江苏省高考英语试卷 2009-2020年A3
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江苏省高考英语试卷
2009-2020年A3
江苏省
高考
英语
试卷
2009
2020
A3
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江苏省高考英语试卷 2009-2020年A3,江苏省高考英语试卷,2009-2020年A3,江苏省,高考,英语,试卷,2009,2020,A3
- 内容简介：
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考点卡片1短对话理解【解题指导】由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案2长对话理解【解题指导】由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案3短文理解【考查内容】短文理解是听力测试中综合性较强、难度较大的题型，短文主要为记叙文但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广它的出题形式为：1听短文，判断正误2听短文，根据所给的问题选择正确答案3根据短文内容回答问题4根据短文内容完成句子【解题指导】1抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时核对一下即可2听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解3听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，没有把握的答案暂放一边4平时注重听力训练和阅读训练相配合4名词的词义辨析【概念】（1）名词名词是指人、地点、事物、行为、品质、抽象概念、感情等的名称的词名词可分为专有名词和普通名词两大类（2）普通名词普通名词表示某类人或某类事物的名称普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词（3）个体名词用来表示单个人或事物的名词如：astronaut，building等（4）集体名词用来指一群人或一些事物总称的名词如：family，group等（5）物质名词用来指无法分为个体的物质、材料的名词如：water，rice等（6）抽象名词用来指人或事物的品质、情感、状态等，抽象概念的词的名词如：health，education等（7）概念点拨一般地说，个体名词和集体名词是可数的，称为可数名词，有单、复数之分；物质名词和抽象名词是不可数的，称为不可数名词，通常只有单数，但在某些具体情况下也可以用复数5不定代词1 概念：不定代词，是英语语法术语，在句中可以作主语、宾语、表语、定语和状语不定代词是不指明代替任何特定名词或形容词的代词1）常用不定代词有：some（something，somebody，someone），any（anything，anybody，anyone）， no（nothing，nobody，no one）， every（everything，everybody，everyone），all，each，both，much，many，（a）little，（a）few，other（s），another，none，one，either， neither等一般来讲，修2）饰不定代词的词要置于其后由body，one，thing构成的合成代词：somebody，anybody，everybody，nobodysomeone，anyone，everyone，no onesomething，anything，everything，nothing3）作代词的限定词：all，an，other，any，both，each，eitherfew，little，many，much，neither，none other，some还有不能兼作代词的限定词（形容词）（主要是every，no）2用法：不定代词大部分可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语、定语和状语1）作主语，例：Both（of us） are right（我们）两人都对Either（of the answers） is correct 两个回答不论哪一个都对Neither（of the answers） is correct 两个回答哪一个都不对Is everybody here？大家都到了吗？2）作宾语，例：There is room for all of us我们所有的人全坐得下He gave two to each（of them）他给（他们）每人两个I like none of the books这些书我全不喜欢If you have any， give us some有的话，给我们一点3）作表语，例：Thats nothing没什么Is that all you want to know？你想知道的就是这些吗？Thanks， its too much for me谢谢，太多了Im not somebody，Im nobody我不是重要人物，我是个无名小卒Thats really something那真是一大收获4）作定语，例：You may take either road 两条路你走哪条都行Every room is clean and tidy 每一个房间都很整洁Everybodys business is nobodys business人人都管等于没人管（谚）3易混淆点：one，some，any的用法1）one可泛指任何人或物，它还可以用在this，that的后面用来代替前面出现过的可数名词其复数形式为ones；所有格形式是ones；反身代词是oneself如：One should love ones countryThese apples are too small Give me some bigger ones（ones替代前面的apples）2）some和any通常用作定语，修饰可数名词或不可数名词some修饰单数名词时，通常表示不确定的含义，意为某个如：Some boy is waiting for you now3）some用于疑问句中，表示邀请或请求，或希望对方给予肯定的答复如：Would you like some tea？（表示邀请）Can I have some water？（希望得到肯定答复）each和every的用法1）each强调个别，可在句中充当主语、宾语、定语和同位语every则强调整体2）each可表示两个或两个以上中的每一个，而every则要表示三者或三者以上中的每一个如：There are trees and flowers at each side of the roadEvery student in our class works hardno one与none的用法no one 意为没有人，只能指人，不可指物常用于回答who引导的问句它不可与介词of连用如：Who is in the classroom？No onenone既可指人，也可指物它强调数量，意为一点也不，一个也不常用于回答how much和how many引导的问句none还可与介词of连用与of连用时，通常指三者以上的人或事物中没有一个如：How much water is there in the bottle？NoneThey were all tired，but none of them would stop to have a restother和another的用法1）other表示泛指，意为另外的、别的、其它的常与复数名词或不可数名词连用如果其前有the，this，some，any，each，every，no，one以及形容词性物主代词时，其后就可接单数名词注意下面other的几种变形：others：它是other的复数形式，表示泛指，意为别的人或物，但不指全部如：Many students are playing on the playground Some are playing football；others are playing basketballthe other：表示两者中的另外一个可单独使用，也可后接单数名词如：The old man has two sons One is a worker，the other is a teacher但如果the other后接复数名词或者the other本身用复数形式 （the others），都可表示其余的全部如：We shall do some cleaning this afternoon Group One will clean the wall Group Two will clean the windows The other students will sweep the floor2）another常用于指三者或三者以上中的另外一个它可单独使用，也可后接名词如果其后接复数名词，则表示又、再、还如：This cap is too small for me Show me another （one）We need another three assistants in our shopneither和either的用法这两个词都可用于表示两个人或物neither表示否定意义，意为（两者中的每一个）都不；而either则表示肯定意义，意为（两者中的每一个）都它们用作代词时，可单独使用，也可同介词of连用用作形容词时，则可用于修饰后面的单数名词如：Neither of them can speak ChineseEither of them can speak Chinesefew和little的用法few用作不定代词时，可用于替代可数名词，表示否定意义表示肯定意义时，则要用a few此外，few还可用作形容词，用于修饰可数名词如：Few students in this school can speak JapaneseThere are still a few students in the classroomlittle用作不定代词时，用于代替不可数名词，表示否定意义表示肯定意义时，要用a little用作形容词时，则要修饰不可数名词如：He is now out of work and can earn little moneyI can speak a little FrenchIf you see things in a negative light， you will find faults everywhere and problems where there are really _（）Anone Bsome Cmany Dnothing【考点】不定代词【分析】如果你用消极的眼光看待事物，你会发现到处都是错误，而实际上根本就没有问题【解答】考查不定代词的用法none无，没有；some若干；一些；many许多；nothing什么都没有；一点儿都没有根据句意，A项正确none暗示一种数量，即指数量上一个也没有nothing指物，一般用来回答含anything的一般问句及what引起的特殊疑问句故选：A【点评】本题考查不定代词的用法不定代词的应用是高中英语考察的重点，熟记每个代词的用法，注意每个代词之间用法含义上的不同解题时结合语境具体分析，选择正确答案4解题方法点拨：1）首先要知道不定代词的用法2）在根据语境选择合适的不定代词5 高考命题方向主要考查几个难区别的不定代词的用法6关系代词1概念引导定语从句的关系代词有：that ，who ，whom ，whose ，which ， as等关系代词在定语从句中有三个作用：1 引导一个定语从句；2在从句中代替先行词；3在从句中担任某一句子成份因此，学习定语从句，正确选用关系词至关重要2用法先行词是人时的三种情况：1）先行词是人，从句中缺少主语时，用who或that作从句的主语I have a friend who/that likes listening to classic music我有一个朋友喜欢听古典音乐注：1）当先行词是one， ones， anybody ， anyone， all， none， those 等，指人时一般用who，不用thatThose who want to go to the cinema will have to wait at the gate of the school想去看电影的人必须在校门口等Notes： 在以疑问词who开头的句子中，或关系代词在从句中作表语时，用that，不用whoWho is the man that is shouting there？正在那边叫喊的那个人是谁？She is not the girl that she used to be她已经不是过去的她了2）先行词是人，从句中缺动词宾语或介词宾语时，用whom或that（介词后不用that）The teacher wants to return the book to the girl from whom he borrowed it这位老师想把从这个女孩那儿借的书还给她He is the student（whom， who ，that） you want to see他就是你想见的那位学生注：关系代词that， which ，whom 在从句中作宾语时可省略掉但放在介词后面时则不可省略如上面第一句from后面的whom就不能省略3）先行词是人，从句中缺少定语时，用whoseDo you know the boy whose parents are on holiday？先行词是物时的三种情况：1）先行词是物，从句中缺少主语时，用that，whichYoud better not drink water which /that has not been boiled 你最好不要喝没开的水2）先行词是物，从句中缺少动词宾语或介词宾语时，用which或 that注意介词后不用thatThis is the house in which once Lu Xun livedThis is the house （which/that ）once Lu Xun lived in这就是鲁迅曾经住过的房子3）先行词是物，且从句中缺少定语时，用whose或the+名词+of which 的结构We study in the classroom whose door （the door of which ）faces south我们在那个门朝南开的教室里学习关系代词as引导的限制性定语从句，as用作关系代词，既可指人，也可指物在定语从句中可做主语，宾语和表语它常用在the sameas，suchas， asas ， soas 句型中，as不可省略Such girls as he knew were teachers他认识的女孩都是老师Such teachers as know Tom think him bright认识汤姆的老师都认为他很聪明I will buy the same bike as you我要买和你一样的自行车若与the same（指同一物）连用，构成the samethat结构时，关系代词只能用thatThis is the same museum that you once visited这就是你曾经参观过的那个博物馆（Allow them some time to read the content as fast as they can Solve Ss problems if any）3 易混淆点：下列情况下，只用that，不用which引导定语从句1）先行词是不定代词，如all， little， few， much， anything， everything， nothing， none， no one， some 等Is there anything that you want？2）先行词被all，every， no， some， little， few， much， one of ， the only， the very， the right， 等所修饰时The only thing that he remembered was her name他唯一记得的东西是她的名字3）先行词前有序数词或形容词最高级修饰时This is the first film that Ive seen since I came here这是我来到这里以来看的第一部电影剧院4）先行词中既有人又有物时They talked about the teachers and the things（that） they remembered in the school他们谈论了他们所记得的学校里的老师和一些事情He wont want to eat it unless hes really hungry，in_ case hell eat almost anything（）Awhat Bthat Cwhose Dwhich【考点】关系代词；非限制性定语从句换角度看关系代词【分析】他不会想要吃它的除非他真的很饿了，在饿了的情况下，他会吃几乎所有的东西【解答】答案：D 该句为非限制性定语，故排除A、B二项，它们不能用来引导定语从句C选项用来引导定语从句时可用作定语，后面跟名词，而该句中不缺定语选项D用来引导定语从句，which用来替代前面整个从句的内容，表明在饿极了的情况下，他会吃任何的东西【点评】本题主要考查了连词，在定语从句中介词与连词同用，应注意定语从句中介词和关系代词连用时，关系代词只能用which和who，不能使用that4 解题方法点拨：1）首先要知道是否是定语从句2）再根据定语从句先行词以及定语从句中缺少哪个成分确定关系词5 高考命题方向近几年高考考查非限制性定语中的关系代词和介词+关系代词比较好多7介词短语8从属连词9情态动词【概念】情态动词：可以用来表示说话人的语气和情态，如需要、可能、意愿和怀疑等，有一定的意义，但不完整，不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语10动词短语【概念】动词短语：动词短语就是有些动词可以和一些别的词构成短语（以动词为中心），表达一个概念，其作用和一个单独动词差不多的一种固定搭配在实际使用中，通常会把动词短语当成一个整体【用法】（1）动词+副词：在动词+副词的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置于动词和副词之间而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间例：First put some salt into the water and then（）Amix them up Bmix up them Cmix it up Dmix up it分析：首先放一些盐在水里，然后搅拌它们解答：分析句子，结合选项，推测意思是首先放一些盐在水里，然后搅拌它们这里salt是不可数名词，用it指代，放在中间，故选C（2）动词+副词+介词：在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上相当于一个及物动词它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后例：She is planning her projectLets help her _some good ideas（）Acome out Bcome up Ccome up with Dcatch up with分析：她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意解答：come out出来，出现，出版，come up发生，上来，come up with想出，catch up with追上，赶上；结合句意她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意可知，要用是一般现在时，help后面跟动词原形，故答案为C其它三个选项语意不通（3）动词+名词：这类动词短语中的常见动词是have，take，give，make等，后面的名词通常是从动词转化而来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义例：The old man _，and he wants to see a doctor now（）Ahas fever Bhave a fever Chas a fever Dhas fevers分析：这位老人发烧了，他现在想去看医生解答：考查动词短语have a fever是固定短语，意思是发烧；结合句意这位老人发烧，他现在想去看医生可知，要用是一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，故答案为C（4）be+形容词+介词：be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词是短语动词的真正词义例：This pair of shoes_hand（）Ais made with Bare made from Care made of Dis made by分析：这双鞋是手工做的解答：考查动词短语A用什么东西制造B由制造（看不出原材料）C由制造（看出原材料）D由制造（由某人）结合语境这双鞋是手工做的可知，由双手制造，用is made by选D【高考命题方向】高考英语试题常考查动词短语的用法，意义相近的动词短语、但容易混淆的短语、常用动词短语这些是考查的重点11现在分词1 概念：定义： 现在分词是非谓语动词的形式之一，与句中主语为逻辑上的主动关系，与句中谓语动词同时发生，或基本上同时发生2 结构：现在分词的一般式（doing）：表示动作与谓语动词表示的动作同时或者几乎同时发生3 现在分词一般式的语法功能 1）现在分词作表语，表示主语的特征或和连系动词连用构成进行时态What the students asked sometimes were _ and they made me _（）Aembarrassed；embarrassingBembarrassing；embarrassedCembarrassed；embarrassedDembarrassing；embarrassing【考点】现在分词【分析】记者问的问题有时候是令人尴尬的，这些问题让我感到很尴尬【解答】答案：B形容词embarrassed意为对感到尴尬的，通常修饰人；embarrassing意为令人难堪的，通常修饰物；第一空前的主语为The questions，the reporter asked sometimes为名词The questions的后置定语，因此第一空应填embarrassing修饰The questions；第二空中的结构为made me _，其中me为宾语，宾语补足语为空格处，宾语me与动词embarrass之间为被动关系，因此用过去分词作宾语补足语，因此B项符合语境，故选：B【点评】充当形容词的现在分词和过去分词在用法上有许多相似之处，它们的主要区别如下：a现在分词常用来修饰物，说明主语的性质或特征，意为令人 The news was really exciting这消息真是令人激动b过去分词常用来修饰人，说明主语所处的状态，意为感到 She was too disappointed to say a word她太失望了，说不出一句话【点津】过去分词也可修饰与人直接有关的事物如：expression，look，face等 The boy looked up with a pleased expression男孩抬起头，露出了欣喜的神情 2）作定语 现在分词作定语表示所修饰的名词的特征，或修饰名词所做的动作单个的现在分词作定语必须前置；现在分词短语则后置现在分词短语作定语，相当于一个定语从句，都可以变成一个相应的定语从句现在分词作定语所修饰的名词有主谓关系The government plans to bring in new laws _ parents to take more responsibility for the education of their children（）Aforced BforcingCto be forced Dhaving forced【考点】现在分词【分析】政府计划引入新的法律来迫使家长承担起更多的教育其孩子的责任【解答】答案：B 考查现在分词forcing parents to take more responsibility for the education of their children为后置定语修饰lawslaw和force之间是主动关系，即法律迫使/强迫，而不是被动法律被迫使/强迫所以采用force的现在分词形式forcingA项：过去分词；C项：动词不定式的一般被动式；D项：现在分词完成式【点评】非谓语动词作状语它的逻辑主语就是句子的主语因此关键看它和句子主语之间的关系如果是和句子主语之间构成主动关系，使用现在分词，若构成被动关系，使用过去分词若表目的，使用不定式 3）现在分词作状语，多用来表示伴随、时间、原因、方式等现在分词作状语它的逻辑主语是主句的主语这里的现在分词表示的是一个极短暂的动作，这个动作一发生，谓语动词的动作立即发生如果两个动作是完全同时发生的，多在分词前加when或while结果状语 常位于句子后部 Sarah pretended to be cheerful，_nothing about the argument（）Asays Bsaid C to say D saying【考点】现在分词【分析】Sarah假装开心，对于那次争论什么也没说【解答】答案：D此处在句中作伴随状语，由于动词say与其逻辑主语Sarah构成主谓关系，故此处应使用现在分词形式；A动词的第三人称单数形式；B动词的一般过去时；A与B在句中只能作谓语；C动词不定式，不能作伴随状语；故选D【点评】做本题时，首先应通过分析句意，判断出空缺处在句中所作的成分；其次应掌握现在分词作伴随状语的用法 4）宾语补足语 现在分词多用于使役动词或感官动词see， hear， notice， watch， feel， find； have， get， keep， start等动词后作宾语补足语，与宾语一起构成复合宾语表示动作正在进行，动作是宾语发出的，主动的 The old couple often take a walk after supper in the park with their pet dog them（）Ato follow B following C followed Dfollows【考点】现在分词【分析】这对老夫妇经常在晚饭后牵着他们的宠物狗在公园里散步【解答】答案：B 因为dog和follow之间是主动关系，故用现在分词作伴随状语属于with的符合结构，即with+名词/代词+Ving故选：B【点评】考查现在分词主要看名词和分词之间是主动关系还是被动关系即可，主动关系即用现在分词 5）插入语 _from the appearance， it is very peaceful； but in fact， a great event will break out soon（）A Judging B Judged C Judge D To judge【考点】现在分词【分析】从表面来看，风平浪静；但事实上，一场战争一触即发【解答】考查现在分词judging from意为从来判断，为固定结构故A项正确故选：A【点评】考查非谓语动词它的逻辑主语就是句子的主语因此关键看它和句子主语之间的关系如果是和句子主语之间构成主动关系，使用现在分词，若构成被动关系，使用过去分词若表目的，使用不定式4解题方法点拨 现在分词的一般式作为非谓语动词形式之一，真正掌握该形式的用法，需要具备以下基础知识： （I）具有句子结构的知识，要分清简单句与复合句，陈述句与祈使句： （2）具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语： （3）具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词、双宾动词和复宾动词一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸； （4）对于现在分词的一般式，要学会分析与句子谓语动词动作发生的先后关系，与谓语动词同时发生，或基本上同时发生时，用现在分词的一般式5高考命题方向不容置疑，2019年高考将继续加强对非谓语动词的考在，而且对分词的考查仍是重点从2018年的考题来看，设题点已从非谓语动词作状语一枝独秀 ，开始向其他考点特别是非谓语动词作定语发展而且试题的特征继续呈现出情景化和设问角度的多样化的趋势，但试题的难度将会有所控制12一般过去时【概念】（1）时态时态是动词的一种形式，分为时间和状态时间即过去、现在、未来态有一般状态、进行状态、完成状态、完成进行状态它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式（2）一般过去时一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，过去习惯性、经常性的动作、行为，过去主语所具备的能力和性格【结构】（1）主谓宾结构：主语+谓语（动词过去式）+句子其他成分He did his homework yesterday（2）主系表结构：主语+was/were+其它She was a student ten years agoThere were many flowers 2 days ago【用法】（1）一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in+过去的年份，two days ago，before，the age of等He _a book yesterdayIt _him 50 yuanAbought，paid Bspent，tookCpaid，spent Dbought，cost分析：昨天他买了一本书，它花了他50元解答：D根据关键词yesterday可知，本句是一般过去时态，bought，买，是瞬间动词，表示过去的动作；第二个空it做主语，代指a book，所以动词用cost故选D点评：本题考查动词的时态，解决此类问题是根据关键词和标志词来确定动词的形式，在不同的语言环境中达到熟练掌握的目的（2）一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时间状语连用表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格Dad，did you ride a bike to school when you _ a boy？No，my family was poor，so I usually _ to school on foot（）Aare，go Bwere，go Cwas，went Dwere，went分析：爸爸，当你是个小孩的时候你骑车去上学吗？不，我家里穷，所以我经常走路上学解答：D结合句意是表达的过去的事情用一般过去时，主语you，故were，主语I，故went，故答案是D点评：一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，例如：yesterday，last night，in+过去的年份，two days ago，before，the age of，the day before yesterday等【易混淆点】一般过去时与现在完成时（1）一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对现在产生的影响如：（2）现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果不与确定的过去时间状语连用如：How long_？Let me seeWe _in 2008，that is，for 7 years（）Ahave you been married，have marriedBhave you got married，got marriedCdid you get married，marriedDhave you been married，got married分析：你们结婚多久了？让我想想我们2008年结婚，也就是，七年了解答：Dhow long表示多久，根据句意可知get married动作发生在过去，持续了一段时间故用现在完成时have/has+过去分词，主语you，get married是短暂性动词不能与how long连用，换成be married表示状态，be的过去分词been，故How long have you been married？结合时间状语in 2008是过去的时间，故用一般过去时，get的过去式got，故答案是D点评：动词按其动作发生的方式、发生过程的长短可分为延续性动词与短暂性动词 延续性动词可以与以since，for，how long等引导的表示一段时间的状语连用 例如：He has lived here for 6 yearsHow long did you stay there last year？短暂性动词也称终止性动词、非延续性动词或瞬间动词，表示不能延续的动作，这种动作发生后立即结束如：open，die，close，begin，finish，come，go，join，borrow，lend，buy，arrive，reach，start，marry，end等13过去完成时【概念】过去完成时过去完成时表示在过去某一时间或动作以前已经完成了的动作简言之，过去完成时所表示的时间就是过去的过去概念点拨过去的过去：是指在过去的某个时间或动作之前发生的动作或状态【结构】过去完成时由had +动词的过去分词构成，had用于各种人称和数肯定句：主语+had+动词的过去分词+其他否定句：主语+hadnt（had not）+动词的过去分词+其他一般疑问句：Had+主语+动词的过去分词+其他？肯定回答：Yes， 主语+had否定回答：No， 主语+hadnt【用法】表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，即过去的过去可以用by， before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示例：By nine oclock last night， we had got 200 pictures from the spaceship到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for， since构成的时间状语连用例：He said he had worked in that factory since 1949他说自从1949年以来他就在那家工厂工作叙述过去发生的事情，在已叙述了过去发生的事情后，反过来追述或补述以前发生的动作时，常使用过去完成时例：I didnt know a thing about the verbs， for I had not studied my lesson我对动词一无所知，因为我没有好好学习功课在含有定语从句的主从复合句中，如果叙述的是过去的事，先发生的动作常用过去完成时例：She found the key that she had lost她丢失的钥匙找到了过去完成时常常用在宾语从句（或间接引语）中，这时从句中的动作发生在主句表示的过去的动作之前例：I thought I had sent the letter a week before我认为我一星期前就把信寄出去了在包含有when， until等连词的复合句中，如果主句谓语动词和从句谓语动词所表示的过去动作不是同时发生的，那么先发生的动作通常用过去完成时表示例：She didnt go to bed until she had finished her work她直到把工作做完之后才睡觉注意：如果两个动作紧接着发生，则常常不用过去完成时，特别是在包含before和after的复合句中，因为这时从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，这时可以用一般过去时代替过去完成时动词think， want， hope， mean， plan， intend等用过去完成时来表示过去未曾实现的想法，希望，打算或意图等例：We had hoped to be able to come and see you我们本来希望能来看看你过去完成时还可用在hardlywhen， no soonerthan， It was the first （second， etc） time （that）等固定句型中例：It was the third time that he had been out of work that year这是他那一年第三次失业了【易混淆点】（1）过去完成时与现在完成时的区别现在完成时表示的动作发生在过去，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关；过去完成时则是一个相对时态，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调过去的过去，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它比较：I have learned 1000 English words so far到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词I had learned 1000 English words till then到那时为止我已经学会了 1000 个英语单词 Im sorry to keep you waiting 对不起，让你久等了 Oh， not at all I have been here only a few minutes没什么，我只等了几分钟（等的动作从过去某一时间点持续到现在）（2）过去完成时和一般过去时的区别过去完成时表示以过去某时间为起点以前所发生的动作或存在的状态，即：过去完成时强调过去的过去，而一般过去时只表示以现在时间为起点以前所发生的事情或存在的状态如：He studied there two years ago 他在那儿学习了两年（离现在两年）He said he had studied there two years ago 他说他在那儿学习了两年（离他说话时两年）表示过去某个时间以前所连续发生的两个或两个以上的动作时，一般用and， then， but按照动作的先后顺序连接，此时通常用一般过去时而不用过去完成时如：He said he went the shop and bought some food 他说他去商店买了一些食品【解题方法点拨】由时间状语来判定由过去的过去来判定根据上、下文来判定14反意疑问句1 概念反义疑问句（The Disjunctive Question 或 Question tags） 即附加疑问句它表示提问人的看法，没有把握，需要对方赞同2 结构：反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致主要形式：陈述部分肯定式+疑问部分否定式；陈述部分否定式+疑问部分肯定式1）陈述部分肯定句+疑问部分否定句（可记为前肯后否）例：They work hard， dont they？他们努力工作，不是吗？Lets go to the supermarket ，shall we？让我们去超市，好吗？2）陈述部分否定句+疑问部分肯定句（可记为前否后肯）例：You didnt go， did you？你没去，是吗？3 用法：1）反意疑问句的缩写问题当反意疑问句的附加部分为否定式时，习惯上只用缩写形式，不能分开来写如：You love him very much， dont you？ 你很爱他，对不对？2）反意疑问句用于there be句式当陈述部分为there be句型时，附加部分仍用there be句式如：There is a garden at the back of the house， isnt there？ 房子背后有一座花园，对吗？3）当 have 为助动词时，其反意疑问句沿用同样的助动词：He has already left， hasnt he？ 他已经离开了，是吗？4）当 have 为实意动词时，要分两种情况：若表示所有，反意疑问句可以用have，也可以用do：He has a lot of friends here， hasnt doesnt he？ 他在这儿有许多朋友，是吗？但是若陈述部分用的是have的否定式，反意疑问句用have 还是用do，取决于陈述部分的动词形式：He hasnt any money， has he？ 他没有钱，是吗？He doesnt have any money， does he？ 他没有钱，是吗？若表示吃、玩等意思，反意疑问句要用do：He has supper at 5， doesnt he？ 他5点吃晚餐，是吗？He had a good time at the party， didnt he？ 他在晚会上玩得很开心，是吗？4）涉及情态动词的反意疑问句在通常情况下，当陈述部分含有情态动词时，反意疑问句会重复前面同样的情态动词如：The boy can read and write， cant he？ 这男孩会读写，是吗？We shouldnt help him， should we？ 我们不应该帮助他，对吗？注意，当陈述部分含有情态动词must时，要分两种情况：若must表示必须或有必要，则附加部分可用 mustnt 或neednt如：You must leave at once， mustnt neednt you？ 他必须（有必要）马上离开，是吗？若must表示推测，意为一定时，其附加部分不能用must，而应根据must后的动词结构采用相应的动词形式如：He must be tired， isnt he？ 他一定累了，是吗？He must have read it， hasnt didnt he？ 他一定读过它，是吗？He must have left yesterday， didnt he？ 他昨天一定走了，是吗？这三句中的must均表示推测，其意均表示一定第一句的must后为动词be，而句子为第三人称单数，所以附加部分用isnt he；第二句的must后为动词 read的完成式have read，表明动作已经发生过了，此时的附加部分既可与have保持一致使用hasnt he，也可与动词read何持一致使用didnt he；第三句的must后也是动词read的完成式，但由于它后面用了表示明确过去时间的状语，所以附加部分用didnt he，不用hasnt he5）涉及祈使句的反意疑问句若陈述部分为祈使句，则其附加部分通常用will you， wont you， would you等如：Come tomorrow， will you？ 明天来吧，好不好？Try it again， wont you？ 再试一次，好吗？但是，如果前面为否定的祈使句，则其附加问句部分要用肯定形式will you，而不能用否定式形式的wont如：Dont tell him， will you？ 不要告诉他，好吗？注意，当祈使句Lets或Let us开头时，情况比较特殊由于Lets总是表示建议，所以其后的附加部分总是用shall we如：Lets have a break， shall we？ 我们休息一下吧，好不好？Lets meet on Monday， shall we？ 咱们星期一碰头吧，好不好？而祈使句以et us时则有所不同，由于它有时表示请求，有时表示建议，所以要区别对待表示请求时，附加部分用will you；表示建议时，附加部分用shall we如：Let us know your address， will you？ 请把你的地址告诉我们，好吗？Let us go swimming together， shall we？ 我们一起去游泳吧，好吗？4 易混淆点：1）反意疑问句的主语问题反意疑问句部分的主语应与陈述部分主语一致，且只能是代词，不能是名词如：正：Jim likes English very much， doesnt he？ 吉姆很喜欢英语，对吗？如果陈述部分的主语是指示代词或不定代词等，在附加部分应改用相应的人称代词如：That is a wallet， isnt it？ 这是个钱包，是吗？Nothing is serious， isnt it？ 一点也不严重，对吗？注意，如果陈述部分的主语为somebody， someone， everyone， everybody， no one， nobody等指人的复合不定代词时，其附加部分的主语在正式文体中用he，在口语或非正式文体中通常用they如：2）当陈述部分为否定式，反意疑问句为肯定式时，其回答往往与汉语不一致，需特别引起注意：It isnt cheap， is it？ Yes， it is 它不便宜吧？不，很便宜He doesnt love her， does he？ No， he doesnt他不爱她，是吗？是的，他不爱她Nobody likes it， does he dont they？ 没有一个人喜欢它，是吗？5 解题方法点拨：回答反意疑问句的原则回答反意疑问句通常应根据实际情况来确定，如有人问你You are asleep， arent you？ 你应回答No， Im not 因为既然你能回答，肯定你还没有asleep但如果别人问你 You arent asleep， are you？（你还没有睡着，对吗），你也只能回答No， Im not（是的，还没有睡着），而不能回答为Yes， Im not 也不能回答成 Yes， I am6 高考命题方向：1）考查祈使句的反意疑问句 Dont play football in the street， will you？ 不要在街上打篮球好吗？2）考查lets 的反意疑问句 Lets go home together， shall we？ 我们一起回家好吗？3）考查陈述部分带有little， few， never， hardly， seldom等否定意义的词的反意疑问句 He seldom takes a bus to school， does he？他很少乘公共汽车去学校，对吗？4）考查复合句的反意疑问句 They said that you had finished your homework， didnt they？他们说你做完作业了，是吗？15感叹句【概念】用来表示说话人强烈的喜、怒、哀、乐等感情的句子叫感叹句，一般用what和how引导读时用降调，句末用感叹号what修饰名词；how修饰形容词、副词或句子【结构】1what引导的感叹句what+a/an+形容词+单数可数名词（+主语+谓语）！what+a/an+形容词+不可数名词/复数可数名词（+主语+谓语）！2how引导的感叹句how+形容词/副词（+主语+谓语）！how+形容词+a/an+单数可数名词（+主语+谓语）！how+主语+谓语！3两种感叹句的互换how+形容词+a/an+单数可数名词（+主语+谓语）！形式的感叹句可以与what+a/an+形容词+单数可数名词（+主语+谓语）！形式的感叹句进行转换，且意义不变如：How long a way it is from Shanghai to London!What a long way it is from Shanghai to London!从上海到伦敦是多么长的一段路程啊！【解题方法点拨】区别what引导还是how引导：感叹句要看后面，即看形容词后的成分（1）若形容词后紧跟可数名词单数，就用what a/an；是不可数名词或可数名词复数，只用what（2）若形容词后紧跟a/an/the/my/your/this/that/Toms等成分，就用how例：（2018湖北）It is reported that a kind of new smart phones can test the air quality（质量）around you_fast the technology develops! （）AWhat BWhat CHow DHow a【考点】感叹句【分析】据报道，一种新型智能手机可以测试你周围的空气质量技术发展得多么快啊！【解答】根据fast the technology develops!可知这里考查了感叹句，本句的中心词是fast ，它是一个形容词，根据How+形容词/副词+主语+谓语!故选：C【点评】本题考查了感叹句的用法解答时需注意感叹句的基本结构：What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!What+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语!How+形容词/副词+主语+谓语!16虚拟语气一概念：虚拟语气主要用来表示假设，而非客观存在的事实，所陈述的是一个条件，不一定是事实，甚至完全与事实相反虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气和感叹语气五类虚拟语气表示说话者做出的假设而非事实，或难以实现的情况，甚至表达彻底相反的概念此外如需表达主观愿望或某种强烈的感情时，也可用虚拟语气二在条件状语从句中的应用条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句非真实条件句表示的是假设或实际可能性不大的甚至完全不可能发生的情况，故采用虚拟语气例如：If he doesnt hurry up，he will miss the bus如果他不快点，他将错过巴士（ 真实）If he is free，he will ask me to tell stories如果他有空，他会要求我讲故事（真实）If I were you，I would go at once如果我是你，我马上就会去（我不可能是你非真实，虚拟语气，与现在事实相反）If there were no air，people would die如果没有空气，人就会死亡（不可能没有空气非真实，虚拟语气，与现在事实相反）1、表示与现在事实相反的情况从句： If+主语+动词一般过去时（Be动词用were）主句： 主语+ should/would/might/could+do：If I were you，I would take an umbrella如果我是你，我会带把伞（事实：我不可能是你）If I knew his telephone number，I would tell you如果我知道他的电话号码，我就会告诉你（事实：不知道）If there were no air or water，there would be no living things on the earth如果没有水和空气，地球上就不会有生物（事实：地球上既有空气也有水）If I had any money with me，I could lend you some如果我带钱了，我就会借给你些（事实：没有带钱）If he studied harder，he might pass the exam如果他再努力些，就能通过考试了（事实：没有努力）If I were you， Id wear a shirt and tie如果我是你，我就会穿衬衫和领带（事实：我并不是你）2、表示与过去事实相反的情况从句： If+主语+had+done主句： 主语+should/would/might/could+have doneeg：If I had got there earlier，I should/would have met her如果我早到那儿，我就会见到她（事实：去晚了）If he had taken my advice，he would not have made such a mistake如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了（事实：没有听我的话）3、表示与将来事实相反从句：if+主语+were to doif+主语+should+doif+主语+动词一般过去式（be动词用were）主句：主语+should/would/might/could+doeg：If he should come here tomorrow，I would talk to him如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈（事实：来的可能性很小，不可能）If there were a heavy snow next Sunday，we would go skating如果下周日下大雪，我们就去滑冰（事实：下雪可能性很小，不可能）If she were to be here next Monday，I would tell her about the matter如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末（事实：来的可能性很小，不可能）4、 有时，虚拟条件句中，如果主句和从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应作相应的调整这种条件句叫错综条件句从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与正在发生的事实不符eg：If I had worked hard at school，I would be an engineer now如果我当时在学校学习刻苦的话，我现在就是一个工程师了If they had informed us，we would not come here now如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符如：If he were free today，we would have sent him to Beijing如果他今天有空的话，我们就已经派他去北京了If he knew her，he would have greeted her要是他认识她的话，他肯定会去问候她了5、 当从句的谓语动词含有were，should，had时，if可以省略，这时从句要用倒装语序，即把were，should，had等词置于句首，这种多用于书面语eg：Should he agree to go there，we would send him there要是他答应去的话，我们就派他去了Were she here，she would agree with us如果她在这儿的话，她会同意我们的Had he learnt about computers，we would have hired him to work here如果他懂一些电脑知识的话，我们已经聘用他来这里工作了【注】若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were，should，had 等缩略成Werent，Shouldnt，Hadnt而置于句首有时省略if后提前的had不是助动词：Had I time，I would come 假若我有时间，我会来的（If I had time）6、非真实条件句中的条件从句有时不表达出来，只暗含在副词、介词短语、上下文或其他方式表示出来，这种句子叫做含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without，but for（要不是因为）等eg：But for his help，we would be working now要不是他的帮助，我们还会在工作呢Without your instruction，I would not have made such great progress要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步We didnt know his telephone number，otherwise we would have telephoned him我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话7、 有时，虚拟条件语气的从句中，主、从句可以省略其中的一个，来表示说话人的一种强烈的感情省略从句He would have finished it 他本该完成了You could have passed this exam 你本能通过这次考试的省略主句If I were at home now 要是我现 在在家里该多好啊If only I had got it 我要是得到它了该多好啊8注意，在虚拟语气的从句中，动词be的过去时态一律用were，不用wasIf I were you，I would go to look for him如果我是你，就会去找他9省略条件从句这样的省略通常需要借助一定的上下文，即省略条件从句后，所剩下的主句的意思在一定的上下文中意思是清楚的：I might see her personally It would be better 我可以亲自去看她，这样好一些（If I saw her personally，it would be better）情况一 条件暗含在短语中如：We didnt know his telephone number； otherwise we would have telephoned him我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话（暗含条件是otherwise）Without your help，we wouldnt have achieved so much没有你的帮助，我们不可能取得这么大的成绩（暗含条件是介词短语without your help）But for your help，I would not have succeeded in the experiment如果没有你的帮助，我的实验就不会成功（暗含条件是but for your help）It would cause great trouble not to lubricate the bearing immediately不立即润滑轴承就会引起很大的故障（暗含条件是not to lubricate the bearing immediately）情况二 条件暗含在上下文中如：I would not have done it that way我是不会那么做的（可能暗含if I were you）I was busy that day Otherwise I would have come to help you我那天很忙否则我会来帮你的（可能暗含if I hadnt been so busy）You might come to join us in the discussion你可以参加我们的讨论（可能暗含if you wanted to）I would have bought the DVD player我是会买下那台影碟机的（可能暗含if I had the money）But for the storm，we should have arrived earlier要不是碰到暴雨，我们还会早些到（可能暗含if it had not been for the storm）误区1混合条件句的主从句时态不会灵活变化；2省略if时，句子调整不正确；3不会去找意思中的应该含义；4陷在虚拟中出不来，把真实条件句当成虚拟条件句三目的状语从句中的应用1、在for fear that，in case，lest引导的从句中，若用虚拟语气时，从句谓语为：（should） + do并且should能省略（for fear that，lest），in case不能省略She examined the door again for fear that a thief （should） come in 她又把门检查了一遍，以防盗贼的进入He started out earlier lest he （should） be late 他早早地就出发了以防迟到2、在so that，in order that所引导的目的状语从句中，从句中的谓语为：can / could / may / might / will / would /should + doHe goes closer to the speaker so that he can hear him clearer 他走近说话的人以便能听得更清楚He read the letter carefully in order that he should not miss a word 他把信读得很仔细以便不漏掉一个字四宾语从句中的应用（一）、wish后的宾语从句动词wish后接宾语从句时，从句谓语要用虚拟语气若要表示与现在事实相反的愿望，从句谓语用一般过去时或过去进行时（同样be动词换成were）；若表示与过去事实相反的愿望，从句谓语用would / could+have +过去分词或者过去完成时had done（注意这里的情态动词不能用should）；若表示将来没有把握或不太可能实现的愿望，用would （could）+动词原形注意如果将wish改为过去式wished， 其后that 从句中的动词形式不变如：I wish I could be of some use 我希望我能有什么用处We wish he didnt smoke 我们希望他不吸烟I wish prices would come down 我希望物价能降下来I wish the train would come 我希望火车将会来I wished I hadnt spent so much money 但愿我没有花这么多钱（二）、表示坚持后的宾语从句主要是指insist的宾语从句，从句谓 语由should+动词原形构成，其中的should在美国 英语中通常可以省略如：I insisted that he （should） stay 我坚持要他留下He insisted that I （should） go with them 他坚持要我同他们一起去Rose insisted that he be present 罗斯坚持要他出席The detective insisted that he should have a look 警探坚持要查看注意：动词insist后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别是：若谓语动词所表示的动作尚未发生，或尚未成为事实，则用虚拟语气；若谓语动词所表示的动作已经发生，或已经成为事实，则要用陈述语气比较：He insisted that I had read his letter 他坚持说我看过他的信He insisted that I should read his letter 他坚持要我看他的信（三）、表示命令后的宾语从句主要是指order， command的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语 中通常可以省略如：He ordered that it （should） be sent back 他命令把它送回去The judge ordered that the prisoner should be remanded 法官命令被告还押The King ordered that the man be released 国王命令释放那人He commanded that we （should） attack at once 他命令我们立即发起进攻（四）、表示建议后的宾语从句主要是指advise， suggest， propose， recommend等的宾语从句，从句 谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He suggested that we should leave early 他建议我们早点动身The doctor advised that he change his job 医生劝他换工作They recommend that this tax be abolished 他们建议取消这种税I suggest that we （should） have lunch right now 我建议我们现 在就吃午饭The committee proposed （that） Mr Day be elected 委员会建议推选戴先生The doctor advised suggested that he （should） not smoke 医生建议他不要抽烟I propose that the matter be put to the vote at once 我提议对此问题立刻进行表决He proposed that Mr OLeary be the chairman 他提议奥列利先生担任主席She suggested that I （should） be responsible for the arrangements 她建议我来负责进行安排注意：与动词insist相似，动词suggest后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别也是：若谓语动词所表示的情况尚未成为事实，则用虚拟语气，此时suggest通常译为建议；若谓语动词所表示的情况为既成事实，则要用陈述语气，此时的suggest通常译为表明、认为比较并体会：He suggested that we （should） stay for dinner 他建议我们留下吃饭What he said suggested that he was a cheat 他说的话表明他是个骗子I suggested that you had a secret understanding with him 我觉得你与他心照不宣（五）、表示要求后的宾语从句主要是指ask， demand， require， request等后的宾语从句，从句谓语 由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常 可以省略如：I ask that he leave 我要求他走开He requires that I （should） appear 他要求我出场They require that I go at once 他们要求我立刻走I demand that John （should） go there at once 我要求约翰立即到那里去I requested that he should use his influence on my behalf 我请求他为我施用他的影响He asked that the message be given to Madame immediately 他要求把信息立即带给夫人They demanded that the right to vote be given to every adult man 他们要求给予每个成年男子以选举权（六）、表示提议投票后的宾语从句主要是指move， vote等后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：I move that we accept the proposal 我提议通过这项提案Mr Chairman， I beg to move that the meeting be adjourned 主席先生，我提议休会Congress has voted that the present law be maintained 国会投票决定维持现 在这条法律Claudel moved that Norwood should be made a member of the committee 克洛戴尔提出动议，让诺伍德当一名委员（七）、表示敦促后的宾语从句主要是指动词urge后的宾语从句，从句谓语由should+动词 原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He urges that the restrictions be lifted 他敦促取消这些限制He urged that they go to Europe 他敦促他们到欧洲去He urged that the rates should be reduced 他敦请减轻捐税He urged that the matter should go to arbitration 他极力主张这件事要提交仲裁They urged that relief work should be given priority 他们敦促将救济工作放在优先位置（八）、表示安排后的宾语从句主要是指动词arrange后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构 成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He arranged that I should go abroad 他安排我去国外I arranged that Tom should meet them 我安排好叫汤姆去接他们They arranged that the minister should be met at the airport 他们安排在机场迎接这位部长It was arranged that they should leave the following spring 已安排好他们第二年春天离开Theyve arranged that I should absent myself for part of the meeting 他们安排好让我一部分时间不在开会现场（九）、表示希望打算后的宾语从句主要是指动词desire， intend后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其 中的should在美国英语中通常可以省略如：She desires that he do it 她希望他做此事They intended that the news （should） be suppressed 他们打算封锁这条消息I desire the patient should have a bath every day 我希望病人每天洗澡（十）、倒装有时可将条件从句的连词if省略，但此时应用倒装句型，即把从句中的had，should，were等提到句首：Were I Tom，I would refuse 如果我是汤姆，我会拒绝Should it be necessary，I would go 假若有必要，我会去的Had it not been for the bad weather we would have arrived on time 若不是天气坏，我们就准时到达了【注】若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were，should，had 等缩略成Werent，Shouldnt，Hadnt而置于句首有时省略if后提前的had不是助动词：Had I time，I would come 假若我有时间，我会来的（If I had time）五其他用法1、一想要（desire） 一宁愿（prefer） 一坚持（insist）二命令（order ， command） 三建议（advise ， suggest ， propose/recommend） 四要求（demand ， require ， request ， ask）中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：should + doshould可以省略eg：He suggested that we （should） take the teachers adviceHe insisted that we （should） take the teachers adviceHe demand that we （should） take the teachers adviceHe ordered that we （should） take the teachers adviceinsist意为坚持某种动作才用虚拟语气；意为坚持某种观点，某个事实则不用虚拟语气eg：He insists he is a student 他坚持说他是个学生这个语句表示的是事实，因此在这个语句中不能使用虚拟语气suggest意为建议才用虚拟语气，意为暗示或表明则不用虚拟语气eg：His face suggests that he looks worried 他的表情表明了他很担心这个句子本身是事实，因此它就没有用到虚拟语气2、表情绪，观点的形容词或名词也要用虚拟语气如：necessary、important、impossible、natural、strange、surprising、funny、right、wrong、better、a pity ，the shame ，no wonder等句型：It isthat +主语从句，从句的谓语动词常用should+原形且should的省略要看情况而定eg：Do you think it is necessary that he （should）not be sent to Lingbao（should表示建议的语气，可省）It is strange that such a person should be our friend（should表示竟然的语气，不可省）奇怪的是这样一个人会成为我们的朋友3、礼貌委婉地表达情况的紧迫性可用虚拟语气表示紧迫的形容词如：advisable ，best，critical，desirable，essential，imperative，important，necessary，urgent，vital等句型：It is +主语从句eg：Its vital that you make a decision right now 你立刻就做决定是至关重要的4、 在even if，even though 所引导的让步状语从句中用may/might+动词原形，may/might可以省略，表示与现 在相反的情况；从句用过去式，表示与过去相反的情况，类似的词有though/even though/whatever/however/so long as； 主句、从句的结构与if所引导的条件从句结构相同eg：Even if he were here himself，he should not know what to do即使他亲自来也不知该怎么办（事实：他没来）Nobody could save him even though Hua Tuo should come here即使华佗在世也救不了他（事实：华佗不在世）5、一般would rather，had rather，would sooner等之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气其虚拟语气的结构为：过去 had + done现在 过去时（be 用were ）将来 过去时（be 用were ） （would rather将来情况用一般过去时）eg：Id rather you had seen the film yesterday我倒想你昨天看过了这场电影Id rather you were here now我倒想你现在在这儿Wed rather you went here tomorrow我们倒想你明天去那儿6、虚拟语气还可用在定语从句中，表示：早该做某事了时，定语从句中的谓语动词须用虚拟语气，其虚拟语气的结构为：It is （high / about） time that + 主语+ 动词的过去式/ should + do（should不可省略）（优先使用动词过去式），即从句用虚拟过去式It is time that I went to pick up my daughter at school我该去学校接我的女儿了It is high time you should go to work你早该上班了7、 简单句中的虚拟语气 说话时，为了表示客气、谦虚、委婉而有礼貌，言语常使用虚拟语气其虚拟语气的结构形式常为：would / could / might / should +doeg：Would you mind my shutting the door？你介意我把门关起来吗？You should always learn this lesson by heart你要把这个教训牢记于心I should agree with you我本该同意你的观点（委婉的不同意）六高考命题方向这部分语法在高考中仍将会以考查语境和语篇理解的形式来考查，重点考察学生能否在语篇中具体理解语境，然后根据语境做出正确的应用因此，考生要在平时的学习中加强语篇的理解练习，熟练掌握此语法的各种用法，努力达到熟能生巧的程度17科普知识与现代技术（相关内容参见考点卡片购物）18语言交际（相关内容参见考点卡片问候）19议论文（相关内容参见考点卡片记叙文）20科普知识类阅读（相关内容参见考点卡片记叙文）21广告布告类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？22科教类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？23健康环保类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？24内容归纳【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？25文中细节【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？26逻辑推理【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？27作者情感态度【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义28阅读填空一、考查能力介绍：阅读填空题主要考查学生语言运用能力，可以理解为阅读理解题的另一种形式阅读填空题要求学生阅读后按照自己的理解进行填空，即用自己的语言来转述原文内容，侧重于考查学生的阅读理解和写作能力阅读填空题的能力要求在阅读理解题之上、书面表达题之下其选材主要是注意使用性的说明文和应用文从形式上看，阅读填空题是阅读理解题的一种形式，但实质上却属于信息收集整理和再创作的语言应用题二、解题步骤：1 审读表格，熟悉结构命题者所给的表格是文章内容的浓缩，即文章的提纲所以，我们做题时一定要左看右看、上看下看，找出其规律2 浏览全文，了解大意熟悉表格结构之后应立即快速浏览全文，找到主题句特别是表格的标题设空，主要考查学生对语篇主旨的概括能力该空要求学生纵观全文，找出主题句，填写表格的标题3 检索信息，恰当表达通过表格的格式和留空位置，大体上知道要填写哪些方面的信息内容，接下来进行阅读阅读时，目标要瞄准与填空信息相关的内容，先找出表达显性信息的词语，做好标记，再进行综合分析，抓住段落主题，提取相关的隐性信息通过阅读短文，获取了填空信息的内容后，就要用准确的词语进行表达由于在阅读填空题中，每空只能填写1至3个单词，因此用词特别讲究注意所填写的词语要具有高度的概括性和准确性；注意词性转换、结构转换和句型转换；尤其要注意表达信息与已知信息表达结构上的一致性以及几个表达信息之间的一致性，如都是动名词、不定式或名词词组等4 归纳综合，概括信息很多试题虽然答案所需信息在原文中有所体现，但说法不同、句式有异所以，学生不能照搬照抄，而应根据题干的需求将文中所提供的信息重新进行组合、整理有时，学生还需要依据原文的有关信息进行逻辑推理，然后抽象概括出试题所需要的信息解答完获取细节信息题之后，我们再做概括性的试题在解答综合表达信息题方面，我们要根据标题词的特点来进行表达平时，我们要积累典型的总结性词汇，如：feature， advantage， disadvantage， topic， type， reason， cause， result， effect， advice， suggestion， opinion， name， age等在概括信息时，可遵循以下两个原则：1）概括性原则，即在最大限度上覆盖行和列的信息，概括其主要内容2）针对性原则，所用的概括词既不能太大，也不能太具体5 通读全文，进行验证填完所有答案后，可运用略读和寻读两种方式再次阅读全文，综合考虑所填信息是否与文中上下内容一致同时，再次阅读整个表格，看所填信息是否与表格其它信息的表达方式一致即使是字母的大小写、名词的单复数等也不可忽视三、解题技巧：1直接信息题查读法获取信息1）带着问题有意识地在细节处和关键处做标记2）根据最醒目的字眼（time、age、number、place）3）依据信息词： who，what，when，where，why，how first，then，after that，next，finally because，thus，lead to，caused by，as a result of but，while，instead，different from，on the contrary，on the other hand，however/yet/still2加工信息题1）用名词所有格形式 s 代替介词ofeg： 1 the longer living of citizens Citizens longer living 2 the oldgrowing of the baby boomers Baby boomers oldgrowing 3 the rebirth of Jesus Christ Jesus Christs rebirth2）词性转换1 to protect the environment Environment protection2 have no right to vote No voting right3 She believes the saying that good luck only comes to those who are ready Her belief is that good luck only comes to those who are ready3）利用构词法进行转换1 People who have strong will the strongwilled people2 A country which was highly developed a highlydeveloped country3 A factory which makes paper a papermaking factory4 Products that are made by hand handmade products4）句子结构转换（用名词短语、分词短语代句子）1 The dishes taste delicious delicious dishes2 Trees leaves are falling falling trees leaves3 The graying of the US will greatly affect the nations family and workforce One likely development will be a grad
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