《可爱的动物》教学记实与评

1、小学美术整合课金属画可爱的动物教案记实与评析执教者： 张峰 教案内容 人民美术出版社义务教育课程规范实验教科书四年级美术第七课内 容 教案目标 1 1通过本课使学生掌握简单的金属画制作方法。2 2培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力。 活动过程设计 一、情景导入 师：同学们，进入教室发现和以往有什么不同之处？生：有很多美术作品，教室布置的很漂亮师：给同学们一分钟时间近距离观察这些作品，看是什么材质、什么 题材的作品？并给这些画起个好听的名字。生：是用易拉罐铝皮制作的，都是有关动物题材的作品生：美人鱼海底世界鸟的天堂 师：同学们说的很好，这些都是金属画作品， 题材也都是关于动物的， 有很多

2、作品是通过彩绘、 喷涂的方式制作的， 如果不是近距离观察的 话，我想大家不一定能猜出是用易拉罐铝皮做出的吧！ 今天老师就和 大家一起来了解和研究金属画可爱的动物 （板书课题） 点评：在这一环节课堂气氛活跃，通过欣赏教师精美的作品就牢牢 吸引了学生的注意力，开阔学生的眼界，提高学生的欣赏能力，拓宽 学生的想象力和创造力。 二、 师生探究 师： 请同学们回顾一下什么是金属画？金属画的种类有哪些？ 生：用金属材质做出的画叫金属画。生：金属画的种类有钉子画、按钉画、铜丝画、铁丝画还有易拉罐金 属画师：我们主要研究的就是易拉罐铝皮制作的金属画， 谁愿意到前面来 说说制作金属画都需要哪些材料和用具？ 生：

3、（学生边展示边讲解材料用具）易拉罐铝皮、竹笔、剪刀、垫板、 复写纸、彩笔、胶、圆珠笔 师：现在老师和大家来互动游戏， 我任意选取一样工具你们来说用途 （教师运用实物投影展示各种用具） 生：竹笔是描刻用的；圆珠笔是描边用的；生：复写纸是拓图的；胶是用来粘贴的；生：彩色笔是用来涂色的，衬纸起到了美化作用师：（展示金属画成品）那这样一幅完整的金属画作品是怎么做出的呢？请大家观察手中的成品，小组讨论后将前面的步骤进行重新排序（讨论后学生到前面进行排列）生：一组：1 1 底图 2 2 拓印 3 3 描刻 4 4 清洗 5 5 剪刻 6 6 着色 7 7 粘贴 8 8 装框 生：二组：我们组有不同意思，1

4、 1 底图 2 2 拓印 3 3 剪刻 4 4 描刻 5 5 清洗 6 6 着色 7 7 粘贴 8 8 装框，生：三组：我们组认为应该先着色后剪刻这样可以吗？ 1 1 底图 2 2 拓印 3 3 描刻 4 4清洗 5 5 着色 6 6 剪刻 7 7 粘贴 8 8 装框师：各组都提出了自己的意见，首先肯定的是你们的方法都是可行的，方法步骤只是给你们指明一个方向，在创作中你们可以大胆的尝试和 操作。师：下面让我们一起来回顾和学习具体的操作方法步骤：（教师运用实物投影边演示边讲解）1 1、 底图：根据自己的喜好设计动物图案，可以对动物图案进行夸张 变形，需要注意的是图案大小应与铝皮大小相适应， 如果

5、过大应考虑 用两张或多张铝皮进行制作；2 2、 拓印：请将设计好的底图放在铝皮上，中间夹好复写纸，用圆珠 笔进行印制；3 3、 描刻：我们发现在铝皮上已经有了动物的图案印迹 ，在铝皮下垫好 胶垫，再次用圆珠笔将图案进行描边，注意用力要适中，之后用竹笔在正反面进行有秩序的描刻4 4 、清洗：用事先准备好的干毛巾擦拭铝皮上的印迹 , ,如果还是不干净 可以放入肥皂水中用小牙刷进行清洗。5 5 、剪刻：这也是很关键的一步 , ,用剪刀进行剪形 , ,细小的部分可以用刻 刀来雕刻。用力要匀 , ,尤其注意安全不要碰伤自己和周围的同学。6 6 、着色：在这一阶段我们主要运用彩色笔来进行涂色 , ,可以突

6、出易拉 罐铝皮的质感 , ,但需要了解的是铝皮的附着力很弱 , ,彩色笔是水性的 涂好的颜色尽量不要碰到 , ,否则会花掉 , ,应注意整洁。7 7、粘贴：我们可以用泡沫胶、两面胶进行粘贴，大一点的作品也可 以用万能胶进行粘贴，注意画面的整洁是很重要的。8 8、装框：这一步给金属画作品画了一个完整的句号，可以根据自己 的作品进行选框、装框。 点评：这一环节教师引导学生通过自己的观察来了解金属画，掌握 简单的制作过程， 教师步骤清晰逐步启发引导， 采用对比的方式层层 深入，完成探究目的，同时突出了本课的重点、难点。尤其是师生互 动、具体方法的演示环节能让学生在加深印象的同时对金属画有更深 入的研

7、究。 三、活动尝试 请同学们充分发挥想象力，创作一幅“可爱的动物”为主题的金属画作品（播放轻快的音乐，学生自由创作，教师辅助指导） 点评 ：此环节学生在优美的音乐声中进行创作，学生处于轻松愉快 的状态，课堂上师生关系和谐， 学生气氛活跃， 对学生来说身心愉悦、 快乐作画，情感得到升华。 同时运用本课学到的知识制作完成金属画 作品，充分发挥了学生的想像力和特长，培养了学生的动手操作能 力。四、赏析作品师生共同欣赏和评析， 找出自己喜欢的作品， 同时对不足之处提 出了修改意见。点评：此环节意在提高学生欣赏水平和鉴赏能力，也为师生创造了 一个互动的平台，师生在热烈的互评作品、欣赏作品的同时，增强了

8、学生的自信心及学习兴趣，使学生的审美能力得到培养。 总评：从美术教育的角度来看， 美术关注的是学生的精神、 个性、感受， 培养的能力是学生的思维和创造等方面的内容。 张峰教师在美术课程 整合课中，大胆尝试，探索创新，使学生的个性得以发展，教师特长 得以发挥。具体体现如下如个方面特点：1 1用生活中的素材开发美术整合课程资源 张峰教师在执教这节课中，能创造性地使用教材，用废旧的易 拉罐制作的金属画，引领学生发现探索、创造生活中的美，提高了学 生环保意识。更好地感受可爱的动物与日常生活所结下的密切关系，收到了良好的教案效果。学生们体验到创造和成功的快乐，充分体现 了美术与生活、美术与情感的紧密联系。2 2整合课中显现美术的技能张峰教师将易拉罐金属画作品融绘画、 工艺与色彩为一体。 从拓稿、描刻、涂色、剪贴尤其操作描刻的凸凹变化都有独到之处，这位教师对本课投入极大的热情，整节课充分调动了学生全部的注意力，创作兴奋之情融入美术课堂，使他们始终在注意、好奇、自信及对成 功的期望中进行，学生学到了金属画的工艺制作过程。 培养了学生观 察力、想象力、创造力及动手操作的能力。陶冶学生的高尚情操。3 3注