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文档简介

1、9加几教学过程设计及脚本设计教学过程设计脚本设计内容环节内容要点或其他素材讲授内容ppt演示内容课程引入（时间1分）创设情境、复习引新1、出示复习题：10+1、10+3、10+5、10+2、10+4、10+6、10+7、10+8，让学生体会十加几就是十几，计算很简便。2、解决问题：帮小猴计算桃子数，列式（9+4）小朋友,你们喜欢小动物吗?小猴今天和我们一起学习数学呢! 小猴带来的几道口算题，我们一起算算吧！出示情境图10+1、10+3、10+5、10+2、10+4、10+6、10+7、10+8。大家一定算得很快，是不是觉得很简单呀，为什么觉得很简单呢，观察一下算式，都是10加几，10加几就是十

2、几，所以算起来很简便。出示得数突出算式中的数字10小猴最喜欢吃什么？桃子和香蕉都喜欢，你看猴妈妈给小猴带来一些桃，一部分放在盒子里，一部分放在盒子外面，求一共有多少个，怎样列式？出示桃子图及盒子里外个数9+42 讲解分析（时间4分）学习新知，形成技能1、想一想：9+4怎样算出示：（1）数数法 （2）接着数 （3）比较法 （4）凑10法2、比一比：哪种方法更简便3、摆一摆：怎样移动桃子能一眼看出一共多少个？4、写一写：思考过程5、说一说：说算理6、搬一搬：计算9+61、想一想：9+4怎样算呢？（1）数数法 1、2、3、4（2）接着数 10、11、12、13（3）比较法 9+4比10+4少1（4）

3、凑10法 从4里分一个给9凑成10出示：（1）数数法 1、2、3、4 （2）接着数 10、11、12、13 （3）比较法 9+4比10+4少1 （4）凑10法 从4里分一个给9凑成102、比一比：哪种方法比较简便?出示：突出凑10法3、摆一摆：我们一起来把凑10法的思考过程摆一摆。出示：左边9个桃、右边个、从右边移动1个到左边，一盒10个桃4、写一写：写出用凑10法计算9+4的思考过程出示：9 + 4 = 13 1 3 105、说一说：9要1凑成10，把4分成1和3，9+1=10，10+3=136、搬一搬：小猴也想算，你们看，它是怎样算的？小猴聪明吗？聪明在哪里？为什么不从左往右搬呢？这样太麻烦。出示小猴搬砖图。从右往左移，从左往右移。3总结归纳（时间1分 ）教师小结、归纳提升凑10法：凑大数、拆小数凑成10、算得数我们一起来看，这几道算式里9是大数，6和4是小数，先想9要1凑成10，所以把小数分成了1和几，分一个和9凑成10，这种方法叫凑10法，我们就是用凑10法把9加几变成

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