江苏省高考英语试卷 2009-2020年A3
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江苏省高考英语试卷
2009-2020年A3
江苏省
高考
英语
试卷
2009
2020
A3
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江苏省高考英语试卷 2009-2020年A3,江苏省高考英语试卷,2009-2020年A3,江苏省,高考,英语,试卷,2009,2020,A3
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考点卡片1短对话理解【解题指导】由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案2长对话理解【解题指导】由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案3名词的词义辨析【概念】（1）名词名词是指人、地点、事物、行为、品质、抽象概念、感情等的名称的词名词可分为专有名词和普通名词两大类（2）普通名词普通名词表示某类人或某类事物的名称普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词（3）个体名词用来表示单个人或事物的名词如：astronaut，building等（4）集体名词用来指一群人或一些事物总称的名词如：family，group等（5）物质名词用来指无法分为个体的物质、材料的名词如：water，rice等（6）抽象名词用来指人或事物的品质、情感、状态等，抽象概念的词的名词如：health，education等（7）概念点拨一般地说，个体名词和集体名词是可数的，称为可数名词，有单、复数之分；物质名词和抽象名词是不可数的，称为不可数名词，通常只有单数，但在某些具体情况下也可以用复数4关系代词1概念引导定语从句的关系代词有：that ，who ，whom ，whose ，which ， as等关系代词在定语从句中有三个作用：1 引导一个定语从句；2在从句中代替先行词；3在从句中担任某一句子成份因此，学习定语从句，正确选用关系词至关重要2用法先行词是人时的三种情况：1）先行词是人，从句中缺少主语时，用who或that作从句的主语I have a friend who/that likes listening to classic music我有一个朋友喜欢听古典音乐注：1）当先行词是one， ones， anybody ， anyone， all， none， those 等，指人时一般用who，不用thatThose who want to go to the cinema will have to wait at the gate of the school想去看电影的人必须在校门口等Notes： 在以疑问词who开头的句子中，或关系代词在从句中作表语时，用that，不用whoWho is the man that is shouting there？正在那边叫喊的那个人是谁？She is not the girl that she used to be她已经不是过去的她了2）先行词是人，从句中缺动词宾语或介词宾语时，用whom或that（介词后不用that）The teacher wants to return the book to the girl from whom he borrowed it这位老师想把从这个女孩那儿借的书还给她He is the student（whom， who ，that） you want to see他就是你想见的那位学生注：关系代词that， which ，whom 在从句中作宾语时可省略掉但放在介词后面时则不可省略如上面第一句from后面的whom就不能省略3）先行词是人，从句中缺少定语时，用whoseDo you know the boy whose parents are on holiday？先行词是物时的三种情况：1）先行词是物，从句中缺少主语时，用that，whichYoud better not drink water which /that has not been boiled 你最好不要喝没开的水2）先行词是物，从句中缺少动词宾语或介词宾语时，用which或 that注意介词后不用thatThis is the house in which once Lu Xun livedThis is the house （which/that ）once Lu Xun lived in这就是鲁迅曾经住过的房子3）先行词是物，且从句中缺少定语时，用whose或the+名词+of which 的结构We study in the classroom whose door （the door of which ）faces south我们在那个门朝南开的教室里学习关系代词as引导的限制性定语从句，as用作关系代词，既可指人，也可指物在定语从句中可做主语，宾语和表语它常用在the sameas，suchas， asas ， soas 句型中，as不可省略Such girls as he knew were teachers他认识的女孩都是老师Such teachers as know Tom think him bright认识汤姆的老师都认为他很聪明I will buy the same bike as you我要买和你一样的自行车若与the same（指同一物）连用，构成the samethat结构时，关系代词只能用thatThis is the same museum that you once visited这就是你曾经参观过的那个博物馆（Allow them some time to read the content as fast as they can Solve Ss problems if any）3 易混淆点：下列情况下，只用that，不用which引导定语从句1）先行词是不定代词，如all， little， few， much， anything， everything， nothing， none， no one， some 等Is there anything that you want？2）先行词被all，every， no， some， little， few， much， one of ， the only， the very， the right， 等所修饰时The only thing that he remembered was her name他唯一记得的东西是她的名字3）先行词前有序数词或形容词最高级修饰时This is the first film that Ive seen since I came here这是我来到这里以来看的第一部电影剧院4）先行词中既有人又有物时They talked about the teachers and the things（that） they remembered in the school他们谈论了他们所记得的学校里的老师和一些事情He wont want to eat it unless hes really hungry，in_ case hell eat almost anything（）Awhat Bthat Cwhose Dwhich【考点】关系代词；非限制性定语从句换角度看关系代词【分析】他不会想要吃它的除非他真的很饿了，在饿了的情况下，他会吃几乎所有的东西【解答】答案：D 该句为非限制性定语，故排除A、B二项，它们不能用来引导定语从句C选项用来引导定语从句时可用作定语，后面跟名词，而该句中不缺定语选项D用来引导定语从句，which用来替代前面整个从句的内容，表明在饿极了的情况下，他会吃任何的东西【点评】本题主要考查了连词，在定语从句中介词与连词同用，应注意定语从句中介词和关系代词连用时，关系代词只能用which和who，不能使用that4 解题方法点拨：1）首先要知道是否是定语从句2）再根据定语从句先行词以及定语从句中缺少哪个成分确定关系词5 高考命题方向近几年高考考查非限制性定语中的关系代词和介词+关系代词比较好多5形容词词意辨析在英语中某些词有两种或两种以上的形容词形式，它们词形相近，但词义不同，容易用错1）historic： famous in history， 历史上著名的 associated with past times 与过去时代有关的a event/speech/spothistorical： belong to history 历史上的a people/novel/play/film/painting trend2）electric： worked by， changed with， producing electricity 用电的，带电的， 有电的 current/cableelectrical： relating to electricity， an idea of a less close connection with electricity engineering/apparatus3）economic： of economics policy/geography/crisis/cropseconomical： careful in the spending of money and time， not waste 经济的，节俭的an housewife/store4）industrial： of industries 工业的the revolution/products/systemindustrious： hardworking， diligent people5）considerable： great much 相当多（大）的a income/distanceconsiderate： thoughtful 体谅的， 体贴的 周到的She is to others6）sensible： reasonable， having good sense 实用的， 明知的a woman/idea/ 豁达的妇女/明知的观点 clothes 实用的衣服sensitive： quick to receive impression 敏感的a skin paper 感光纸7）continual： going on all the time without stopping or with only short breaks， stop and go repeatedly， 连续的，断断续续的 rain/noisecontinuous： going on without a break， an uninterrupted flow 连续不断的 fight/work8）intense： high in degree 强烈的， 剧烈的，高度的 heat炽热/painan lady 热情的女子intensive： deep and thorough 精深的， 集中的 reading/study彻底研究/agriculture密集农业9）respectable： deserving respect， 值得尊敬的，有名望的a man/professionrespectful： showing respect 尊敬人的，有礼貌的，He is always to the eldersrespective： belongs to each of these 分别的，各自的They sat on their chairs10）imaginable： that can be imagined 可象想的 difficultiesimaginary： existing only in the mind， unreal 想象中的， 不真实的 figureimaginative： of， having， using imagination 有想象力的， 运用想象力的a writer11）intelligent： having， showing intelligence， clever 有才智的， 聪明的an looking girl answerintelligible： clear to mind， that can be easily understood 易了解的， 易领悟的an speech/explanationintellectual： possessing a great deal of knowledge 知识的， 智力的12）contemptible： deserving contempt 可卑的a liecontemptuous： showing contempt 表示轻视的a look13）credible： that can be believed 可信的， 可靠的a witnesscredulous： too ready to believe things 轻易相信的， 易上当的He always cheats peoplecreditable： that brings credit 可称赞的a record/deed/effort14）alternate： changing by turns 轮流的， 交替的alternative： giving a choice between two things 选择的， 两者选一的15）comparable 可比较的， 有类似之处的comparative 比较而言的， 相当的There is no scenery comparable to that of the West lakeHe lived in comparative comfort recently16）politic 精明的political 政治的17）beneficial 有益的beneficent 多多行善的18）official 官方的officious 多管闲事的19）potent 强有力的potential 潜在的， 可能的20）confident 有信心的， 自信的confidential 机密的21）negligent 忽视的， 粗心大意的negligible 可忽视的22）momentary 瞬时的， 短时的momentous 重大的23）memorable 值得记忆的， 不能忘却的memorial 纪念的24）social 社会的sociable 善社交的25）childish 幼稚的childlike 孩子般的26）distinct： clear 明显的， 清晰的distinctive： characteristic 独特的， 有区别的27）classic 一流的classical 古典的28）comprehensible 可理解的comprehensive 全面的， 综合的29）disinterested 公平的uninterested 冷淡的30）earthly 人间的， 尘世的earthy 泥土似的31）effective 有效的efficient 有效率的effectual 奏效的32）exceptionable 反对的exceptional 非凡的33）fatal 致命的fateful 决定性的34）fleshly 肉体的fleshy 肥胖的35）homely 家常的homelike 象家的36）im（un）practical 不切合实际的impracticable 无法使用的37）ingenious 有独创性的ingenuous 直率的， 天真的38）manly 男人气派的male 男的masculine 男性的39）movable 可移动的， 变动的mobile 可动的，活动地40）mysterious 神秘的mystical 奥妙的41）notable 著名的（指事）noted 著名的（指人）42）Practical 实际的practicable 可行的， 通行的43）regretful 遗憾的 （指人）regrettable 遗憾的 （指事）44）seasonable 及时的seasonal 季节的45）spiritual 精神的spirituous 酒精的46）tortuous 弯曲的torturous 受刑的47）transitory 短时间的 （指事）transient 瞬时的 （指人）48）elementary 基本的elemental 自然的49）healthy 健康的healthful 有易于健康的50）likely 可能的likable 可爱的51）desirable 合意的desirous 渴望的52）clean 干净的cleanly 有干净习惯的 Are cats cleanly animals？53）kind 慈善地kindly 友好的，亲切的54）temporal 一时的， 暂时的， 世俗的temporary 暂时的， 临时的高考链接：（2016 江苏）31 His comprhensive surveys have provided the most _statements of how，and on what basis ，data are collectedA explicit B ambiguous C original D arbitrary答案：A解析：考查形容词词义辨析explicit 明晰的，清楚的；ambiguous 模棱两可的，含糊不清的；original 原始的，最初的；arbitrary 任意的，专制的，句意：对于如何以及在什么基础上收集数据，他的综合调查提供了最清晰的说明故A正确考点：考查形容词词义辨析6从属连词7动词短语【概念】动词短语：动词短语就是有些动词可以和一些别的词构成短语（以动词为中心），表达一个概念，其作用和一个单独动词差不多的一种固定搭配在实际使用中，通常会把动词短语当成一个整体【用法】（1）动词+副词：在动词+副词的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置于动词和副词之间而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间例：First put some salt into the water and then（）Amix them up Bmix up them Cmix it up Dmix up it分析：首先放一些盐在水里，然后搅拌它们解答：分析句子，结合选项，推测意思是首先放一些盐在水里，然后搅拌它们这里salt是不可数名词，用it指代，放在中间，故选C（2）动词+副词+介词：在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上相当于一个及物动词它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后例：She is planning her projectLets help her _some good ideas（）Acome out Bcome up Ccome up with Dcatch up with分析：她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意解答：come out出来，出现，出版，come up发生，上来，come up with想出，catch up with追上，赶上；结合句意她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意可知，要用是一般现在时，help后面跟动词原形，故答案为C其它三个选项语意不通（3）动词+名词：这类动词短语中的常见动词是have，take，give，make等，后面的名词通常是从动词转化而来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义例：The old man _，and he wants to see a doctor now（）Ahas fever Bhave a fever Chas a fever Dhas fevers分析：这位老人发烧了，他现在想去看医生解答：考查动词短语have a fever是固定短语，意思是发烧；结合句意这位老人发烧，他现在想去看医生可知，要用是一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，故答案为C（4）be+形容词+介词：be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词是短语动词的真正词义例：This pair of shoes_hand（）Ais made with Bare made from Care made of Dis made by分析：这双鞋是手工做的解答：考查动词短语A用什么东西制造B由制造（看不出原材料）C由制造（看出原材料）D由制造（由某人）结合语境这双鞋是手工做的可知，由双手制造，用is made by选D【高考命题方向】高考英语试题常考查动词短语的用法，意义相近的动词短语、但容易混淆的短语、常用动词短语这些是考查的重点8动词的辨析1 考纲解读：1）动词的及物性和不及物性，如open，wash，write2）被动形式中英汉表达的不同，如seat，hide等3）感官动词用作系动词，如feel，look，sound等4）同义近义词的辨析，如include，contain，cover等5）give，get，take，look，go，turn，break，make等动词所构成的短语的词义、词性的辨析2 命题要点：1）在动词及动词词组的测试中，绝大多数为基础动词的考查，出现频率较高的有：give，get，take，look，go，turn，break，make，cut，call，keep，bring，show，hold，fall，pull，catch等（2016香港）Shall we go fishing this weekend？Sorry，I cant，I have to_an important meeting then I dont want to miss it（）Atake Benter Chold Dattend【分析】这个周末我们去钓鱼好吗？对不起，我不能，我不得不参加一个重要会议，我不想错过【解答】根据句意可知这里使用动词attend参加，take拿；enter进入；hold举行，由I dont want to miss it可知是要参加会议故选：D【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案Im going to _ advantage of this tour to explore the history of the castle（）Aput BMake Ctake Dgive【分析】我将利用这段旅程来探索这个城堡的历史【解答】答案C结合句意可知，这里要表达的是利用，跟advantage相关的利用的短语为take advantage of sth因此答案为C【点评】考生平时需注意常用短语的积累（2014香港）He tried very hard to join the army but was_down because of his poor health（）Aturned Bbroken Cslowed Dbrought【分析】他努力参军，但是因为健康差被拒绝了【解答】根据句意可知这里使用短语turn down意为拒绝，break down崩溃，抛锚；slow down放慢速度；bring down使下降根据句意和 because of his poor health可知答案故选：A【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案（2009安徽）Just as Professor Scotti often_it，success is ninetynine percent mental attitude（）Agets Bmakes Cputs Dmeans【分析】正如Scotti教授经常表述的一样，成功是99%的精神态度【解答】答案：Cput it是一个常用语，意为表达get it意为明白，做到；make it 意为达到，成功；mean表示意味着；结合句意答案应选C【点评】题考查词意辨析，在明确各个选项的意思和用法的基础上，结合一些固定的习惯用法得出答案（2009山东）Do you have enough to all your daily expenses？Oh yes，enough and to spare（）Acover Bspend Cfill Doffer【分析】你的钱够日常开支吗？没问题，不仅够还有剩余【解答】答案：A该题考查动词意义辨析，cover意为遮盖、足够支付，spend意为花费、付出，fill意为充满，offer意为提供、报价，根据对话可知，第一个人问的是你是否有足够的钱来支付日常花费，所以排除C和D，而spend所接宾语一般为金钱、时间或精力，daily expenses无法作其宾语，所以排除B，故选A【点评】考查动词及动词搭配辨义时，要准确掌握每个动词或搭配含义，并根据题干含义或逻辑关系选择正确答案（2008香港）The team is looking strong， especially now they have_ Patrick（）Aadmitted Bincluded Cdelivered Dheld【析】这个队看起来更强大了，尤其现在这个队吸收了Patrick【解答】本题考查动词辨析admit承认；include包含；deliver投递；hold举起，根据句意可知将Patrick包含在内故选：B【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案（2006香港）Now more and more people have come to know the role that trees _ in our natural environment（）Ado Btake Cplay Dwork【分析】现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了【解答】答案：C 考查固定短语 play a/the role in在中起作用，是一个固定短语句意：现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了所以答案选C【点评】英语中的固定短语，既不能添词，也不能少词，是固定的，要求同学们在平时记忆准确，然后根据句意找出记忆中的固定搭配，做出正确的答案2）把动词和动词词组的区别放在鲜活的语境中（2018江苏）Kids shouldnt have access to violent films because they might _ the things they see（）Aindicate Binvestigate Cimitate Dinnovate【分析】孩子们不应该接触暴力电影，因为他们可能模仿他们看到的东西【解答】考查动词词义辨析indicate表明，指示；象征，暗示；investigate调查；审查；imitate模仿，效仿；仿造，伪造；innovate改革，创新句意：孩子们不应该接触暴力电影，因为他们可能模仿他们看到的东西故选：C【点评】本题考查动词词义辨析在熟知词义的基础上，再联系句子所表达的含义，从而选出正确的答案（2017江苏）A quick review of successes and failures at the end of year will help _your year ahead（）Ashape Bswitch Cstretch Dsharpen【分析】年末对一年的成功失败快速回顾一下会帮助你在来年的发展【解答】答案：Ashape塑造，体现，影响的发展；switch转换；stretch伸展；sharpen使敏锐，加重；句意表达的是帮助你来年的发展故选A【点评】动词辨析是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2014江苏）Top graduates from universities are _ by major companies（）Achased Bregistered Coffered Dcompensated【分析】优秀大学毕业生受到大公司的追捧【解答】答案：A chase追逐，追求；register注册，登记；offer提供；compensate补偿句意表达的是受到大公司的欢迎和追捧，故选A【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2013江西）She _ the carpet with some very nice curtains in colour（）Aconnected Bfitted Cequipped Dmatched【分析】她把地毯和一些漂亮的窗帘在色彩上搭配在一起【解答】答案：D connect联系；fit适合；equip装备；match匹配句意表达的是搭配在一起，故选D【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2009天津）Dont worry if you dont understand everything，the teacher will _ the main points at the end（）Arecover Breview Crequire Dremember【分析】如果你什么也不理解，别担心老师会在一节课结束的时候回顾重点【解答】答案：B考查动词词义辨析分析各选项：ARecover恢复；Breview回顾，总结；Crequire需要，要求；Dremember记住；B符合句意，故选B【点评】题考查词意辨析，只要明确各个选项的意思和用法，结合句意很容易得出答案3 解题方法点拨1）平时要进行大量的阅读，在阅读中理解动词及动词词组的新意义，在具体的语境中选择恰当的动词在平时的学习中领悟动词的意义和用法，要特别注意一些最常用的词汇，如get，make，have，take等和一些难分辨的同义词（组）2）掌握动词词组的用法，加强对大纲范围内的动词运用的练习，并注重时态和语态3）在区别动词及动词词组时应在以下几个方面特别注意：（1）近义词词义及用法辨析，如fit/suit，continue/last，help/aid，supply/provide（2）具体语境中句意对词义的限定（3）动词词组的习惯用法4）解题时，首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，然后再做最佳选择5）既要注意同义词（组）间的语法差异，又要注意它们之间的意义差异，如share和spare等4高考命题方向 动词及其词组的灵活运用是英语的特色之一，也是学生学习中的难点，因此每年均是测试的重点，今后也将继续重视对它的考查考查重点将集中于以下几个方面：1）易混的基础动词及其词组2）与汉语习惯有出入的动词用法3）部分基础动词及其词组的较高级用法9过去分词1 概念：定义： 过去分词是非谓语动词的一种，表示动作的被动和完成，在句中作定语、状语、表语和宾语补语，不论做什么成分，分词都必须和其中心词之间存在着逻辑上主谓关系，即被动关系2 结构： done3 过去分词的语法功能 1）作定语 （2016江苏）In art criticism，you must assume the artist has a secret message _within the work（）Ato hide Bhidden Chiding Dbeing hidden【分析】在艺术中，你必须了解艺术家在作品里面隐藏了一个不为人知的信息【解答】答案：B本句中划线处及后面的内容和前面的a secret message为一种修饰关系，而message和hide之间为逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作后置定语故选：B【点评】理清句子之间的逻辑关系以及分析句子的成分是解决这类题的一个关键尤其是对句意的准确理解和翻译也是很重要的 （2017北京）Jim has retired，but he still remembers the happy time _ with his students（）Ato spend Bspend Cspending Dspent【分析】Jim已经退休了，但他仍然记得和他的学生一起度过的快乐时光【解答】答案：D句中spend作time的后置定语，要用非谓语动词；句中spend与time构成动宾关系，要用表示被动的过去分词来构成故选D【点评】过去分词是非谓语动词的一种，用法很灵活，分为简单式done（表示与谓语同时或几乎同时发生的动作）；完成式having been done（表示先于谓语的动作）学习时，要把握其用法特征：表示被动和完成同时还要注意区分现在分词和不定式 （2016浙江）To return to the problem of water pollution，Id like you to look at a study _ in Australia in 2012（）Ahaving conducted Bto be conducted CConducting Dconducted【分析】回到水污染的问题，我想要你研究一下2012年在澳大利亚进行的研究【解答】答案：D本句考查使用非谓语动词作定语，study和conduct是动宾关系，用过去分词作定语，可排除A和CB项也表示被动，但不定式的被动表示将要发生的事情，与后面的in 2012这个时间状语搭配相矛盾，可排除B项，故答案选D【点评】对于非谓语动词的用法用区分清楚其用法，搞清其与逻辑主语的关系（2014浙江）Annie Salmon，disabled，is attended throughout her school days by a nurse _ to guard her（）Ato appoint BAppointing Cappointed Dhaving appointed【分析】句意：残疾的Annie Salmon 在整个上学期间都是由一名被指定的护士来照顾她的【解答】考查非谓语动词用法a nurse与appoint（任命）之间是被动关系，故用过去分词短语作的定语，从而排除B选项，to do 表示动作还未发生，排除A选项，having done现在分词的完成式一般不作定语用【点评】解答此类题目首先要分析出分词在句子做后置定语的用法，然后判断分词与所修饰的名词是什么关系，如果是主动用doing，被动用done，to do表示动作还没发生（2013陕西）The witnesses _by the police just now gave very different description of the fight（）AQuestioned Bbeing questioned Cto be questioned Dhaving questioned【分析】刚才警方询问的那些目击者对那次打架斗殴事件给出了不同的描述【解答】答案A根据题意动词question（质问）和逻辑主语witnesses（证人）是被动关系（被质问）；又因为时间状语是just now（刚刚）所以用分词表示发生过的事因此应为过去式，而后面的by the police说明目击者是被警方询问，因此为被动，所以选择过去分词questioned作The witnesses后置定语故选A【点评】过去分词作定语过去分词作定语与所修饰的词之间有两种关系：从时间上讲，表示动作已经完成；从语态上讲，表示被动的概念分词作定语有两种形式：它可以放在被修饰的名词之前，称为前置定语；有的放在被修饰的名词之后，称为后置定语（1）前置定语：单个过去分词及由过去分词构成的复合形容词作定语时，通常置于被修饰词之前如：the developed countries发达国家；welltrained policemen训练有素的警察manmade satellites人造卫星；invited people 被邀请的人We only sell used books我们只卖用过的书（2）后置定语：当单个过去分词及由过去分词修饰代词时，需置于被修饰词之后；过去分词短语作定语要后置如：Dont use words，expression_rs or phrases known only to people with specific knowledge不要运用只有具有特别知识的人才能懂的词汇和表达方式The bridge built last month needs repairing上个月建造的那座桥需要修理（2009北京）For breakfast he only drinks juice from fresh fruit _ on his own farm（）AGrown Bbeing grown Cto be grown Dto grow【分析】作为早餐，他只喝由他自己农场种植的新鲜水果制作的果汁【解答】答案是A本题考查非谓语动词；题干中缺少的是fresh fruit的定语，grow（种植）和fruit之间是被动关系，并且grow的动作已经完成，故用过去分词表示被动和完成，答案选A；B项现在分词的被动语态表示被动和进行，C项动词不定式的被动语态表示被动和将来；故B和C错误；D项没有被动的含义，排除【点评】首先判断选项中的动词在句中是以谓语还是非谓语形式出现，然后根据选项在句中的功能结合非谓语的基本用法做出合理的判断要关注常见非谓语动词的搭配 2）作状语（2015重庆）_ in the poorest area of Glasgow，he had a long，hard road to becoming a football star（）ABeing raised BRaising CRaised DTo raise【分析】他在格拉斯哥最穷的地方被抚养长大，要想成为一名足球明星还有很长很艰难的路要走【解答】答案：C过去分词raised作状语，和句子的主语he之间是被动关系而现在分词raising和主语he是主动关系；To raise是不定式，表示将要发生的动作【点评】考查非谓语动词，只要掌握现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成；不定式表示将来这一要领即可（2017澳门）When_， the museum will be open to the public next month（）Ato complete Bcompletes Ccompleting Dcompleted【分析】当完成的时候，博物馆将在下个月和公众开放【解答】根据句意和结构可知这句话使用when引导的时间状语从句，省略主语the museum和be动词is，the museum和complete是被动关系，用过去分词故选：D【点评】本题考查过去分词和现在分词形式的形容词的区别，过去分词形式的形容词一般修饰人，现在分词的形容词一般修饰物_ over a week ago，the books are expected to arrive any time now（）AOrdering BTo order CHaving ordered DOrdered【分析】句意：这些书是一周之前订的，他们预计在现在的任何时间都可以到达【解答】答案D根据句意，书预计在现在的任何时间都可以到达，说明书已经被预定而order与the books之间是被动关系，故选Dhaving ordered只能表示动作的完成，而不表示被动【点评】本题考查的是非谓语动词，要分析动词与主语的逻辑关系，并结合具体的语境选择出正确的选项（2015四川）Little Tom sat _ watching the monkey dancing in front of him（）Aamaze Bamazing Camazed Dto amaze【分析】小汤姆坐在那儿吃惊地看着小猴子在他面前跳舞【解答】答案：C 过去分词作状语修饰人时用过去分词；修饰物时，用现在分词句意是小汤姆吃境地看，修饰人，故选C【点评】非谓语动词不论作状语还是作定语，修饰人时，要用过去分词；修饰物时，用现在分词（2015天津）_ in painting，John didnt notice evening approaching（）ATo absorb BTo be absorbed CAbsorbed DAbsorbing【分析】全神贯注于绘画中，约翰没有注意到夜幕降临了【解答】答案：Cbe absorbed in 为固定短语，译为全神贯注于，Absorbed 在句中作状语，表示被动A、B项为不定式，一般表示将来；D项为现在分词，表示主动故选C【点评】考查非谓语动词，分清不定式、现在分词和过去分词的用法就不难做出（2006香港）Any body，when_to a huge temperature，becomes a source of light（）Aheated Bbeing heated Chaving heated Dto be heated【分析】任何物体，当被加热到一个极高的温度时，都会成为一种光源【解答】答案是A本题考查连词+分词的结构连词+分词的结构在句中往往做状语，属于分词做状语；分词做状语时分词的选择是看分词和句子主语之间的关系：分词和句子主语之间是主谓关系（主动关系），用现在分词；分词和句子主语之间是动宾关系（被动关系），用过去分词；本题中连词when后的heat 和句子主语any body之间是被动关系，所以选择过去分词注意：1）连词+分词的结构中分词前不能有任何形式的be动词，所以排除B和D；2）注意区别，疑问词+to do在句中起着名词作用，做主语、宾语或表语，而连词+分词在句中充当状语故选：A【点评】首先判断选项中的动词在句中是以谓语还是非谓语形式出现，然后根据选项在句中的功能结合非谓语的基本用法做出合理的判断要关注常见非谓语动词的搭配 3）宾语补足语（2015陕西）Back from his twoyear medical service in Africa，DrLee was very happy to see his mother _ good care of at home（）Ataking Btaken CTake Dbe taken【分析】从非洲两年医疗援助回来后，李博士很高兴地看到他的母亲在家被照料地很好【解答】考查非谓语动词分析结构可知see+宾语+宾语补足语结构中 宾语his mother 和 宾补 take care of 是被动关系，因此用过去分词taken【点评】本题重点考查分词作宾语补足语的用法，解答此类题目关键是要判断宾语与宾补之间的关系，如果是主动关系用现在分词，被动关系用过去分词（2011浙江）Even the best writers sometimes find themselves _ for words（）Alose Blost Cto lose Dhaving lost【分析】句意：甚至最好的作家有时候也会发现他们自己无言以对【解答】答案：B此处为 find 非常重要的一种结构，及find+宾语+宾语补足语 宾语补足语即对宾语进行补充说明的部分，可以由介词短语、分词短语、形容词短语等很多成分充当此句中，find themselves lost for words 表示发现他们自己无言以对之意，lost for words 为形容词短语作宾语补足语，补充说明themselves，lost for words表示欲言又止；迷失语言；无言以对动词lose的基本义是使迷路，引申义是使沉溺于（使动用法容易被考生忽略），跟逻辑主语themselves的关系是被动，只有选项B满足【点评】本句考查非谓语动词做宾补做这类题型时，首先要分析句子成分，看所填之词在句中充当什么成分，成分确定后，再找它的逻辑主语，根据它们之间的逻辑关时态来系以及决定答案（2011陕西）Claire had luggage an hour before her plane left（）ACheck BChecking Cto check Dchecked【分析】句意：Claire在登机前一小时她所携带的行李就接受了检查【解答】答案D分析题干可知，句中have+sth+done为固定句型使被做，句中宾语her luggage与动词check构成被动关系，故用过去分词，从而排除A和B，C项todo表动作还未发生，故排除因此答案选D【点评】本题考查非谓语动词用法解答此类题目首先要读懂句意，其次要分析出分词在句中所作的成分，若宾语与补语之间为主动关系则用doing，被动关系用done（2011重庆）Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself _ of his own dreams（）AReminding Bto remind CReminded Dremind【分析】Michael把一张姚明的照片贴在床边是为了提醒自己不要忘了自己的梦想【解答】答案：Ckeepsb+doing/done属于固定结构，分词作宾补此处Michael和remind之间是被动关系，应该用过去分词作宾补故选C项【点评】考查非谓语动词作宾补主要看宾语和分词之间是主动还是被动关系主动关系用现在分词；被动关系用过去分词Alexander tried to get his work _in the medical circles（）Ato recognize Brecognizing Crecognize Drecognized【分析】句意为：Alexander 努力使他的工作成绩在医疗圈内被认可【解答】答案：D 本题考查非谓语动词此题考查非谓语动词作宾补，get sthdone的形式，而且recognize和his work是被动关系，因此正确答案为D【点评】考查非谓语动词作宾语补足语时，要注意该动词与宾语之间的关系，如果是被动关系一般用done，如果表示主动关系，要宾语前面的动词来决定后面非谓语动词的形式4）特殊情况（2015江苏）Much time _ sitting at a desk，office workers are generally troubled by health problems（）Abeing spent Bhaving spent Cspent Dspending【分析】句意：因为大部分时间都坐在办公桌前，所以办公室职员一般都受健康问题的困扰【解答】考查独立主格结构由句子结构可知，分词的逻辑主语much time与主句主语office workers不一致，所以是独立主格结构逗号后为主句，逗号前为独立主格结构作原因状语time与spend是被动关系，故填spent【点评】解答此类题目首先要分析句子结构找出主句，同时要注意主句的主语与分词的逻辑主语是否一致，如果不一致，则为独立主格结构然后再分析分词的逻辑主语与动词的主被动关系，主动用doing，被动用done4解题方法点拨 过去分词作为非谓语动词形式之一，真正掌握该形式的用法，需要具备以下基础知识： （I）具有句子结构的知识，要分清简单句与复合句，陈述句与祈使句： （2）具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语： （3）具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词、双宾动词和复宾动词一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸； （4）对于过去分词的判断，分析分词的逻辑主语与动词的主被动关系，主动用doing，被动用done5高考命题方向 非谓语动词是高考的考查重点及难点，尤其是过去分词，一直是高考考查的重点，一般而言，根据近几年的考查情况，一般会重点考查过去分词作定语、状语和补语的情况，考生需要重点把握10现在完成进行时1 概念：时态：时态是动词的一种形式，分为时间和状态时间即过去、现在、未来状态即有一般状态、进行状态、完成状态、完成进行状态它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式现在完成进行时：现在完成进行时是英语中动词的一种基本时态，其构成为：主语+助动词（have/has）+been+动词的现在分词+其他成分表示动作从某一时间开始，一直持续到现在，或者刚刚终止，或者可能仍然要继续下去概念点拨：1）表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如：Ann is very tired She has been working hardWhy are your clothes so dirty？ What have you been doing？2）表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如：It has been raining for two hours （现在还在下）Jack has been feeling very well recently3）表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，如：She has been playing tennis since she was eight4）现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如：Toms hands are very dirty He has been repairing the carThe car is going again now Tom has repaired it标志：1句中常有延续性动词 ，2时间点前有since2 结构：I / we / you / they have been + 动词的现在分词He / she / it has been + 动词的现在分词3 使用现在完成进行时的情况：（一）表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去The number of Chinese tourists to Antarctica _ since 2007 Therefore， its time the central government took some effective measures to promote responsible tourism（）Ahave increasedBis increasedCare increasingDhas been increasing【考点】现在完成进行时现在完成进行时【分析】自2007年以来，中国赴南极旅游的人数一直在增加，因此，现在是中央政府采取有效措施促进负责任旅游的时候了【解答】答案是D本题考查现在完成进行时；现在完成进行时（have/has been doing）表示与现在相联系的段时间内一直在进行，没有间断的动作；有时与现在完成时换用，但是现在完成进行时往往侧重指动作仍在进行中；题干中since 2007是与现在相联系的段时间第二句中的Its time （该是时候了）可知作者提出倡议政府现在该采取行动，由此判断，增长还在进行中，故答案需要用现在完成进行时，故选：D【点评】对时态的选择，要在把握时态的基本用法的基础上，根据具体语境和题干中的时间推断时态，同时关注特殊的结构 （二）表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作We have been waiting for you for half an hour我们已经等你半个钟头了（人还没到，如同在电话里说的，还会继续等）（三）有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子They have been living in this city for ten yearsThey have lived in this city for ten years他们在这个城市已经住了10年了（动作还将继续下去）I have been working here for five yearsI have worked here for five years我在这里已经工作五年了（动作还将继续下去）（四）大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子I have been writing a book（动作还将继续下去）我一直在写一本书I have written a book（动作已经完成）我已经写了一本书They have been building a bridge他们一直在造一座桥（动作还将继续下去）They have built a bridge他们造了一座桥（动作已经完成）（五）表示状态的动词不能用于现在完成进行时I have known him for years我认识他已经好几年了* I have been knowing这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌，think想等等（六）一些现在完成时的句子也与现在完成进行时的句子含义相同延续性动词在现在完成时与现在完成进行时时态中使用，句意相同例如：She has slept for 6 hours and still cannot wake upShe has been sleeping for 6 hours and still cannot wake up她已经睡了6个小时，到现在还没有醒来（七）表示现在以前一直在进行的动作强调动作的未完成性It has been raining for 3 days已经下了3天的雨了（现在还没停止）4易混淆点：1）过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响2）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语一般过去时的时间状语：yesterday， last week，ago， in1980， in October， just now， 具体的时间状语共同的时间状语：this morning， tonight，this April， now， once，before， already， recently，lately现在完成时的时间状语for， since， so far， ever， never， just， yet， till / until， up to now， in past years， always，不确定的时间状语3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live， teach， learn， work， study， know过去时常用的非持续性动词有come， go， leave， start， die， finish， become， get married等举例：I saw this film yesterday（强调看的动作发生过了）I have seen this film（强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）Why did you get up so early？（强调起床的动作已发生过了）Who hasnt handed in his paper？（强调有包装，可能为不公平竞争）She has returned from Paris她已从巴黎回来了She returned yesterday她是昨天回来了He has been in the League for three years（在团内的状态可延续）He has been a League member for three years（是团员的状态可持续）He joined the League three years ago（ 三年前入团，joined为短暂行为）I have finished my homework nowWill somebody go and get Dr White？Hes already been sent for句子中如有过去时的时间副词（如 yesterday， last， week， in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时（错）Tom has written a letter to his parents last night（对）Tom wrote a letter to his parents last night5解题方法点拨如果题干有时间状语，可以根据时间状语确定时态没有时间状语，则根据语境判断句子时态掌握复合句中谓语动词时态的用法6高考命题方向高考英语试题常考查动词的辨析用法和常用时态，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时五种时态是考查的重点对时态的选择，要在把握时态的基本用法的基础上，根据具体语境和题干中的时间推断时态，同时关注特殊的结构11一般将来时的被动语态【概念】1语态：英语中有主动语态和被动语态之分主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态则表示主语是动作的承受着如果我们不知道谁是动作的执行者或需要强调动作的承受者时，就必须用被动语态 2一般将来时的被动语态：一般将来时的被动语态表示将来要发生的动作和存在的状况且主语是动作的承受者3概念点拨：一般将来时的被动语态与一般将来时在时态上是一致的，常常和表示将来的时间状语连用如：tomorrow（明天），next week（下周 ）；in the future（将来）等 一般将来时由助动词shall（第一人称），will（第二、三人称） 动词原形构成，其区别在于前者的主语是动作的承受者，后者的主语是动作的发出者如The letter will be sent tomorrow（这封信明天将寄出去）根据句中时间状语tomorrow可知是表示将来的动作，主语the letter是动作send的承受者，应该使用一般将来时的被动语态【结构】一般将来时的被动语态的结构：（1）一般将来时态的被动语态的肯定式为：shall/will+be+done（shall用于第一人称； will用于各种人称）eg：We shall be punished if we break the rule如果我们违反规定，我们将要受到惩罚The new film will be shown next Thursday这部新电影将在下周四上映（2）一般将来时态的被动语态的否定式为：shall/will+not+be+done（可缩写成shant 或wont）eg：The meeting wont be held tomorrow明天不再举行会议The exhibition wont be put off till next week展览会将不会推迟到下周（3）一般将来时态的被动语态的一般疑问句需将shall/will提到主语的前面（回答用yes或no）eg：Wont water be turned into ice，if it is below freezing？如果气温在冰点之下，水难道不会变成冰吗？Will the work be finished at once？这项工作会立刻被完成吗？Yes，it will？是的，立刻就完成（4）一般将来时态的被动语态的特殊疑问句为：疑问词+shall/will+sth+be+doneeg：When will these books be published？这些书将在什么时候被出版？Whom will this book be written by？谁来写这本书？12倒装句【概念】（1）倒装句倒装（Inversion）是一种语法手段，用以表示一定句子结构的需要和强调某一句子成分的需要英语句子的结构一般是主语+谓语，语法上称这种语序为自然语序但有时由于出于语法结构的需要或修辞的需要，常把句子中的一部分或全部倒转过来，这种语序就是倒装语序倒装句有两种：完全倒装（full inversion）和部分倒装（partial inversion）（2）部分倒装指的是将谓语的一部分位于主语前，其句式与一般疑问句的相同如：She hardly has time to listen to musicHardly does she have time to listen to music她几乎没时间听音乐（3）完全倒装而完全倒装则指将谓语动词完全置于主语前完全倒装一般具有以下两个条件：谓语动词是单个（即不带情态动词、助动词或be）的不及物动词，且只限于一般现在时或一般过去时主语只能是名词Here comes the bus公共汽车来了Away went the runners赛跑选手们跑远了注：若主语为人称代词，则不能用倒装【用法】（1）部分倒装：部分倒装可以用于多种时态，常见的情况有：only+副词/介词短语/状语从句开头的句子如：Only then did I realize the importance of English直到那时我才意识到英语的重要性Only in this way can you make progress in your English只有通过这种方式你学英语才会取得进步例：Only when everyone realizes the importance of protecting the environment _ become a more beautiful one（）Awill the world Bthe world hasChas the world Dthe world will分析：只有当每个人都认识到保护环境的重要性世界才会变得更美好解答：A本题考查倒装题干中是Only+状语（从句）放在句首，（主句）句中用倒装语序，且为部分倒装；故排除B和D，时间状语从句中的用了一般现在时表示的是将来，所以主句中需要将来时，故答案为A点评：关于倒装的解题，考生首先要积累倒装的规则，同时分清部分倒装还是完全倒装；然后结合具体语境判断倒装的理由和倒装的类型再做出符合语境的判断否定词（短语）开头的句子要用部分倒装表示否定的副词never，nor，neither，表示半否定意义的副词hardly，few，seldom，little，含有no和not的词组by no means（决不），in no time（很快），at no time（在任何时候都不），（在任何情况下都不）not until，not onlybut also，no soonerthanhardlywhen/scarcely即否定词+助动词/情态动词+主语+其他例：When will the bikesharing schemes be introduced to the public？Not until_ a better understanding of them（）Awe have had Bwill we have hadChave we had Dwe will have had分析：什么时候共享单车计划才会向公众开放呀？直到我们对他们有一个更好的了解的时候，就会开放了解答：B本题考查了not until 位于句首时，句子使用部分倒装句的用法部分倒装句的使用是：助动词/系动词/情态动词+主语+谓语 结合选项，故先排除A/D再联系本句时态，说的是以后的事，故用将来时，最后答案为B点评：解答该类题时，首先要对选项用法有深刻的了解确定它们各自不同于另外三项的用法，再结合选项，将其带入句中，一般语意逻辑通顺，即为正确答案以so开头，用so+助动词/情态动词/系动词+主语表示前面叙述的情况也适合于另一个人或物，意为也，同样，也如此表示前面叙述的否定情况也适合于另一个人或物，用neither/nor+助动词/情态动词/系动词+主语例：The first painting he gave me wasnt good and_（）Aneither was the second oneBneither the second one wasCthe second one was neitherDthe second one neither was分析：他给我的第一幅作品并不好，第二幅也一样不好解答：A本题考查部分倒装句中的特殊句式当前者情况与后者情况一致，且用于表达否定含义时，使用固定句型：neither/nor+助动词/系动词/情态动词+主语符合该结构的只有A选项B选项中的主语和系动词位置出错点评：解答该类题时，应注意平时多积累相应的单词和词汇的意思将汉语意思带入句中，使句意通顺连贯，从而选出正确答案由as引导让步状语从句要用部分倒装或前置句式为：表语/状语/动词原形+as+主语+其他例：_，Carolina couldnt get the door open（）ATry as she might BAs she might tryCShe might as try DMight she as try分析：尽管Carolina努力了，但她还是不能把门打开解答：A本题考查as引导的状语从句倒装的情况B项为正常语序可首先排除；C项也是陈述语序，且引导词as位置错误，也可排除；D项情态动词might不能充当倒装成分，也不符合题意故选A点评：as/though引导的让步从句必须表语或状语提前（形容词、副词、分词、实义动词提前）结构是：动词原形+as/though+主语+谓语的另外一部分Child as/though he was，he knew what was theright thing to do在sothat从句中，如果so+adj/adv放在句首，其主句要倒装例：So difficult _ it to work out the problem that I decided to ask Peter for adviceAI did find Bdid I findCI have found Dhave I found分析：我发现解决这个问题是如此的难，所以我决定向Peter寻求建议解答：B在so+形容词/副词+that句型中so+形容词/副词置于句首，主句主谓部分需部分倒装，根据that引导的结果状语从句中时态为一般过去时，所以主句中的时态也应该使用一般过去时，所以答案选B点评：对于倒装结构的用法要多总结，结合具体的句子语境进行认真分析，综合考虑后作出最后的判断如果虚拟条件句的谓语含有were，should，had可以把if省略而将这三个词放于条件句主语前构成倒装例：_ not for the support of the teachers，the student could not overcome her difficulty（）AIt were BWere itCIt was DWas it分析：要不是有老师的支持，这位学生无法克服她的困难解答：B考查虚拟语气倒装形式虚拟语气倒装一般有：were；should；had所以此题答案为B，完整的句型为 If it were not for the support，句意是要不是老师的支持点评：考生需掌握if引导虚拟倒装的用法，并结合具体语境灵活使用频度副词及短语often，always，now and then，many a time，every other day等放在句首时有时也倒装Many a time _ swimming alone every summer（）Athe boy goes Bgoes the boyCdoes the boy go Ddoes go the boy分析：每年夏天这个男孩多次独自一人去游泳解答：C本题考查部分倒装；英语中一些表示频率的副词（如 many a time，often 等）位于句首时要用部分倒装的形式，A项没有倒装，排除；B项完全倒装，排除；D项既加了助动词，又将实意动词提前，形式错误；C项是部分倒装，故选C点评：本题考查倒装，要积累相关倒装的规则，分清完全倒装和部分倒装；最后结合语境判断某些表示祝愿句子也用倒状语序May you succeed祝你成功！Long live the Communist Party of China!中国共产党万岁！（2）完全倒装完全倒装通常用于一般现在时和一般过去时常见结构有：there be 句型：可以用在这类句型中的动词除be外，还可用 live，happen，exist，remain，stand等等作这类句型的谓语例：There are many students in the classroom教室里有许多学生Long，long ago there lived a king who loved horses very much很久很久以前，有一位国王，他非常喜欢马Here/There/Now+vi（常为come，go）+主语（必须是名词）此句型中here/there用来唤起注意意思是喂，注意了13虚拟语气一概念：虚拟语气主要用来表示假设，而非客观存在的事实，所陈述的是一个条件，不一定是事实，甚至完全与事实相反虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气和感叹语气五类虚拟语气表示说话者做出的假设而非事实，或难以实现的情况，甚至表达彻底相反的概念此外如需表达主观愿望或某种强烈的感情时，也可用虚拟语气二在条件状语从句中的应用条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句非真实条件句表示的是假设或实际可能性不大的甚至完全不可能发生的情况，故采用虚拟语气例如：If he doesnt hurry up，he will miss the bus如果他不快点，他将错过巴士（ 真实）If he is free，he will ask me to tell stories如果他有空，他会要求我讲故事（真实）If I were you，I would go at once如果我是你，我马上就会去（我不可能是你非真实，虚拟语气，与现在事实相反）If there were no air，people would die如果没有空气，人就会死亡（不可能没有空气非真实，虚拟语气，与现在事实相反）1、表示与现在事实相反的情况从句： If+主语+动词一般过去时（Be动词用were）主句： 主语+ should/would/might/could+do：If I were you，I would take an umbrella如果我是你，我会带把伞（事实：我不可能是你）If I knew his telephone number，I would tell you如果我知道他的电话号码，我就会告诉你（事实：不知道）If there were no air or water，there would be no living things on the earth如果没有水和空气，地球上就不会有生物（事实：地球上既有空气也有水）If I had any money with me，I could lend you some如果我带钱了，我就会借给你些（事实：没有带钱）If he studied harder，he might pass the exam如果他再努力些，就能通过考试了（事实：没有努力）If I were you， Id wear a shirt and tie如果我是你，我就会穿衬衫和领带（事实：我并不是你）2、表示与过去事实相反的情况从句： If+主语+had+done主句： 主语+should/would/might/could+have doneeg：If I had got there earlier，I should/would have met her如果我早到那儿，我就会见到她（事实：去晚了）If he had taken my advice，he would not have made such a mistake如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了（事实：没有听我的话）3、表示与将来事实相反从句：if+主语+were to doif+主语+should+doif+主语+动词一般过去式（be动词用were）主句：主语+should/would/might/could+doeg：If he should come here tomorrow，I would talk to him如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈（事实：来的可能性很小，不可能）If there were a heavy snow next Sunday，we would go skating如果下周日下大雪，我们就去滑冰（事实：下雪可能性很小，不可能）If she were to be here next Monday，I would tell her about the matter如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末（事实：来的可能性很小，不可能）4、 有时，虚拟条件句中，如果主句和从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应作相应的调整这种条件句叫错综条件句从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与正在发生的事实不符eg：If I had worked hard at school，I would be an engineer now如果我当时在学校学习刻苦的话，我现在就是一个工程师了If they had informed us，we would not come here now如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符如：If he were free today，we would have sent him to Beijing如果他今天有空的话，我们就已经派他去北京了If he knew her，he would have greeted her要是他认识她的话，他肯定会去问候她了5、 当从句的谓语动词含有were，should，had时，if可以省略，这时从句要用倒装语序，即把were，should，had等词置于句首，这种多用于书面语eg：Should he agree to go there，we would send him there要是他答应去的话，我们就派他去了Were she here，she would agree with us如果她在这儿的话，她会同意我们的Had he learnt about computers，we would have hired him to work here如果他懂一些电脑知识的话，我们已经聘用他来这里工作了【注】若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were，should，had 等缩略成Werent，Shouldnt，Hadnt而置于句首有时省略if后提前的had不是助动词：Had I time，I would come 假若我有时间，我会来的（If I had time）6、非真实条件句中的条件从句有时不表达出来，只暗含在副词、介词短语、上下文或其他方式表示出来，这种句子叫做含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without，but for（要不是因为）等eg：But for his help，we would be working now要不是他的帮助，我们还会在工作呢Without your instruction，I would not have made such great progress要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步We didnt know his telephone number，otherwise we would have telephoned him我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话7、 有时，虚拟条件语气的从句中，主、从句可以省略其中的一个，来表示说话人的一种强烈的感情省略从句He would have finished it 他本该完成了You could have passed this exam 你本能通过这次考试的省略主句If I were at home now 要是我现 在在家里该多好啊If only I had got it 我要是得到它了该多好啊8注意，在虚拟语气的从句中，动词be的过去时态一律用were，不用wasIf I were you，I would go to look for him如果我是你，就会去找他9省略条件从句这样的省略通常需要借助一定的上下文，即省略条件从句后，所剩下的主句的意思在一定的上下文中意思是清楚的：I might see her personally It would be better 我可以亲自去看她，这样好一些（If I saw her personally，it would be better）情况一 条件暗含在短语中如：We didnt know his telephone number； otherwise we would have telephoned him我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话（暗含条件是otherwise）Without your help，we wouldnt have achieved so much没有你的帮助，我们不可能取得这么大的成绩（暗含条件是介词短语without your help）But for your help，I would not have succeeded in the experiment如果没有你的帮助，我的实验就不会成功（暗含条件是but for your help）It would cause great trouble not to lubricate the bearing immediately不立即润滑轴承就会引起很大的故障（暗含条件是not to lubricate the bearing immediately）情况二 条件暗含在上下文中如：I would not have done it that way我是不会那么做的（可能暗含if I were you）I was busy that day Otherwise I would have come to help you我那天很忙否则我会来帮你的（可能暗含if I hadnt been so busy）You might come to join us in the discussion你可以参加我们的讨论（可能暗含if you wanted to）I would have bought the DVD player我是会买下那台影碟机的（可能暗含if I had the money）But for the storm，we should have arrived earlier要不是碰到暴雨，我们还会早些到（可能暗含if it had not been for the storm）误区1混合条件句的主从句时态不会灵活变化；2省略if时，句子调整不正确；3不会去找意思中的应该含义；4陷在虚拟中出不来，把真实条件句当成虚拟条件句三目的状语从句中的应用1、在for fear that，in case，lest引导的从句中，若用虚拟语气时，从句谓语为：（should） + do并且should能省略（for fear that，lest），in case不能省略She examined the door again for fear that a thief （should） come in 她又把门检查了一遍，以防盗贼的进入He started out earlier lest he （should） be late 他早早地就出发了以防迟到2、在so that，in order that所引导的目的状语从句中，从句中的谓语为：can / could / may / might / will / would /should + doHe goes closer to the speaker so that he can hear him clearer 他走近说话的人以便能听得更清楚He read the letter carefully in order that he should not miss a word 他把信读得很仔细以便不漏掉一个字四宾语从句中的应用（一）、wish后的宾语从句动词wish后接宾语从句时，从句谓语要用虚拟语气若要表示与现在事实相反的愿望，从句谓语用一般过去时或过去进行时（同样be动词换成were）；若表示与过去事实相反的愿望，从句谓语用would / could+have +过去分词或者过去完成时had done（注意这里的情态动词不能用should）；若表示将来没有把握或不太可能实现的愿望，用would （could）+动词原形注意如果将wish改为过去式wished， 其后that 从句中的动词形式不变如：I wish I could be of some use 我希望我能有什么用处We wish he didnt smoke 我们希望他不吸烟I wish prices would come down 我希望物价能降下来I wish the train would come 我希望火车将会来I wished I hadnt spent so much money 但愿我没有花这么多钱（二）、表示坚持后的宾语从句主要是指insist的宾语从句，从句谓 语由should+动词原形构成，其中的should在美国 英语中通常可以省略如：I insisted that he （should） stay 我坚持要他留下He insisted that I （should） go with them 他坚持要我同他们一起去Rose insisted that he be present 罗斯坚持要他出席The detective insisted that he should have a look 警探坚持要查看注意：动词insist后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别是：若谓语动词所表示的动作尚未发生，或尚未成为事实，则用虚拟语气；若谓语动词所表示的动作已经发生，或已经成为事实，则要用陈述语气比较：He insisted that I had read his letter 他坚持说我看过他的信He insisted that I should read his letter 他坚持要我看他的信（三）、表示命令后的宾语从句主要是指order， command的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语 中通常可以省略如：He ordered that it （should） be sent back 他命令把它送回去The judge ordered that the prisoner should be remanded 法官命令被告还押The King ordered that the man be released 国王命令释放那人He commanded that we （should） attack at once 他命令我们立即发起进攻（四）、表示建议后的宾语从句主要是指advise， suggest， propose， recommend等的宾语从句，从句 谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He suggested that we should leave early 他建议我们早点动身The doctor advised that he change his job 医生劝他换工作They recommend that this tax be abolished 他们建议取消这种税I suggest that we （should） have lunch right now 我建议我们现 在就吃午饭The committee proposed （that） Mr Day be elected 委员会建议推选戴先生The doctor advised suggested that he （should） not smoke 医生建议他不要抽烟I propose that the matter be put to the vote at once 我提议对此问题立刻进行表决He proposed that Mr OLeary be the chairman 他提议奥列利先生担任主席She suggested that I （should） be responsible for the arrangements 她建议我来负责进行安排注意：与动词insist相似，动词suggest后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别也是：若谓语动词所表示的情况尚未成为事实，则用虚拟语气，此时suggest通常译为建议；若谓语动词所表示的情况为既成事实，则要用陈述语气，此时的suggest通常译为表明、认为比较并体会：He suggested that we （should） stay for dinner 他建议我们留下吃饭What he said suggested that he was a cheat 他说的话表明他是个骗子I suggested that you had a secret understanding with him 我觉得你与他心照不宣（五）、表示要求后的宾语从句主要是指ask， demand， require， request等后的宾语从句，从句谓语 由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常 可以省略如：I ask that he leave 我要求他走开He requires that I （should） appear 他要求我出场They require that I go at once 他们要求我立刻走I demand that John （should） go there at once 我要求约翰立即到那里去I requested that he should use his influence on my behalf 我请求他为我施用他的影响He asked that the message be given to Madame immediately 他要求把信息立即带给夫人They demanded that the right to vote be given to every adult man 他们要求给予每个成年男子以选举权（六）、表示提议投票后的宾语从句主要是指move， vote等后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：I move that we accept the proposal 我提议通过这项提案Mr Chairman， I beg to move that the meeting be adjourned 主席先生，我提议休会Congress has voted that the present law be maintained 国会投票决定维持现 在这条法律Claudel moved that Norwood should be made a member of the committee 克洛戴尔提出动议，让诺伍德当一名委员（七）、表示敦促后的宾语从句主要是指动词urge后的宾语从句，从句谓语由should+动词 原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He urges that the restrictions be lifted 他敦促取消这些限制He urged that they go to Europe 他敦促他们到欧洲去He urged that the rates should be reduced 他敦请减轻捐税He urged that the matter should go to arbitration 他极力主张这件事要提交仲裁They urged that relief work should be given priority 他们敦促将救济工作放在优先位置（八）、表示安排后的宾语从句主要是指动词arrange后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构 成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He arranged that I should go abroad 他安排我去国外I arranged that Tom should meet them 我安排好叫汤姆去接他们They arranged that the minister should be met at the airport 他们安排在机场迎接这位部长It was arranged that they should leave the following spring 已安排好他们第二年春天离开Theyve arranged that I should absent myself for part of the meeting 他们安排好让我一部分时间不在开会现场（九）、表示希望打算后的宾语从句主要是指动词desire， intend后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其 中的should在美国英语中通常可以省略如：She desires that he do it 她希望他做此事They intended that the news （should） be suppressed 他们打算封锁这条消息I desire the patient should have a bath every day 我希望病人每天洗澡（十）、倒装有时可将条件从句的连词if省略，但此时应用倒装句型，即把从句中的had，should，were等提到句首：Were I Tom，I would refuse 如果我是汤姆，我会拒绝Should it be necessary，I would go 假若有必要，我会去的Had it not been for the bad weather we would have arrived on time 若不是天气坏，我们就准时到达了【注】若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were，should，had 等缩略成Werent，Shouldnt，Hadnt而置于句首有时省略if后提前的had不是助动词：Had I time，I would come 假若我有时间，我会来的（If I had time）五其他用法1、一想要（desire） 一宁愿（prefer） 一坚持（insist）二命令（order ， command） 三建议（advise ， suggest ， propose/recommend） 四要求（demand ， require ， request ， ask）中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：should + doshould可以省略eg：He suggested that we （should） take the teachers adviceHe insisted that we （should） take the teachers adviceHe demand that we （should） take the teachers adviceHe ordered that we （should） take the teachers adviceinsist意为坚持某种动作才用虚拟语气；意为坚持某种观点，某个事实则不用虚拟语气eg：He insists he is a student 他坚持说他是个学生这个语句表示的是事实，因此在这个语句中不能使用虚拟语气suggest意为建议才用虚拟语气，意为暗示或表明则不用虚拟语气eg：His face suggests that he looks worried 他的表情表明了他很担心这个句子本身是事实，因此它就没有用到虚拟语气2、表情绪，观点的形容词或名词也要用虚拟语气如：necessary、important、impossible、natural、strange、surprising、funny、right、wrong、better、a pity ，the shame ，no wonder等句型：It isthat +主语从句，从句的谓语动词常用should+原形且should的省略要看情况而定eg：Do you think it is necessary that he （should）not be sent to Lingbao（should表示建议的语气，可省）It is strange that such a person should be our friend（should表示竟然的语气，不可省）奇怪的是这样一个人会成为我们的朋友3、礼貌委婉地表达情况的紧迫性可用虚拟语气表示紧迫的形容词如：advisable ，best，critical，desirable，essential，imperative，important，necessary，urgent，vital等句型：It is +主语从句eg：Its vital that you make a decision right now 你立刻就做决定是至关重要的4、 在even if，even though 所引导的让步状语从句中用may/might+动词原形，may/might可以省略，表示与现 在相反的情况；从句用过去式，表示与过去相反的情况，类似的词有though/even though/whatever/however/so long as； 主句、从句的结构与if所引导的条件从句结构相同eg：Even if he were here himself，he should not know what to do即使他亲自来也不知该怎么办（事实：他没来）Nobody could save him even though Hua Tuo should come here即使华佗在世也救不了他（事实：华佗不在世）5、一般would rather，had rather，would sooner等之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气其虚拟语气的结构为：过去 had + done现在 过去时（be 用were ）将来 过去时（be 用were ） （would rather将来情况用一般过去时）eg：Id rather you had seen the film yesterday我倒想你昨天看过了这场电影Id rather you were here now我倒想你现在在这儿Wed rather you went here tomorrow我们倒想你明天去那儿6、虚拟语气还可用在定语从句中，表示：早该做某事了时，定语从句中的谓语动词须用虚拟语气，其虚拟语气的结构为：It is （high / about） time that + 主语+ 动词的过去式/ should + do（should不可省略）（优先使用动词过去式），即从句用虚拟过去式It is time that I went to pick up my daughter at school我该去学校接我的女儿了It is high time you should go to work你早该上班了7、 简单句中的虚拟语气 说话时，为了表示客气、谦虚、委婉而有礼貌，言语常使用虚拟语气其虚拟语气的结构形式常为：would / could / might / should +doeg：Would you mind my shutting the door？你介意我把门关起来吗？You should always learn this lesson by heart你要把这个教训牢记于心I should agree with you我本该同意你的观点（委婉的不同意）六高考命题方向这部分语法在高考中仍将会以考查语境和语篇理解的形式来考查，重点考察学生能否在语篇中具体理解语境，然后根据语境做出正确的应用因此，考生要在平时的学习中加强语篇的理解练习，熟练掌握此语法的各种用法，努力达到熟能生巧的程度14that引导的主语从句1 概念：在句子中担当主语的是一个从句，这个从句就叫做主语从句that 引导主语从句，只起连词的作用，在从句中不起语法功能，即不作任何成分，也不含有任何意义，引导主语从句不可省略，故称：三不2用法：1）that在句中不做成分当主语从句位于句首时，不能省略：That he likes books of this kind is very interesting Its very interesting （that）he likes books of this kind这是用的最多的一种主语从句，但把这种主语从句放在句首是很少的，只是为了强调或谓语较长时才这样安排例如：That prices will go up is certainThat she is still alive is a consolation2）当谓语动词是seem，appear，be a pitybe a wonder，be likely等时，使用形式主语It，而将真正的主语放在句尾，这时从属连词that可省略：It appeared to scientists on earth （that） the stars had moved还有一些例如：绝大部分主语从句都借助先行主语放到句子后部去aIt +be + 形容词+that从句：It is natural that they should have different viewsIt was quite obvious that she didnt want to comebIt +be + 名词 +that 从句：Its a shame that youre sickIts a pity that he cant swimcIt + 动词（+ 宾语或状语）+ that 从句：It happened that she wasnt in that dayIt seems that youre rightdIt + 动词的被动语态 + that 从句：Its said that there has been an earthquake in IndiaIts reported that the enemy troops have crossed the border3易混淆点：that引导主语从句时，不在从句充当任何的句子成分，也没有意思，只起到引导作用也就是说在that引导的主语从从句中，如果把that去掉，从句是一个成分和意思都完整的句子what引导名词性从句时，在从句中充当主语、宾语或表语，意思为什么，的（东西/事情）如果把what去掉，从句成分和意思都不完整what引导名词性从句不能省略1 What he wants is a book他想要的是一本书（what 引导主语从句What he wants，在从句中作做动词wants的宾语，如果把what去掉，从句剩下的he wants 意思和成分不完整了）The result is that we won the game众所周知，光是沿直线运行（2017秋宿迁期末）_ Suqian won the title of National Civilized City made people in the city very excited（）AThat BWhat CWhich DWhether【考点】that引导的主语从句【分析】宿迁赢得全国文明城市的称号使人们非常兴奋【解答】答案 A分析句子的结构可知，整个句子的谓语动词为made，之前的成分为主语，主语从句中句子结构已完整，意思也完整，因此用连词that引导主语从句，that在句中不充当成分，也无意义，只起连接词的作用，因此A项符合语境，故选A【点评】本句是一个主语从句，解题时要分析句子的结构判断是什么从句，然后根据不同从句的解题技巧选出不正确的答案主语从句属于名词性从句中的一种，也是学生们需要掌握的一种基本的英语句型，引导名词性从句的连接词选择是考试的重点，学会分析从句的句子成分是解决名词性从句的解题关键4解题方法点拨：1）首先查看是否是主语从句2）看看主语从句中可缺少成分，如果不缺少成分就用that引导主语从句5 高考命题方向主要考查it做形式主语的情况下，that引导真正的主语从句15语言交际（相关内容参见考点卡片问候）16谚语【概念】英语谚语指流传于英国和美国的比较简练而且言简意赅的话语英语谚语有一部分来自书面文献，主要出自希腊罗马神话、寓言故事、莎士比亚戏剧以及一些名家作品中多积累英语谚语，并合理运用到英文作文当中，可以很好地为文章增加亮点【举例】The best fish swim near the bottom好鱼常在水底游Never offer to teach fish to swim不要班门弄斧Go to the sea， if you would fish well不入虎穴，焉得虎子Theres as good fish in the sea as ever came out of it海里的好鱼多的是It is a silly fish that is caught twice with the same bait智者不上两次当If water is noisy， there are no fish in it咆哮的水中无鱼（夸夸其谈者无真才实学）17人生感悟类阅读（相关内容参见考点卡片记叙文）18人物故事类【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？19科教类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？20内容归纳【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？21文中细节【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？22逻辑推理【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？23作者情感态度【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义24阅读填空一、考查能力介绍：阅读填空题主要考查学生语言运用能力，可以理解为阅读理解题的另一种形式阅读填空题要求学生阅读后按照自己的理解进行填空，即用自己的语言来转述原文内容，侧重于考查学生的阅读理解和写作能力阅读填空题的能力要求在阅读理解题之上、书面表达题之下其选材主要是注意使用性的说明文和应用文从形式上看，阅读填空题是阅读理解题的一种形式，但实质上却属于信息收集整理和再创作的语言应用题二、解题步骤：1 审读表格，熟悉结构命题者所给的表格是文章内容的浓缩，即文章的提纲所以，我们做题时一定要左看右看、上看下看，找出其规律2 浏览全文，了解大意熟悉表格结构之后应立即快速浏览全文，找到主题句特别是表格的标题设空，主要考查学生对语篇主旨的概括能力该空要求学生纵观全文，找出主题句，填写表格的标题3 检索信息，恰当表达通过表格的格式和留空位置，大体上知道要填写哪些方面的信息内容，接下来进行阅读阅读时，目标要瞄准与填空信息相关的内容，先找出表达显性信息的词语，做好标记，再进行综合分析，抓住段落主题，提取相关的隐性信息通过阅读短文，获取了填空信息的内容后，就要用准确的词语进行表达由于在阅读填空题中，每空只能填写1至3个单词，因此用词特别讲究注意所填写的词语要具有高度的概括性和准确性；注意词性转换、结构转换和句型转换；尤其要注意表达信息与已知信息表达结构上的一致性以及几个表达信息之间的一致性，如都是动名词、不定式或名词词组等4 归纳综合，概括信息很多试题虽然答案所需信息在原文中有所体现，但说法不同、句式有异所以，学生不能照搬照抄，而应根据题干的需求将文中所提供的信息重新进行组合、整理有时，学生还需要依据原文的有关信息进行逻辑推理，然后抽象概括出试题所需要的信息解答完获取细节信息题之后，我们再做概括性的试题在解答综合表达信息题方面，我们要根据标题词的特点来进行表达平时，我们要积累典型的总结性词汇，如：feature， advantage， disadvantage， topic， type， reason， cause， result， effect， advice， suggestion， opinion， name， age等在概括信息时，可遵循以下两个原则：1）概括性原则，即在最大限度上覆盖行和列的信息，概括其主要内容2）针对性原则，所用的概括词既不能太大，也不能太具体5 通读全文，进行验证填完所有答案后，可运用略读和寻读两种方式再次阅读全文，综合考虑所填信息是否与文中上下内容一致同时，再次阅读整个表格，看所填信息是否与表格其它信息的表达方式一致即使是字母的大小写、名词的单复数等也不可忽视三、解题技巧：1直接信息题查读法获取信息1）带着问题有意识地在细节处和关键处做标记2）根据最醒目的字眼（time、age、number、place）3）依据信息词： who，what，when，where，why，how first，then，after that，next，finally because，thus，lead to，caused by，as a result of but，while，instead，different from，on the contrary，on the other hand，however/yet/still2加工信息题1）用名词所有格形式 s 代替介词ofeg： 1 the longer living of citizens Citizens longer living 2 the oldgrowing of the baby boomers Baby boomers oldgrowing 3 the rebirth of Jesus Christ Jesus Christs rebirth2）词性转换1 to protect the environment Environment protection2 have no right to vote No voting right3 She believes the saying that good luck only comes to those who are ready Her belief is that good luck only comes to those who are ready3）利用构词法进行转换1 People who have strong will the strongwilled people2 A country which was highly developed a highlydeveloped country3 A factory which makes paper a papermaking factory4 Products that are made by hand handmade products4）句子结构转换（用名词短语、分词短语代句子）1 The dishes taste delicious delicious dishes2 Trees leaves are falling falling trees leaves3 The graying of the US will greatly affect the nations family and workforce One likely development will be a gradual change in the family unit； it will move away from the nuclear family towards a multigenerational family The other likely development will be a change in the proportion（比例）of the nationals workforce81 82 83 答案：81 Effects / Results 82 Family unit change 83 Workforce proportion change3、归纳概括题1）了解短文体裁：以说明文为主，也可能是记叙文、议论文说明文： 现象原因（分析）（所带来的）影响和结果features， characteristics， advantages， disadvantages， r
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