江苏省高考英语试卷 2009-2020年A3
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江苏省高考英语试卷
2009-2020年A3
江苏省
高考
英语
试卷
2009
2020
A3
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江苏省高考英语试卷 2009-2020年A3,江苏省高考英语试卷,2009-2020年A3,江苏省,高考,英语,试卷,2009,2020,A3
- 内容简介：
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考点卡片1短对话理解【解题指导】由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案2长对话理解【解题指导】由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案3名词的词义辨析【概念】（1）名词名词是指人、地点、事物、行为、品质、抽象概念、感情等的名称的词名词可分为专有名词和普通名词两大类（2）普通名词普通名词表示某类人或某类事物的名称普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词（3）个体名词用来表示单个人或事物的名词如：astronaut，building等（4）集体名词用来指一群人或一些事物总称的名词如：family，group等（5）物质名词用来指无法分为个体的物质、材料的名词如：water，rice等（6）抽象名词用来指人或事物的品质、情感、状态等，抽象概念的词的名词如：health，education等（7）概念点拨一般地说，个体名词和集体名词是可数的，称为可数名词，有单、复数之分；物质名词和抽象名词是不可数的，称为不可数名词，通常只有单数，但在某些具体情况下也可以用复数4形容词词意辨析在英语中某些词有两种或两种以上的形容词形式，它们词形相近，但词义不同，容易用错1）historic： famous in history， 历史上著名的 associated with past times 与过去时代有关的a event/speech/spothistorical： belong to history 历史上的a people/novel/play/film/painting trend2）electric： worked by， changed with， producing electricity 用电的，带电的， 有电的 current/cableelectrical： relating to electricity， an idea of a less close connection with electricity engineering/apparatus3）economic： of economics policy/geography/crisis/cropseconomical： careful in the spending of money and time， not waste 经济的，节俭的an housewife/store4）industrial： of industries 工业的the revolution/products/systemindustrious： hardworking， diligent people5）considerable： great much 相当多（大）的a income/distanceconsiderate： thoughtful 体谅的， 体贴的 周到的She is to others6）sensible： reasonable， having good sense 实用的， 明知的a woman/idea/ 豁达的妇女/明知的观点 clothes 实用的衣服sensitive： quick to receive impression 敏感的a skin paper 感光纸7）continual： going on all the time without stopping or with only short breaks， stop and go repeatedly， 连续的，断断续续的 rain/noisecontinuous： going on without a break， an uninterrupted flow 连续不断的 fight/work8）intense： high in degree 强烈的， 剧烈的，高度的 heat炽热/painan lady 热情的女子intensive： deep and thorough 精深的， 集中的 reading/study彻底研究/agriculture密集农业9）respectable： deserving respect， 值得尊敬的，有名望的a man/professionrespectful： showing respect 尊敬人的，有礼貌的，He is always to the eldersrespective： belongs to each of these 分别的，各自的They sat on their chairs10）imaginable： that can be imagined 可象想的 difficultiesimaginary： existing only in the mind， unreal 想象中的， 不真实的 figureimaginative： of， having， using imagination 有想象力的， 运用想象力的a writer11）intelligent： having， showing intelligence， clever 有才智的， 聪明的an looking girl answerintelligible： clear to mind， that can be easily understood 易了解的， 易领悟的an speech/explanationintellectual： possessing a great deal of knowledge 知识的， 智力的12）contemptible： deserving contempt 可卑的a liecontemptuous： showing contempt 表示轻视的a look13）credible： that can be believed 可信的， 可靠的a witnesscredulous： too ready to believe things 轻易相信的， 易上当的He always cheats peoplecreditable： that brings credit 可称赞的a record/deed/effort14）alternate： changing by turns 轮流的， 交替的alternative： giving a choice between two things 选择的， 两者选一的15）comparable 可比较的， 有类似之处的comparative 比较而言的， 相当的There is no scenery comparable to that of the West lakeHe lived in comparative comfort recently16）politic 精明的political 政治的17）beneficial 有益的beneficent 多多行善的18）official 官方的officious 多管闲事的19）potent 强有力的potential 潜在的， 可能的20）confident 有信心的， 自信的confidential 机密的21）negligent 忽视的， 粗心大意的negligible 可忽视的22）momentary 瞬时的， 短时的momentous 重大的23）memorable 值得记忆的， 不能忘却的memorial 纪念的24）social 社会的sociable 善社交的25）childish 幼稚的childlike 孩子般的26）distinct： clear 明显的， 清晰的distinctive： characteristic 独特的， 有区别的27）classic 一流的classical 古典的28）comprehensible 可理解的comprehensive 全面的， 综合的29）disinterested 公平的uninterested 冷淡的30）earthly 人间的， 尘世的earthy 泥土似的31）effective 有效的efficient 有效率的effectual 奏效的32）exceptionable 反对的exceptional 非凡的33）fatal 致命的fateful 决定性的34）fleshly 肉体的fleshy 肥胖的35）homely 家常的homelike 象家的36）im（un）practical 不切合实际的impracticable 无法使用的37）ingenious 有独创性的ingenuous 直率的， 天真的38）manly 男人气派的male 男的masculine 男性的39）movable 可移动的， 变动的mobile 可动的，活动地40）mysterious 神秘的mystical 奥妙的41）notable 著名的（指事）noted 著名的（指人）42）Practical 实际的practicable 可行的， 通行的43）regretful 遗憾的 （指人）regrettable 遗憾的 （指事）44）seasonable 及时的seasonal 季节的45）spiritual 精神的spirituous 酒精的46）tortuous 弯曲的torturous 受刑的47）transitory 短时间的 （指事）transient 瞬时的 （指人）48）elementary 基本的elemental 自然的49）healthy 健康的healthful 有易于健康的50）likely 可能的likable 可爱的51）desirable 合意的desirous 渴望的52）clean 干净的cleanly 有干净习惯的 Are cats cleanly animals？53）kind 慈善地kindly 友好的，亲切的54）temporal 一时的， 暂时的， 世俗的temporary 暂时的， 临时的高考链接：（2016 江苏）31 His comprhensive surveys have provided the most _statements of how，and on what basis ，data are collectedA explicit B ambiguous C original D arbitrary答案：A解析：考查形容词词义辨析explicit 明晰的，清楚的；ambiguous 模棱两可的，含糊不清的；original 原始的，最初的；arbitrary 任意的，专制的，句意：对于如何以及在什么基础上收集数据，他的综合调查提供了最清晰的说明故A正确考点：考查形容词词义辨析5介词短语6从属连词7情态动词【概念】情态动词：可以用来表示说话人的语气和情态，如需要、可能、意愿和怀疑等，有一定的意义，但不完整，不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语8动词短语【概念】动词短语：动词短语就是有些动词可以和一些别的词构成短语（以动词为中心），表达一个概念，其作用和一个单独动词差不多的一种固定搭配在实际使用中，通常会把动词短语当成一个整体【用法】（1）动词+副词：在动词+副词的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置于动词和副词之间而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间例：First put some salt into the water and then（）Amix them up Bmix up them Cmix it up Dmix up it分析：首先放一些盐在水里，然后搅拌它们解答：分析句子，结合选项，推测意思是首先放一些盐在水里，然后搅拌它们这里salt是不可数名词，用it指代，放在中间，故选C（2）动词+副词+介词：在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上相当于一个及物动词它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后例：She is planning her projectLets help her _some good ideas（）Acome out Bcome up Ccome up with Dcatch up with分析：她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意解答：come out出来，出现，出版，come up发生，上来，come up with想出，catch up with追上，赶上；结合句意她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意可知，要用是一般现在时，help后面跟动词原形，故答案为C其它三个选项语意不通（3）动词+名词：这类动词短语中的常见动词是have，take，give，make等，后面的名词通常是从动词转化而来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义例：The old man _，and he wants to see a doctor now（）Ahas fever Bhave a fever Chas a fever Dhas fevers分析：这位老人发烧了，他现在想去看医生解答：考查动词短语have a fever是固定短语，意思是发烧；结合句意这位老人发烧，他现在想去看医生可知，要用是一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，故答案为C（4）be+形容词+介词：be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词是短语动词的真正词义例：This pair of shoes_hand（）Ais made with Bare made from Care made of Dis made by分析：这双鞋是手工做的解答：考查动词短语A用什么东西制造B由制造（看不出原材料）C由制造（看出原材料）D由制造（由某人）结合语境这双鞋是手工做的可知，由双手制造，用is made by选D【高考命题方向】高考英语试题常考查动词短语的用法，意义相近的动词短语、但容易混淆的短语、常用动词短语这些是考查的重点9动词的辨析1 考纲解读：1）动词的及物性和不及物性，如open，wash，write2）被动形式中英汉表达的不同，如seat，hide等3）感官动词用作系动词，如feel，look，sound等4）同义近义词的辨析，如include，contain，cover等5）give，get，take，look，go，turn，break，make等动词所构成的短语的词义、词性的辨析2 命题要点：1）在动词及动词词组的测试中，绝大多数为基础动词的考查，出现频率较高的有：give，get，take，look，go，turn，break，make，cut，call，keep，bring，show，hold，fall，pull，catch等（2016香港）Shall we go fishing this weekend？Sorry，I cant，I have to_an important meeting then I dont want to miss it（）Atake Benter Chold Dattend【分析】这个周末我们去钓鱼好吗？对不起，我不能，我不得不参加一个重要会议，我不想错过【解答】根据句意可知这里使用动词attend参加，take拿；enter进入；hold举行，由I dont want to miss it可知是要参加会议故选：D【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案Im going to _ advantage of this tour to explore the history of the castle（）Aput BMake Ctake Dgive【分析】我将利用这段旅程来探索这个城堡的历史【解答】答案C结合句意可知，这里要表达的是利用，跟advantage相关的利用的短语为take advantage of sth因此答案为C【点评】考生平时需注意常用短语的积累（2014香港）He tried very hard to join the army but was_down because of his poor health（）Aturned Bbroken Cslowed Dbrought【分析】他努力参军，但是因为健康差被拒绝了【解答】根据句意可知这里使用短语turn down意为拒绝，break down崩溃，抛锚；slow down放慢速度；bring down使下降根据句意和 because of his poor health可知答案故选：A【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案（2009安徽）Just as Professor Scotti often_it，success is ninetynine percent mental attitude（）Agets Bmakes Cputs Dmeans【分析】正如Scotti教授经常表述的一样，成功是99%的精神态度【解答】答案：Cput it是一个常用语，意为表达get it意为明白，做到；make it 意为达到，成功；mean表示意味着；结合句意答案应选C【点评】题考查词意辨析，在明确各个选项的意思和用法的基础上，结合一些固定的习惯用法得出答案（2009山东）Do you have enough to all your daily expenses？Oh yes，enough and to spare（）Acover Bspend Cfill Doffer【分析】你的钱够日常开支吗？没问题，不仅够还有剩余【解答】答案：A该题考查动词意义辨析，cover意为遮盖、足够支付，spend意为花费、付出，fill意为充满，offer意为提供、报价，根据对话可知，第一个人问的是你是否有足够的钱来支付日常花费，所以排除C和D，而spend所接宾语一般为金钱、时间或精力，daily expenses无法作其宾语，所以排除B，故选A【点评】考查动词及动词搭配辨义时，要准确掌握每个动词或搭配含义，并根据题干含义或逻辑关系选择正确答案（2008香港）The team is looking strong， especially now they have_ Patrick（）Aadmitted Bincluded Cdelivered Dheld【析】这个队看起来更强大了，尤其现在这个队吸收了Patrick【解答】本题考查动词辨析admit承认；include包含；deliver投递；hold举起，根据句意可知将Patrick包含在内故选：B【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案（2006香港）Now more and more people have come to know the role that trees _ in our natural environment（）Ado Btake Cplay Dwork【分析】现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了【解答】答案：C 考查固定短语 play a/the role in在中起作用，是一个固定短语句意：现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了所以答案选C【点评】英语中的固定短语，既不能添词，也不能少词，是固定的，要求同学们在平时记忆准确，然后根据句意找出记忆中的固定搭配，做出正确的答案2）把动词和动词词组的区别放在鲜活的语境中（2018江苏）Kids shouldnt have access to violent films because they might _ the things they see（）Aindicate Binvestigate Cimitate Dinnovate【分析】孩子们不应该接触暴力电影，因为他们可能模仿他们看到的东西【解答】考查动词词义辨析indicate表明，指示；象征，暗示；investigate调查；审查；imitate模仿，效仿；仿造，伪造；innovate改革，创新句意：孩子们不应该接触暴力电影，因为他们可能模仿他们看到的东西故选：C【点评】本题考查动词词义辨析在熟知词义的基础上，再联系句子所表达的含义，从而选出正确的答案（2017江苏）A quick review of successes and failures at the end of year will help _your year ahead（）Ashape Bswitch Cstretch Dsharpen【分析】年末对一年的成功失败快速回顾一下会帮助你在来年的发展【解答】答案：Ashape塑造，体现，影响的发展；switch转换；stretch伸展；sharpen使敏锐，加重；句意表达的是帮助你来年的发展故选A【点评】动词辨析是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2014江苏）Top graduates from universities are _ by major companies（）Achased Bregistered Coffered Dcompensated【分析】优秀大学毕业生受到大公司的追捧【解答】答案：A chase追逐，追求；register注册，登记；offer提供；compensate补偿句意表达的是受到大公司的欢迎和追捧，故选A【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2013江西）She _ the carpet with some very nice curtains in colour（）Aconnected Bfitted Cequipped Dmatched【分析】她把地毯和一些漂亮的窗帘在色彩上搭配在一起【解答】答案：D connect联系；fit适合；equip装备；match匹配句意表达的是搭配在一起，故选D【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2009天津）Dont worry if you dont understand everything，the teacher will _ the main points at the end（）Arecover Breview Crequire Dremember【分析】如果你什么也不理解，别担心老师会在一节课结束的时候回顾重点【解答】答案：B考查动词词义辨析分析各选项：ARecover恢复；Breview回顾，总结；Crequire需要，要求；Dremember记住；B符合句意，故选B【点评】题考查词意辨析，只要明确各个选项的意思和用法，结合句意很容易得出答案3 解题方法点拨1）平时要进行大量的阅读，在阅读中理解动词及动词词组的新意义，在具体的语境中选择恰当的动词在平时的学习中领悟动词的意义和用法，要特别注意一些最常用的词汇，如get，make，have，take等和一些难分辨的同义词（组）2）掌握动词词组的用法，加强对大纲范围内的动词运用的练习，并注重时态和语态3）在区别动词及动词词组时应在以下几个方面特别注意：（1）近义词词义及用法辨析，如fit/suit，continue/last，help/aid，supply/provide（2）具体语境中句意对词义的限定（3）动词词组的习惯用法4）解题时，首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，然后再做最佳选择5）既要注意同义词（组）间的语法差异，又要注意它们之间的意义差异，如share和spare等4高考命题方向 动词及其词组的灵活运用是英语的特色之一，也是学生学习中的难点，因此每年均是测试的重点，今后也将继续重视对它的考查考查重点将集中于以下几个方面：1）易混的基础动词及其词组2）与汉语习惯有出入的动词用法3）部分基础动词及其词组的较高级用法10现在分词1 概念：定义： 现在分词是非谓语动词的形式之一，与句中主语为逻辑上的主动关系，与句中谓语动词同时发生，或基本上同时发生2 结构：现在分词的一般式（doing）：表示动作与谓语动词表示的动作同时或者几乎同时发生3 现在分词一般式的语法功能 1）现在分词作表语，表示主语的特征或和连系动词连用构成进行时态What the students asked sometimes were _ and they made me _（）Aembarrassed；embarrassingBembarrassing；embarrassedCembarrassed；embarrassedDembarrassing；embarrassing【考点】现在分词【分析】记者问的问题有时候是令人尴尬的，这些问题让我感到很尴尬【解答】答案：B形容词embarrassed意为对感到尴尬的，通常修饰人；embarrassing意为令人难堪的，通常修饰物；第一空前的主语为The questions，the reporter asked sometimes为名词The questions的后置定语，因此第一空应填embarrassing修饰The questions；第二空中的结构为made me _，其中me为宾语，宾语补足语为空格处，宾语me与动词embarrass之间为被动关系，因此用过去分词作宾语补足语，因此B项符合语境，故选：B【点评】充当形容词的现在分词和过去分词在用法上有许多相似之处，它们的主要区别如下：a现在分词常用来修饰物，说明主语的性质或特征，意为令人 The news was really exciting这消息真是令人激动b过去分词常用来修饰人，说明主语所处的状态，意为感到 She was too disappointed to say a word她太失望了，说不出一句话【点津】过去分词也可修饰与人直接有关的事物如：expression，look，face等 The boy looked up with a pleased expression男孩抬起头，露出了欣喜的神情 2）作定语 现在分词作定语表示所修饰的名词的特征，或修饰名词所做的动作单个的现在分词作定语必须前置；现在分词短语则后置现在分词短语作定语，相当于一个定语从句，都可以变成一个相应的定语从句现在分词作定语所修饰的名词有主谓关系The government plans to bring in new laws _ parents to take more responsibility for the education of their children（）Aforced BforcingCto be forced Dhaving forced【考点】现在分词【分析】政府计划引入新的法律来迫使家长承担起更多的教育其孩子的责任【解答】答案：B 考查现在分词forcing parents to take more responsibility for the education of their children为后置定语修饰lawslaw和force之间是主动关系，即法律迫使/强迫，而不是被动法律被迫使/强迫所以采用force的现在分词形式forcingA项：过去分词；C项：动词不定式的一般被动式；D项：现在分词完成式【点评】非谓语动词作状语它的逻辑主语就是句子的主语因此关键看它和句子主语之间的关系如果是和句子主语之间构成主动关系，使用现在分词，若构成被动关系，使用过去分词若表目的，使用不定式 3）现在分词作状语，多用来表示伴随、时间、原因、方式等现在分词作状语它的逻辑主语是主句的主语这里的现在分词表示的是一个极短暂的动作，这个动作一发生，谓语动词的动作立即发生如果两个动作是完全同时发生的，多在分词前加when或while结果状语 常位于句子后部 Sarah pretended to be cheerful，_nothing about the argument（）Asays Bsaid C to say D saying【考点】现在分词【分析】Sarah假装开心，对于那次争论什么也没说【解答】答案：D此处在句中作伴随状语，由于动词say与其逻辑主语Sarah构成主谓关系，故此处应使用现在分词形式；A动词的第三人称单数形式；B动词的一般过去时；A与B在句中只能作谓语；C动词不定式，不能作伴随状语；故选D【点评】做本题时，首先应通过分析句意，判断出空缺处在句中所作的成分；其次应掌握现在分词作伴随状语的用法 4）宾语补足语 现在分词多用于使役动词或感官动词see， hear， notice， watch， feel， find； have， get， keep， start等动词后作宾语补足语，与宾语一起构成复合宾语表示动作正在进行，动作是宾语发出的，主动的 The old couple often take a walk after supper in the park with their pet dog them（）Ato follow B following C followed Dfollows【考点】现在分词【分析】这对老夫妇经常在晚饭后牵着他们的宠物狗在公园里散步【解答】答案：B 因为dog和follow之间是主动关系，故用现在分词作伴随状语属于with的符合结构，即with+名词/代词+Ving故选：B【点评】考查现在分词主要看名词和分词之间是主动关系还是被动关系即可，主动关系即用现在分词 5）插入语 _from the appearance， it is very peaceful； but in fact， a great event will break out soon（）A Judging B Judged C Judge D To judge【考点】现在分词【分析】从表面来看，风平浪静；但事实上，一场战争一触即发【解答】考查现在分词judging from意为从来判断，为固定结构故A项正确故选：A【点评】考查非谓语动词它的逻辑主语就是句子的主语因此关键看它和句子主语之间的关系如果是和句子主语之间构成主动关系，使用现在分词，若构成被动关系，使用过去分词若表目的，使用不定式4解题方法点拨 现在分词的一般式作为非谓语动词形式之一，真正掌握该形式的用法，需要具备以下基础知识： （I）具有句子结构的知识，要分清简单句与复合句，陈述句与祈使句： （2）具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语： （3）具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词、双宾动词和复宾动词一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸； （4）对于现在分词的一般式，要学会分析与句子谓语动词动作发生的先后关系，与谓语动词同时发生，或基本上同时发生时，用现在分词的一般式5高考命题方向不容置疑，2019年高考将继续加强对非谓语动词的考在，而且对分词的考查仍是重点从2018年的考题来看，设题点已从非谓语动词作状语一枝独秀 ，开始向其他考点特别是非谓语动词作定语发展而且试题的特征继续呈现出情景化和设问角度的多样化的趋势，但试题的难度将会有所控制11将来完成时1 概念：时态：时态是动词的一种形式，分为时间和状态时间即过去、现在、未来状态即有一般状态、进行状态、完成状态、完成进行状态它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式将来完成时：将来完成时用来表示在将来某一时间以前已经完成或一直持续的动作经常与before+将来时间或by+将来时间连用，也可与before或by the time引导的现在时的从句连用概念点拨：1）动作本身就是连续的：By the end of the month he will have been living/working/studying here for ten years到了月底他在这里居住/工作/学习就满十年了2）一种经常进行的动作被表示为连续的动作：By the end of this month he will have been training horses/climbing mountains for twenty years到了这个月底他驯马/登山就满 20年了但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时：By the end of the month he will have trained 600 horses/climbed 50 mountains到本月底，他驯服的马就有600匹/攀登的山峰就有50座了将来完成时用来表示在将来某一时间以前已经完成或一直持续的动作2 结构：will/shall+have+完成式用于第一人称，will+have+完成式用于其他人称I shall have been married for 20 years by then 到那时他们俩结婚就满20年了You will have reached Shanghai by this time tomorrow 明天的这个时候你就到上海了3 使用将来完成时的情况：表示在将来某一时间之前已完成的动作，并往往对将来某一时间产生影响Daniel， you have a wellpaid job!Eh， not had I have to quit my job this September because of my further study， by when I for more than 2 years（）Ahave workedBworkedCwill be workingDwill have worked【考点】将来完成时将来完成时【分析】丹尼尔，你有一份待遇优厚的工作！嗯，没有我必须在今年九月辞去我的工作，因为我会继续学习，届时我将已经工作了2年【解答】考查时态根据句意可知by then指的是by this September，表示到将来某个时间为止的时间，和将来完成时搭配故选：D【点评】本题考查动词时态，有时间条件状语从句的时候，注意使用主将从现，用一般现在时代替一般将来时，现在完成时代替将来完成时表示推测，相当于must have done结构例：1You will have heard of this， I guess 我猜你已经听说过这件事了2I am sure that he will have got the information 我相信他一定会得到这个信息表示某种状态一直持续到说话人所提及的时间When the famous pianist turns thirty， he _ the piano for more than twenty years（）AplaysBwill playChas been playingDwill have been playing【考点】将来完成时将来完成时【分析】当这个著名的钢琴家30岁的时候，他将已经弹钢琴20多年了【解答】本题考查时态根据句意和结构可知这句话使用主将从现，排除AC，因为30岁的时候，已经弹钢琴有20年了，用将来完成进行时故选：D【点评】本题考查动词时态根据句意和句中所给的时间状语判断应该使用什么时态4易混淆点：将来完成时与将来时将来完成时强调状态已完成或者动作完成：，而将来时只是强调将来的动作I will have finished the work by tomorrow（已完成）I will finish the work tomorrow（强调动作） 5解题方法点拨如果题干有时间状语，可以根据时间状语确定时态没有时间状语，则根据语境判断句子时态掌握复合句中谓语动词时态的用法6高考命题方向（此处比较简略，老师可根据经验和实际情况总结）高考英语试题常考查动词的辨析用法和常用时态，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时五种时态是考查的重点有时间条件状语从句的时候，注意使用主将从现，用一般现在时代替一般将来时，现在完成时代替将来完成时12过去完成时的被动语态【概念】（1）过去完成时：表示过去的过去，即在过去某一时刻或某一动作之前发生的动作或状态，在句中常用by，before，until，when等词引导时间状语（2）被动语态：被动语态（passive voice）是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系英语的语态共有两种：主动语态和被动语态主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者被动语态是动词的一种特殊形式，一般来说，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态汉语往往用被、受、给等被动词来表示被动意义被动语态由助动词be+及物动词的过去分词构成（3）及物动词：在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词字典里词后标有 vt的就是及物动词，字典里词后标有vi的就是不及物动词不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语），若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to，of，at后方可跟上宾语及物动词可直接跟宾语（4）过去完成时的被动语态：过去完成时的被动语态强调在过去某一时间之前的动作对过去造成的影响或结果，但主语为动作的承受者，表示已经被【结构】过去完成时的被动语态的结构：主语+助动词had been+及物动词的过去分词【用法】表示过去某一时间以前已经完成的动作，常与by，before等引导的时间状语连用如：We had built five new buildings by the end of last year在told，said，knew，heard，thought等动词之后的宾语从句中，若表示过去某一被动动作时，用过去完成时如：The boy was reminded that his homework had not been handed in这个男孩被提醒他的家庭作业还没上交根据语意可以判断出动作先后的被动语态，用过去完成时【易混淆点】过去完成时与现在完成时被动语态用法区别：现在完成时被动语态表示相对于现在来说已被完成的动作，过去完成时被动语态表示相对于过去某一时刻来说已被完成的动作如：This polluted river has been cleaned这条被污染了的河流已被净化分析：该句表示到现在为止这条河流已被净化如：He said this book had been translated into Japanese他说这本书已被译成日语分析：该句表示到他说话时所体现的时间为止这本书已被译成日语【解题方法点拨】如果题干有时间状语，可以根据时间状语确定时态和语态没有时间状语，则根据语境判断句子时态和语态掌握复合句中谓语动词时态和语态的用法13虚拟语气一概念：虚拟语气主要用来表示假设，而非客观存在的事实，所陈述的是一个条件，不一定是事实，甚至完全与事实相反虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气和感叹语气五类虚拟语气表示说话者做出的假设而非事实，或难以实现的情况，甚至表达彻底相反的概念此外如需表达主观愿望或某种强烈的感情时，也可用虚拟语气二在条件状语从句中的应用条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句非真实条件句表示的是假设或实际可能性不大的甚至完全不可能发生的情况，故采用虚拟语气例如：If he doesnt hurry up，he will miss the bus如果他不快点，他将错过巴士（ 真实）If he is free，he will ask me to tell stories如果他有空，他会要求我讲故事（真实）If I were you，I would go at once如果我是你，我马上就会去（我不可能是你非真实，虚拟语气，与现在事实相反）If there were no air，people would die如果没有空气，人就会死亡（不可能没有空气非真实，虚拟语气，与现在事实相反）1、表示与现在事实相反的情况从句： If+主语+动词一般过去时（Be动词用were）主句： 主语+ should/would/might/could+do：If I were you，I would take an umbrella如果我是你，我会带把伞（事实：我不可能是你）If I knew his telephone number，I would tell you如果我知道他的电话号码，我就会告诉你（事实：不知道）If there were no air or water，there would be no living things on the earth如果没有水和空气，地球上就不会有生物（事实：地球上既有空气也有水）If I had any money with me，I could lend you some如果我带钱了，我就会借给你些（事实：没有带钱）If he studied harder，he might pass the exam如果他再努力些，就能通过考试了（事实：没有努力）If I were you， Id wear a shirt and tie如果我是你，我就会穿衬衫和领带（事实：我并不是你）2、表示与过去事实相反的情况从句： If+主语+had+done主句： 主语+should/would/might/could+have doneeg：If I had got there earlier，I should/would have met her如果我早到那儿，我就会见到她（事实：去晚了）If he had taken my advice，he would not have made such a mistake如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了（事实：没有听我的话）3、表示与将来事实相反从句：if+主语+were to doif+主语+should+doif+主语+动词一般过去式（be动词用were）主句：主语+should/would/might/could+doeg：If he should come here tomorrow，I would talk to him如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈（事实：来的可能性很小，不可能）If there were a heavy snow next Sunday，we would go skating如果下周日下大雪，我们就去滑冰（事实：下雪可能性很小，不可能）If she were to be here next Monday，I would tell her about the matter如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末（事实：来的可能性很小，不可能）4、 有时，虚拟条件句中，如果主句和从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应作相应的调整这种条件句叫错综条件句从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与正在发生的事实不符eg：If I had worked hard at school，I would be an engineer now如果我当时在学校学习刻苦的话，我现在就是一个工程师了If they had informed us，we would not come here now如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符如：If he were free today，we would have sent him to Beijing如果他今天有空的话，我们就已经派他去北京了If he knew her，he would have greeted her要是他认识她的话，他肯定会去问候她了5、 当从句的谓语动词含有were，should，had时，if可以省略，这时从句要用倒装语序，即把were，should，had等词置于句首，这种多用于书面语eg：Should he agree to go there，we would send him there要是他答应去的话，我们就派他去了Were she here，she would agree with us如果她在这儿的话，她会同意我们的Had he learnt about computers，we would have hired him to work here如果他懂一些电脑知识的话，我们已经聘用他来这里工作了【注】若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were，should，had 等缩略成Werent，Shouldnt，Hadnt而置于句首有时省略if后提前的had不是助动词：Had I time，I would come 假若我有时间，我会来的（If I had time）6、非真实条件句中的条件从句有时不表达出来，只暗含在副词、介词短语、上下文或其他方式表示出来，这种句子叫做含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without，but for（要不是因为）等eg：But for his help，we would be working now要不是他的帮助，我们还会在工作呢Without your instruction，I would not have made such great progress要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步We didnt know his telephone number，otherwise we would have telephoned him我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话7、 有时，虚拟条件语气的从句中，主、从句可以省略其中的一个，来表示说话人的一种强烈的感情省略从句He would have finished it 他本该完成了You could have passed this exam 你本能通过这次考试的省略主句If I were at home now 要是我现 在在家里该多好啊If only I had got it 我要是得到它了该多好啊8注意，在虚拟语气的从句中，动词be的过去时态一律用were，不用wasIf I were you，I would go to look for him如果我是你，就会去找他9省略条件从句这样的省略通常需要借助一定的上下文，即省略条件从句后，所剩下的主句的意思在一定的上下文中意思是清楚的：I might see her personally It would be better 我可以亲自去看她，这样好一些（If I saw her personally，it would be better）情况一 条件暗含在短语中如：We didnt know his telephone number； otherwise we would have telephoned him我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话（暗含条件是otherwise）Without your help，we wouldnt have achieved so much没有你的帮助，我们不可能取得这么大的成绩（暗含条件是介词短语without your help）But for your help，I would not have succeeded in the experiment如果没有你的帮助，我的实验就不会成功（暗含条件是but for your help）It would cause great trouble not to lubricate the bearing immediately不立即润滑轴承就会引起很大的故障（暗含条件是not to lubricate the bearing immediately）情况二 条件暗含在上下文中如：I would not have done it that way我是不会那么做的（可能暗含if I were you）I was busy that day Otherwise I would have come to help you我那天很忙否则我会来帮你的（可能暗含if I hadnt been so busy）You might come to join us in the discussion你可以参加我们的讨论（可能暗含if you wanted to）I would have bought the DVD player我是会买下那台影碟机的（可能暗含if I had the money）But for the storm，we should have arrived earlier要不是碰到暴雨，我们还会早些到（可能暗含if it had not been for the storm）误区1混合条件句的主从句时态不会灵活变化；2省略if时，句子调整不正确；3不会去找意思中的应该含义；4陷在虚拟中出不来，把真实条件句当成虚拟条件句三目的状语从句中的应用1、在for fear that，in case，lest引导的从句中，若用虚拟语气时，从句谓语为：（should） + do并且should能省略（for fear that，lest），in case不能省略She examined the door again for fear that a thief （should） come in 她又把门检查了一遍，以防盗贼的进入He started out earlier lest he （should） be late 他早早地就出发了以防迟到2、在so that，in order that所引导的目的状语从句中，从句中的谓语为：can / could / may / might / will / would /should + doHe goes closer to the speaker so that he can hear him clearer 他走近说话的人以便能听得更清楚He read the letter carefully in order that he should not miss a word 他把信读得很仔细以便不漏掉一个字四宾语从句中的应用（一）、wish后的宾语从句动词wish后接宾语从句时，从句谓语要用虚拟语气若要表示与现在事实相反的愿望，从句谓语用一般过去时或过去进行时（同样be动词换成were）；若表示与过去事实相反的愿望，从句谓语用would / could+have +过去分词或者过去完成时had done（注意这里的情态动词不能用should）；若表示将来没有把握或不太可能实现的愿望，用would （could）+动词原形注意如果将wish改为过去式wished， 其后that 从句中的动词形式不变如：I wish I could be of some use 我希望我能有什么用处We wish he didnt smoke 我们希望他不吸烟I wish prices would come down 我希望物价能降下来I wish the train would come 我希望火车将会来I wished I hadnt spent so much money 但愿我没有花这么多钱（二）、表示坚持后的宾语从句主要是指insist的宾语从句，从句谓 语由should+动词原形构成，其中的should在美国 英语中通常可以省略如：I insisted that he （should） stay 我坚持要他留下He insisted that I （should） go with them 他坚持要我同他们一起去Rose insisted that he be present 罗斯坚持要他出席The detective insisted that he should have a look 警探坚持要查看注意：动词insist后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别是：若谓语动词所表示的动作尚未发生，或尚未成为事实，则用虚拟语气；若谓语动词所表示的动作已经发生，或已经成为事实，则要用陈述语气比较：He insisted that I had read his letter 他坚持说我看过他的信He insisted that I should read his letter 他坚持要我看他的信（三）、表示命令后的宾语从句主要是指order， command的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语 中通常可以省略如：He ordered that it （should） be sent back 他命令把它送回去The judge ordered that the prisoner should be remanded 法官命令被告还押The King ordered that the man be released 国王命令释放那人He commanded that we （should） attack at once 他命令我们立即发起进攻（四）、表示建议后的宾语从句主要是指advise， suggest， propose， recommend等的宾语从句，从句 谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He suggested that we should leave early 他建议我们早点动身The doctor advised that he change his job 医生劝他换工作They recommend that this tax be abolished 他们建议取消这种税I suggest that we （should） have lunch right now 我建议我们现 在就吃午饭The committee proposed （that） Mr Day be elected 委员会建议推选戴先生The doctor advised suggested that he （should） not smoke 医生建议他不要抽烟I propose that the matter be put to the vote at once 我提议对此问题立刻进行表决He proposed that Mr OLeary be the chairman 他提议奥列利先生担任主席She suggested that I （should） be responsible for the arrangements 她建议我来负责进行安排注意：与动词insist相似，动词suggest后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别也是：若谓语动词所表示的情况尚未成为事实，则用虚拟语气，此时suggest通常译为建议；若谓语动词所表示的情况为既成事实，则要用陈述语气，此时的suggest通常译为表明、认为比较并体会：He suggested that we （should） stay for dinner 他建议我们留下吃饭What he said suggested that he was a cheat 他说的话表明他是个骗子I suggested that you had a secret understanding with him 我觉得你与他心照不宣（五）、表示要求后的宾语从句主要是指ask， demand， require， request等后的宾语从句，从句谓语 由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常 可以省略如：I ask that he leave 我要求他走开He requires that I （should） appear 他要求我出场They require that I go at once 他们要求我立刻走I demand that John （should） go there at once 我要求约翰立即到那里去I requested that he should use his influence on my behalf 我请求他为我施用他的影响He asked that the message be given to Madame immediately 他要求把信息立即带给夫人They demanded that the right to vote be given to every adult man 他们要求给予每个成年男子以选举权（六）、表示提议投票后的宾语从句主要是指move， vote等后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：I move that we accept the proposal 我提议通过这项提案Mr Chairman， I beg to move that the meeting be adjourned 主席先生，我提议休会Congress has voted that the present law be maintained 国会投票决定维持现 在这条法律Claudel moved that Norwood should be made a member of the committee 克洛戴尔提出动议，让诺伍德当一名委员（七）、表示敦促后的宾语从句主要是指动词urge后的宾语从句，从句谓语由should+动词 原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He urges that the restrictions be lifted 他敦促取消这些限制He urged that they go to Europe 他敦促他们到欧洲去He urged that the rates should be reduced 他敦请减轻捐税He urged that the matter should go to arbitration 他极力主张这件事要提交仲裁They urged that relief work should be given priority 他们敦促将救济工作放在优先位置（八）、表示安排后的宾语从句主要是指动词arrange后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构 成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He arranged that I should go abroad 他安排我去国外I arranged that Tom should meet them 我安排好叫汤姆去接他们They arranged that the minister should be met at the airport 他们安排在机场迎接这位部长It was arranged that they should leave the following spring 已安排好他们第二年春天离开Theyve arranged that I should absent myself for part of the meeting 他们安排好让我一部分时间不在开会现场（九）、表示希望打算后的宾语从句主要是指动词desire， intend后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其 中的should在美国英语中通常可以省略如：She desires that he do it 她希望他做此事They intended that the news （should） be suppressed 他们打算封锁这条消息I desire the patient should have a bath every day 我希望病人每天洗澡（十）、倒装有时可将条件从句的连词if省略，但此时应用倒装句型，即把从句中的had，should，were等提到句首：Were I Tom，I would refuse 如果我是汤姆，我会拒绝Should it be necessary，I would go 假若有必要，我会去的Had it not been for the bad weather we would have arrived on time 若不是天气坏，我们就准时到达了【注】若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were，should，had 等缩略成Werent，Shouldnt，Hadnt而置于句首有时省略if后提前的had不是助动词：Had I time，I would come 假若我有时间，我会来的（If I had time）五其他用法1、一想要（desire） 一宁愿（prefer） 一坚持（insist）二命令（order ， command） 三建议（advise ， suggest ， propose/recommend） 四要求（demand ， require ， request ， ask）中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：should + doshould可以省略eg：He suggested that we （should） take the teachers adviceHe insisted that we （should） take the teachers adviceHe demand that we （should） take the teachers adviceHe ordered that we （should） take the teachers adviceinsist意为坚持某种动作才用虚拟语气；意为坚持某种观点，某个事实则不用虚拟语气eg：He insists he is a student 他坚持说他是个学生这个语句表示的是事实，因此在这个语句中不能使用虚拟语气suggest意为建议才用虚拟语气，意为暗示或表明则不用虚拟语气eg：His face suggests that he looks worried 他的表情表明了他很担心这个句子本身是事实，因此它就没有用到虚拟语气2、表情绪，观点的形容词或名词也要用虚拟语气如：necessary、important、impossible、natural、strange、surprising、funny、right、wrong、better、a pity ，the shame ，no wonder等句型：It isthat +主语从句，从句的谓语动词常用should+原形且should的省略要看情况而定eg：Do you think it is necessary that he （should）not be sent to Lingbao（should表示建议的语气，可省）It is strange that such a person should be our friend（should表示竟然的语气，不可省）奇怪的是这样一个人会成为我们的朋友3、礼貌委婉地表达情况的紧迫性可用虚拟语气表示紧迫的形容词如：advisable ，best，critical，desirable，essential，imperative，important，necessary，urgent，vital等句型：It is +主语从句eg：Its vital that you make a decision right now 你立刻就做决定是至关重要的4、 在even if，even though 所引导的让步状语从句中用may/might+动词原形，may/might可以省略，表示与现 在相反的情况；从句用过去式，表示与过去相反的情况，类似的词有though/even though/whatever/however/so long as； 主句、从句的结构与if所引导的条件从句结构相同eg：Even if he were here himself，he should not know what to do即使他亲自来也不知该怎么办（事实：他没来）Nobody could save him even though Hua Tuo should come here即使华佗在世也救不了他（事实：华佗不在世）5、一般would rather，had rather，would sooner等之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气其虚拟语气的结构为：过去 had + done现在 过去时（be 用were ）将来 过去时（be 用were ） （would rather将来情况用一般过去时）eg：Id rather you had seen the film yesterday我倒想你昨天看过了这场电影Id rather you were here now我倒想你现在在这儿Wed rather you went here tomorrow我们倒想你明天去那儿6、虚拟语气还可用在定语从句中，表示：早该做某事了时，定语从句中的谓语动词须用虚拟语气，其虚拟语气的结构为：It is （high / about） time that + 主语+ 动词的过去式/ should + do（should不可省略）（优先使用动词过去式），即从句用虚拟过去式It is time that I went to pick up my daughter at school我该去学校接我的女儿了It is high time you should go to work你早该上班了7、 简单句中的虚拟语气 说话时，为了表示客气、谦虚、委婉而有礼貌，言语常使用虚拟语气其虚拟语气的结构形式常为：would / could / might / should +doeg：Would you mind my shutting the door？你介意我把门关起来吗？You should always learn this lesson by heart你要把这个教训牢记于心I should agree with you我本该同意你的观点（委婉的不同意）六高考命题方向这部分语法在高考中仍将会以考查语境和语篇理解的形式来考查，重点考察学生能否在语篇中具体理解语境，然后根据语境做出正确的应用因此，考生要在平时的学习中加强语篇的理解练习，熟练掌握此语法的各种用法，努力达到熟能生巧的程度14限制性定语从句1概念：限制性定语从句对先行词起限制、修饰的作用，关系代词that，which，whom，who，whose以及关系副词when，where等，没有明显的逗号把从句与主语分开，表达的意思为被修饰词的一个定语This is the city where he used to liveDo you have the photo that we took together in our primary school？2特点：1）限制性定语从句是对先行词从本质或特征上进行限制的一种定语从句，它所修饰的词代表一个些）或一类特定的人或事物2）限制性定语从句一般是不能去掉的，否则剩下的部分就会失去意义或者表述不明确3）限制性定语从句中的关系代词在从句中作宾语时可以省略如：Do you know the professor who is speaking at the meeting？Where is the book which I bought this morning？3 易混淆点：限制性定语从句和非限制性定语从句1）限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿；而非限定性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿He is the man whose car was stolen 他就是汽车被窃的那个人Ive invited Jim， who lives in the next flat 我邀请了吉姆，他就住在隔壁2）先行词不同：限定性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限定性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子；另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句如：Peter drove too fast， which was dangerous 彼得开车很快，这是很危险的（which指drive too fast）He changed his mind， which made me very angry 他改变了主意，这使我很生气（which指整个主句）3）关系词不同：关系词that和why可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句；另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略（参见本章有关内容），而在非限制性定语从句中关系词一律不省略2018春淮安期末）In 334BC， Alexander took his army into the Middle East and then Egypt， defeating every army _ stood in his pathAwhat Bthat Cwhich Dwhere【考点】限制性定语从句as与which引导的定语从句【分析】公元前334年，亚力山大把他的军队带到了中东和埃及，击败了每一支挡路的军队【解答】考查限制性定语从句分析句子结构可知这是一个定语从句，先行词every army在从句中作主语，因指人，用关系代词that，故B项正确故选：B【点评】考查定语从句，要搞清楚句子成分，找出从句的先行词及从句与先行词之间的逻辑关系，把主句与从句分别翻译出来，然后依照逻辑关系把句子衔接起来引导定语从句的关系代词有who， whom， whose， which， that等和关系副词where， when ，why等，关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分如果该从句中缺少主语、表语、宾语或定语，就要用关系代词来连接从句；如果从句中缺少状语，就得用关系副词来连接从句4解题方法点拨：1）首先查看是否是定语从句2）看看定语从句是否与先行词用逗号隔开，确定是否是定语从句3）再确定定语从句中缺少那个成分5 高考命题方向主要考查限制性定语从句中的关系代词的选择15表语从句1 概念：表语从句放在连系动词之后，充当复合句中的表语表语从句（Predicative Clause）就是指一个句子作为表语，说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语2 结构：主语+关联词+简单句引导表语从句的词有从属连词that、whether、as though（if）；关系代词who， what， which， whom， whose， whatever， whoever， whomever， whichever等；关系副词when， where， why， how， however， whenever， wherever等可以接表语从句的连系动词由be， look， remain， seem等That引导表语从句时，在口语中，间或可以省略The trouble is that we are short of money困难是我们资金短缺That is why stone walls are used instead of fences around New England fields这就是为什么在新英格兰用石头墙而不用栅栏的原因At that time， it seemed as if I couldnt think of the right word anyhow当时，我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来3 用法：1） 可接表语从句的连系动词有be，look，seem，sound，appear等At that time，it seemed as if I couldnt think of the right word 当时，我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来2） 从属连词whether，as，as if / though引导的表语从句例句：It sounds as if someone is knocking at the door听起来好像有人在敲门The question is whether the film is worth seeing 问题是这部电影是否值得看3） because，why引导的表语从句Thats why he got angry with me那正是他对我生气的原因（Thats why强调结果）注意：what引导的主语从句表示结果或名词reason作主语时，后面的表语从句表示原因时要用that引导，不宜用because4） 连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever连接副词 where，when，how，why例句：The problem is who we can get to replace her问题是我们能找到谁去替换她呢The problem is how we can find him 问题是我们如何找到他Thats where I first met her 那就是我第一次遇见她的地方Thats why he didnt come 这就是他没有来的缘故Thats why I object to the plan 这就是我反对这个计划的原因The problem is who we can get to replace her 问题是我们能找到谁去替换她呢5） 从属连词thatThe trouble is that I have lost his address麻烦是我把他的地址丢了6） 使用虚拟语气的表语从句在表示建议、劝告、命令含义的名词后的表语从句，谓语动词需用should+动词原形 表示，should可省略常见的词有：advice，suggestion，order，proposal，plan，idea等例句：My suggestion is that we （should） start early tomorrow 我的建议是我们明天一早就出发4 易混淆点：1）whether 可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句My question is whether he left（or not）我的问题是他是否离开了2）表语从句使用陈述语序5 解题方法点拨：注意连接词的含义：that在引导表语从句时无词义，而whether有词义，意为、是否6 高考命题方向：重点考查连接词的问题16条件状语从句1 概念：条件状语从句就是在复合句中表示主句动作发生条件的状语从句引导条件状语从句最经常用的连词是if，它的意思是如果；除此之外，还有其他一些连词，它们也多少含有如果的意思2 结构和用法：1）if如果If you ask him， he will help you 如果你请他帮忙， 他会帮你的If you fail in the exam， you will let him down2）unless conj 除非， 若不， 除非在的时候 You will fail to arrive there in time unless you start earlier 如果你不早点动身， 你就不能及时赶到那儿 Unless it rains， the game will be played 除非下雨， 比赛将照常进行3）on condition （that）在条件下， 如果； on condition （that）引导的条件从句是主句事件发生的前提条件或唯一条件 I can tell you the truth on condition that you promise to keep a secret 我可以告诉你真相， 条件是你答应保守秘密4）supposing conj 如果， 假如 supposing引导的条件从句表示一种假设条件Supposing it rains， shall we continue the sports meeting？倘若下雨， 我们的运动会还要继续举行吗？Supposing something should go wrong， what would you do then？假如出了什么问题， 你准备怎么对付？5）provided conj假如，除非，以为条件 provided （that） +从句表示一种假设条件 He will sign the contract provided we offer more favorable terms 如果我们提出更优惠的条件， 他就会在合同上签字He wont be against us in the meeting provided that we ask for his advice in advance如果我们提前征求一下他的意见， 他就不会在会上反对我们6）另外还有in case， as/so long asIn case it rains， do not expect me如若下雨， 就不要等我了As long as you promise to come， Ill wait for you until you come只要你答应， 我就等你来3 易混淆点：1）在条件状语从句中， 用一般现在时代替一般将来时， 一般过去时代替过去将来时 2）if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件， 也就是一种虚拟的条件或假设， 从句多用一般过去时或过去完成时如：If I were you， I would invite him to the partyI would have arrived much earlier if I had not been caught in the traffic如果没有堵车， 我会到的早一点儿4 高考命题方向和解题方法点拨：连接词的使用问题是高考考查点，常和其他的状语从句一起考查例如：1）You will succeed in the end _ you give up halfway （2001上海春）A even if B as though C as long as D unless答案 D解析 本题应选意为如果不， 除非的unless表示假设注意： even if表示即使， as though表示好像， as long as表示只要， 填入下划线都讲不通2）John may phone tonight I dont want to go out _ he phones （2000北京、 安徽春） A as long as B in order that C in case D so that答案 C解析 本题应选in case表示假设注意： in order that， so that都表示目的， 不符合题干的语境； 题干中表示推测的John may phone tonight表明说话人对约翰打电话过来没有太大的把握性， 不适合采用语气强烈的as long as表示假设17语言交际（相关内容参见考点卡片问候）18日常生活类阅读（相关内容参见考点卡片记叙文）19广告布告类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？20科教类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？21社会文化类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？22人生感悟类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？23任务型阅读【考查能力介绍】任务型阅读理解题是介于阅读理解与书面表达之间的一种题型，所选文章题材内容贴近现代社会生活，涉及学生生活、富有时代气息任务型阅读题型综合检测考生的阅读、理解、分析、判断、跨文化交际知识以及心理感悟能力等考生对某一题的错误判断会影响其对其他题目作出正确的分析和判断，产生曼延作用任务型阅读理解分为表格型和非表格型其中非表格型阅读题目主要有：问答题；翻译题（英汉互译）；句式转换；用所给词的适当形式填空；判断正误题；补充句子；拟标题；改错；写近义词、同义词、反义词；选择题；排序题但不论题型如何变化，只要准确把握文章信息，掌握一定的解题方法，都能得以解决【解题方法点拨】完成任务型阅读的过程就是：阅读（信息输入）判断、分析、概括、推理（信息加工与处理）答题（信息输出）具体解题方法如下：在读文章之前，先看一下文章后面的题目及要求，这样在阅读文章时就会有针对性；在读文章过程中，要兼顾文章主旨的归纳和细节信息的收集；在读文章后，核对各条题目，将信息进行梳理，根据要求（表格类阅读题往往限制没空词数）处理信息，正确表达答题时还要注意： A尽量简略回答；B句子开头首字母要大写，标点符号要规范，单词拼写要正确无误，书写要认真；C要对照题目，根据需要对句子的人称、时态、单复数、主谓搭配等方面进行核对解题步骤（以题目为例）任务型阅读阅读短文，根据其内容，完成下列任务One morning it took me an hour to watch a small ant carry a huge feather（羽毛）across myback hallSeveral times it met objects on its way and after a short time it would go around themAt one point the ant had to deala crack（裂缝 ）about 10 mm wideAfter a short time of thought，the ant put the feather over the crack，it and picked it up on the other side，then continued on its wayI was attracted by the cleverness of this ant，one of Gods smallest creaturesIt was an example of the wonder of creationHere was an insect，tiny，yet given a brain（大脑）to think，discover and beat difficultiesBut this ant，just like people，also shares human weaknesses（弱点）After some time the ant finally reached its homea flower bed at the end of the hall and a small hole that was the entrance to its underground homeAnd it was here that the ant finally faced the problemHow could that large feather be possibly pulled into the small hole？Of course it couldntSo the ant，after all this trouble and using much creativity，beating difficulties all along the way，just left the feather behind and went homeThe ant had not thought the problem through before it began its brave journey and in the end the feather was nothing more than a heavy weightIsnt our life like that？任务一：请根据短文内容，分别写出、处所缺的单词（每空限填一词）1 任务二：请把上文中画线的句子翻译成汉语2 任务三：请根据短文内容，补全下面的句子（每空限填一词）3（A） At the entrance to the ants home it found the feather was too for the small hole（B） According to the writers opinion，the small ant is clever，brave and ，but also has its own weaknesses任务四：请根据短文内容回答下列问题4Did the writer show a great interest in the ant at first？5What does the writer mainly want to tell us？Before we d
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