一年级语文下册《纪念》教学设计_第1页
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文档简介

1、.一年级语文下册?纪念?教学设计这篇课文借助动物们给自己造的小亭子留纪念的故事，告诉我们，最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，保护亭子、美化亭子。其目的是让学生通过阅读树立保护公物、保护建筑的意识。 教学目的： 1、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了。 2、通过学习本课，让学生树立保护公物、保护建筑物的良好习惯。 3、鼓励学生有感情的朗读、练习分角色朗读课文。 4、综合活动：讨论我们应该怎样保护动植物。教学重点： 熟读课文，理解课文内容教学难点： 让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了。 教学用具： 课件、生字卡片

2、、动物头饰。教学过程：一、故事创设情景，激发兴趣。 一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们围着亭子唱啊，跳啊，真快乐!它们想在亭子上留个纪念，到底留下了什么样的纪念呢?这节课，我们来学习?纪念?。师生一起写板书，齐读。 二、探究合作，学习新课。 1、出示生字卡片，检查生字掌握情况。 2、请同学们轻轻翻到课本的30页，齐读课文录音，一边读一边用手指着书，读到哪指到哪。 3、同桌合作：读课文，标出课文有几个自然段?老师检查。 4、看图，理解课文。 1、看插图1，图上都有谁啊?他们在做什么?指生说这幅图是课文第几自然段的内容呢?齐读第2自然段，答复：小熊留了什么样的纪念?其它小动物呢?相机板书

3、 假如你是小刺猬，你想留个什么样的纪念? 2、看插图2，到了第二年春天，小动物们又到小亭子来玩，他们看到了什么?生读句子，出示 读3、4自然段，答复：是谁种的花呢?小刺猬留下了什么纪念?它为什么甜甜的笑了? 5、你觉得谁的纪念最珍贵?为什么?相机板书 6、提醒本单元的学习主题：保护。 7、演一演：请学生带头饰表演课文内容。三、生字测试，游戏稳固识字。 游戏：美化环境，大家来 课堂中的小奖品背后有本课的生字宝宝，请得到奖品的同学领读生字并将这个字贴在亭子旁边。 在游戏中进展组词，说话练习。 四、拓展练习。 1.我们的祖国辽阔广阔，有很多美丽的地方，可以让人们去欣赏。老师想带着大家一起去看一看。课件展示 2、你想在这些地方留纪念吗?你打算怎么做? 3.向学生发出建议，鼓励学生用自己的实际行动保护环境，保护公物。

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