部编七年级语文上册课件：第二单元-写作-学会记事

1、七年级 语文 上册人教版人教版学会记事 -第2单元写作情景导入 诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：时说：“我该干的事情其实很简单，那我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于如果善于“讲故事讲故事”，也就是擅长，也就是擅长“记事记事”，写作就会变得简单起来。写作就会变得简单起来。学习目标懂得把事情说清楚的记事详略原则。体会并尝试叙事具体生动。学会清楚记事学会清楚记事, ,把事情的经过写详细把事情的经过写详细, ,并表达情感。1 12 23 3目录CONTENTS呈现问题，学策略呈现问题，学策略第一：抓住要

2、素，写清楚第一：抓住要素，写清楚第二：添加细节，写详细第二：添加细节，写详细第三：融入情感，写真切第三：融入情感，写真切总结方法，布置练习总结方法，布置练习某位同学的日记：今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。呈现问题，学策略呈现问题，学策略这件事小而有趣，一方面体现雯雯胆小的特点，另一方面表现作者对同学的关心。值得一写。人物、过程有所交代，但时间、地点交代不明，过于简单，不具体，不生动。今天我们就一起来帮这位同学改改日记，在改的过程中“学会记事”。怎样才能把事情写好呢？我们先来学习材料。2.自读课本第32页学会记事短文，圈画重点词句。记事的要求有“写清楚”

3、“写详细”“有感情”等。知识讲解 要交代清楚时间、地点、人物，以及要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即事情的起因、经过和结果，即“记叙的六记叙的六要素要素”。事情的经过事情的经过详细详细起因和结果起因和结果简略简略一清楚叙事一清楚叙事抓要素，写清楚抓要素，写清楚秋天的怀念中作者在交代这些要素尤其是时间、地点要素时，有的是直接交代，有的是间接交代。间接交代可以通过环境以及特定事物、情节等来暗示，如“天上北归的雁阵” 应该是在春天，“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落” “北海的菊花”等可见是秋天，“四周的墙壁”可见作者在屋内，“背着我去看她”可见不在家里，可能是在医院。二、二、把文章

4、写具体详细把文章写具体详细 加细节，写详细加细节，写详细第二：添加细节，写具体第二：添加细节，写具体1.1.方法点拨。方法点拨。圈点批注，欣赏课文佳段：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。母亲就悄悄地躲声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙璧。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，

5、眼边儿红红的，看着我。寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的听说北海的花都开了，我推着你去走走。花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不不，我不去！去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲我可活什么劲儿儿! ”! ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活块儿，好好儿活，好好儿活” ” 秋天的怀念秋天的怀念片段片段为了突出

6、“我”脾气暴怒无常，以“突突然然”“砸砸”“猛地猛地” “摔摔” “狠命地捶打狠命地捶打” 等动作细节来表现；为了体现母亲蕴含着理解、担忧、焦急的复杂感情，以“悄悄地躲悄悄地躲”“偷偷偷地听偷地听”“悄悄地进来悄悄地进来”“扑过来抓住我的手扑过来抓住我的手”等动作以及“眼边儿红红的眼边儿红红的”神态细节来表现。方法一方法一 把概括性的词语，把概括性的词语，换成具体形象的描绘换成具体形象的描绘或叙述。或叙述。例例1：。知识讲解我伤心 我拿着满是红叉的卷子，愣住我拿着满是红叉的卷子，愣住了。这居然是属于我的？我使劲了。这居然是属于我的？我使劲儿抬头，不让眼泪流出来。我感儿抬头，不让眼泪流出来。我感

7、到天昏地暗，天不再蓝，草不再到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花不再艳，而全变成了一个绿，花不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆的个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆的大口向我扑来。这是什么？这就大口向我扑来。这是什么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力奋斗而换来的果实吗一次次努力奋斗而换来的果实吗? ?我伤心 我的眼泪还是不争气地流下来，我的眼泪还是不争气地流下来，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着，心就像千万只蚂蚁在同时啃咬着，我彻底被击败了，我不会再是好学我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会再让老师信任，不会再让生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了

8、！想到这里，我终同学们喜欢我了！想到这里，我终于哭出声来。于哭出声来。 三伏天的一个中午，天上没有三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳一点云，地上没有一丝风，太阳像一盆火烤着大地，柏油马路晒像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿低下了头，树叶也出了油，花儿低下了头，树叶也蔫了，知了在树上一个劲儿地喊：蔫了，知了在树上一个劲儿地喊：“渴啊，渴啊渴啊，渴啊大黄狗躺在树大黄狗躺在树底下直喘粗气。底下直喘粗气。例例2：天气真热天气真热例例3：雪大极了雪大极了 雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶了。地上

9、的积雪已有两尺厚，门口的三层台阶已分不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路已分不出是哪一层了，房屋、楼顶、公路到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓自行车的影子都没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰了雪人，我走出家门不远也成了雪人了，我艰难地向学校走去。难地向学校走去。例4：风真大风真大 突然，一阵狂风刮来，飞沙走石，突然，一阵狂风

10、刮来，飞沙走石，尘土飞扬。树干呜呜地响，电线呜呜尘土飞扬。树干呜呜地响，电线呜呜地叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，地叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。整个天空就像飘飘摇摇，上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊。杂物飘忽不定，一片浑浊。小试牛刀 我恐惧 天上既没有星星，又没有天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑的幕布笼罩月亮，只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。的大

11、地，而我要一个人回家。 . 我恐惧 四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢慢地挪。跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅的向前脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅的向前摸索。孤零零的几根电线杆上悬着几盏昏黄的摸索。孤零零的几根电线杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗吓人的很。偶尔的一个声音都吓得我明明暗暗吓人的很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗。白天觉得很近的路，如今看起来却直冒冷汗。白天觉得很近的路，如今看起来却

12、漫无边际，我受不了了，这再样下去我就快被漫无边际，我受不了了，这再样下去我就快被吓死了。吓死了。抓住特征举例子 我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊“小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来！”传来妹妹的回答：“啊？什么？”“帮我把楼下的橡皮泥拿上来！”我大声地喊“啊？你说什么呀？我还没听清楚。”“帮我把橡皮泥拿来”“啊？什么呀？你再说一遍！”我知道妹妹不给我拿，只好自己去拿了。方法二方法二例例2：这把刀真锋利：这把刀真锋利 只见他拿刀去砍碗口粗只见他拿刀去砍碗口粗的大树，大树应声而下；他的大树，大树应声而下；他又拿刀去斩筷子粗的铁丝，又拿刀去斩筷子粗的铁丝，顿时铁丝一分为二。再看看顿时铁丝一分为二。再看看刀刃

13、，完好无损。刀刃，完好无损。例例3、我是一个调皮淘气的孩子、我是一个调皮淘气的孩子 “小刚，看你做的好事！我昨天让你小刚，看你做的好事！我昨天让你给我可爱的金百合浇水，你看看，你看给我可爱的金百合浇水，你看看，你看看，你把我的金百合都浇得看，你把我的金百合都浇得仙逝仙逝了，了，你怎么干的啊？你怎么干的啊？”我一看，那可怜的花我一看，那可怜的花儿花瓣都掉了，就还有一两片挂在上面儿花瓣都掉了，就还有一两片挂在上面唉声叹气，摇摇欲坠，怎么回事呢？对唉声叹气，摇摇欲坠，怎么回事呢？对了，昨天妈妈让我浇花，我把喷壶当水了，昨天妈妈让我浇花，我把喷壶当水枪玩儿了，我对准花瓣，足足喷了三水枪玩儿了，我对准花

14、瓣，足足喷了三水壶水，我壶水，我我是一个调皮淘气的孩子 “啊？小刚，你气死我了，人家说七岁啊？小刚，你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你都七乘以二了，怎么八岁讨人嫌，你都七乘以二了，怎么还这么淘啊？还这么淘啊？”“”“哦！又生气了？难哦！又生气了？难道你不爱我了吗？难道你真的不爱我道你不爱我了吗？难道你真的不爱我了吗？亲爱的妈妈呀！了吗？亲爱的妈妈呀！”“”“天啊！天啊！”妈妈哭笑不得，无奈地走进屋子，边妈妈哭笑不得，无奈地走进屋子，边走边摇头。嘻嘻，我在后面偷偷地笑走边摇头。嘻嘻，我在后面偷偷地笑了。了。示例：我是一个平凡而无任何示例：我是一个平凡而无任何特长的人特长的人. 别人在跑道上飞快

15、地跑，我只能别人在跑道上飞快地跑，我只能在下面喊在下面喊“加油加油”；别人在台上唱；别人在台上唱歌，我只能在台下鼓掌；别人展示歌，我只能在台下鼓掌；别人展示他的绘画作品，我只能在旁边欣赏；他的绘画作品，我只能在旁边欣赏；别人在台上跳舞，我只能在自己的别人在台上跳舞，我只能在自己的位子上观看；位子上观看；示例：我是一个平凡而无任何示例：我是一个平凡而无任何特长的人特长的人. 口才好的同学，在演讲比赛上口口才好的同学，在演讲比赛上口若悬河，我只能做一个默默的观众；若悬河，我只能做一个默默的观众；写字好的同学可以把黑板当做画布写字好的同学可以把黑板当做画布各展其才，我只能看他们的劳动成各展其才，我只

16、能看他们的劳动成果。果。方法三：分解动作，写出层次方法三：分解动作，写出层次 我鼓起了勇气，站在起跑线上。我我鼓起了勇气，站在起跑线上。我眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，拢一跃， 身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，我及格了！哗沙坑里。我回头一看，我及格了！哗一阵掌声响起来，同学们为我的成功一阵掌声响起来，同学们为我的成功二庆贺。二庆贺。爸爸气极了，一把把我从床上爸爸气极了，一

17、把把我从床上拖拖起来起来，我的眼泪就流出来了，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，。爸爸左看右看，结果从桌上结果从桌上抄起抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一在空中一抡抡，就发出咻咻的声音，我挨打了，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头！爸爸把我从床头打打到床角，从床上到床角，从床上打打到床到床下，外面的雨声混合着我的哭声。下，外面的雨声混合着我的哭声。 例例2 2：那天，爸爸生气了，打了我一顿。：那天，爸爸生气了，打了我一顿。 练习：他很讨厌，买饭时练习：他很讨厌，买饭时不排队，一下子插到队不排队，一下子插到队伍的前面。伍的前面。提示：他什么地方讨厌？是语言、动

18、作，提示：他什么地方讨厌？是语言、动作，还是表情？选取合适的角度来写。可以还是表情？选取合适的角度来写。可以将将“一下子一下子”分解为分解为“几下子几下子”，有步，有步骤的分解动作，写出他是如何一步步插骤的分解动作，写出他是如何一步步插到队伍里的。到队伍里的。他很讨厌，买饭时不排队，一他很讨厌，买饭时不排队，一下子插到队伍的前面。下子插到队伍的前面。 你看，那边来了一个大个子，刚来你看，那边来了一个大个子，刚来就径直跨到队伍前面。他做好了充分的就径直跨到队伍前面。他做好了充分的插队准备工作，好似一头饥肠辘辘的老插队准备工作，好似一头饥肠辘辘的老虎在那儿虎视眈眈地等待机会。此时，虎在那儿虎视眈眈

19、地等待机会。此时，他那时髦的服装再也遮掩不了他那颗丑他那时髦的服装再也遮掩不了他那颗丑恶的心。恶的心。 他很讨厌，买饭时不排队，他很讨厌，买饭时不排队，一下子插到队伍的前面。一下子插到队伍的前面。 迫不及待的他终于发起了猛烈的进攻。迫不及待的他终于发起了猛烈的进攻。瞧：他左腿向前一跨，右腿一蹬，便把瞧：他左腿向前一跨，右腿一蹬，便把一个小个子同学挤到了后面，紧接着将一个小个子同学挤到了后面，紧接着将饭卡往读卡器上一压，右手的饭盒往上饭卡往读卡器上一压，右手的饭盒往上一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：“师师傅，要一份鸡块拌洋芋，两个馒头傅，要一份鸡块拌洋芋，两个馒头方法

20、总结 把概括性的词语，换成具把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述。体形象的描绘或叙述。扩写：她骂他混蛋。扩写：她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景、表情、神态、语言、心理、场景等。等。细节描写综合示例（一）细节描写综合示例（一）添加添加“语言描写语言描写”她骂他她骂他道：道：“你真是一个你真是一个混蛋混蛋！”添加添加“动作描写动作描写” 她她用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂道：骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”添加添加“肖像描写

21、肖像描写” 她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”添加添加“心理描写心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“情境描写情境描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩

22、人不期而遇，由于上次真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不

23、要骂人！最终她实在是忍不住了：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”小结：小结： 写事离不开写人，在记事过程中，一写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的定要把人物的语言、神态、动作、语言、神态、动作、心理活动心理活动等细小的环节写细致，写逼写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质。真，这样才能表达出人物的思想品质。1.1.方法点拨。方法点拨。(1) 探究秋天的怀念相关语句效果。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地我

24、没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。着，像她那一生艰难的生活。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活块儿，要好好儿活第三关：融入情感，写真切第三关：融入情感，写真切这些语句表达了作者对自己少不更事的追悔和对母亲的挚爱与怀念。文章正因为这真实真挚的情感而感人。 记事，是为了传达感情、感染别人。记事，是为了传达感情、感染别人。要写出真情实感，要写出真情实感，关键写自己亲身经历关键写自己亲身经历的、有的、有真切感受真切感