江苏省高考英语试卷 2009-2020年A3
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江苏省高考英语试卷
2009-2020年A3
江苏省
高考
英语
试卷
2009
2020
A3
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江苏省高考英语试卷 2009-2020年A3,江苏省高考英语试卷,2009-2020年A3,江苏省,高考,英语,试卷,2009,2020,A3
- 内容简介：
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考点卡片1短对话理解【解题指导】由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案2长对话理解【解题指导】由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容在听的时候我们要注意对话中的人物，包括男女、时间，地点，尤其是多个易混的地点及相应的信息，语音语调，上下文之间的联系等同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆弄清对话原大意，看清问题即可选出正确答案3短文理解【考查内容】短文理解是听力测试中综合性较强、难度较大的题型，短文主要为记叙文但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广它的出题形式为：1听短文，判断正误2听短文，根据所给的问题选择正确答案3根据短文内容回答问题4根据短文内容完成句子【解题指导】1抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时核对一下即可2听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解3听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，没有把握的答案暂放一边4平时注重听力训练和阅读训练相配合4关系代词1概念引导定语从句的关系代词有：that ，who ，whom ，whose ，which ， as等关系代词在定语从句中有三个作用：1 引导一个定语从句；2在从句中代替先行词；3在从句中担任某一句子成份因此，学习定语从句，正确选用关系词至关重要2用法先行词是人时的三种情况：1）先行词是人，从句中缺少主语时，用who或that作从句的主语I have a friend who/that likes listening to classic music我有一个朋友喜欢听古典音乐注：1）当先行词是one， ones， anybody ， anyone， all， none， those 等，指人时一般用who，不用thatThose who want to go to the cinema will have to wait at the gate of the school想去看电影的人必须在校门口等Notes： 在以疑问词who开头的句子中，或关系代词在从句中作表语时，用that，不用whoWho is the man that is shouting there？正在那边叫喊的那个人是谁？She is not the girl that she used to be她已经不是过去的她了2）先行词是人，从句中缺动词宾语或介词宾语时，用whom或that（介词后不用that）The teacher wants to return the book to the girl from whom he borrowed it这位老师想把从这个女孩那儿借的书还给她He is the student（whom， who ，that） you want to see他就是你想见的那位学生注：关系代词that， which ，whom 在从句中作宾语时可省略掉但放在介词后面时则不可省略如上面第一句from后面的whom就不能省略3）先行词是人，从句中缺少定语时，用whoseDo you know the boy whose parents are on holiday？先行词是物时的三种情况：1）先行词是物，从句中缺少主语时，用that，whichYoud better not drink water which /that has not been boiled 你最好不要喝没开的水2）先行词是物，从句中缺少动词宾语或介词宾语时，用which或 that注意介词后不用thatThis is the house in which once Lu Xun livedThis is the house （which/that ）once Lu Xun lived in这就是鲁迅曾经住过的房子3）先行词是物，且从句中缺少定语时，用whose或the+名词+of which 的结构We study in the classroom whose door （the door of which ）faces south我们在那个门朝南开的教室里学习关系代词as引导的限制性定语从句，as用作关系代词，既可指人，也可指物在定语从句中可做主语，宾语和表语它常用在the sameas，suchas， asas ， soas 句型中，as不可省略Such girls as he knew were teachers他认识的女孩都是老师Such teachers as know Tom think him bright认识汤姆的老师都认为他很聪明I will buy the same bike as you我要买和你一样的自行车若与the same（指同一物）连用，构成the samethat结构时，关系代词只能用thatThis is the same museum that you once visited这就是你曾经参观过的那个博物馆（Allow them some time to read the content as fast as they can Solve Ss problems if any）3 易混淆点：下列情况下，只用that，不用which引导定语从句1）先行词是不定代词，如all， little， few， much， anything， everything， nothing， none， no one， some 等Is there anything that you want？2）先行词被all，every， no， some， little， few， much， one of ， the only， the very， the right， 等所修饰时The only thing that he remembered was her name他唯一记得的东西是她的名字3）先行词前有序数词或形容词最高级修饰时This is the first film that Ive seen since I came here这是我来到这里以来看的第一部电影剧院4）先行词中既有人又有物时They talked about the teachers and the things（that） they remembered in the school他们谈论了他们所记得的学校里的老师和一些事情He wont want to eat it unless hes really hungry，in_ case hell eat almost anything（）Awhat Bthat Cwhose Dwhich【考点】关系代词；非限制性定语从句换角度看关系代词【分析】他不会想要吃它的除非他真的很饿了，在饿了的情况下，他会吃几乎所有的东西【解答】答案：D 该句为非限制性定语，故排除A、B二项，它们不能用来引导定语从句C选项用来引导定语从句时可用作定语，后面跟名词，而该句中不缺定语选项D用来引导定语从句，which用来替代前面整个从句的内容，表明在饿极了的情况下，他会吃任何的东西【点评】本题主要考查了连词，在定语从句中介词与连词同用，应注意定语从句中介词和关系代词连用时，关系代词只能用which和who，不能使用that4 解题方法点拨：1）首先要知道是否是定语从句2）再根据定语从句先行词以及定语从句中缺少哪个成分确定关系词5 高考命题方向近几年高考考查非限制性定语中的关系代词和介词+关系代词比较好多5形容词词意辨析在英语中某些词有两种或两种以上的形容词形式，它们词形相近，但词义不同，容易用错1）historic： famous in history， 历史上著名的 associated with past times 与过去时代有关的a event/speech/spothistorical： belong to history 历史上的a people/novel/play/film/painting trend2）electric： worked by， changed with， producing electricity 用电的，带电的， 有电的 current/cableelectrical： relating to electricity， an idea of a less close connection with electricity engineering/apparatus3）economic： of economics policy/geography/crisis/cropseconomical： careful in the spending of money and time， not waste 经济的，节俭的an housewife/store4）industrial： of industries 工业的the revolution/products/systemindustrious： hardworking， diligent people5）considerable： great much 相当多（大）的a income/distanceconsiderate： thoughtful 体谅的， 体贴的 周到的She is to others6）sensible： reasonable， having good sense 实用的， 明知的a woman/idea/ 豁达的妇女/明知的观点 clothes 实用的衣服sensitive： quick to receive impression 敏感的a skin paper 感光纸7）continual： going on all the time without stopping or with only short breaks， stop and go repeatedly， 连续的，断断续续的 rain/noisecontinuous： going on without a break， an uninterrupted flow 连续不断的 fight/work8）intense： high in degree 强烈的， 剧烈的，高度的 heat炽热/painan lady 热情的女子intensive： deep and thorough 精深的， 集中的 reading/study彻底研究/agriculture密集农业9）respectable： deserving respect， 值得尊敬的，有名望的a man/professionrespectful： showing respect 尊敬人的，有礼貌的，He is always to the eldersrespective： belongs to each of these 分别的，各自的They sat on their chairs10）imaginable： that can be imagined 可象想的 difficultiesimaginary： existing only in the mind， unreal 想象中的， 不真实的 figureimaginative： of， having， using imagination 有想象力的， 运用想象力的a writer11）intelligent： having， showing intelligence， clever 有才智的， 聪明的an looking girl answerintelligible： clear to mind， that can be easily understood 易了解的， 易领悟的an speech/explanationintellectual： possessing a great deal of knowledge 知识的， 智力的12）contemptible： deserving contempt 可卑的a liecontemptuous： showing contempt 表示轻视的a look13）credible： that can be believed 可信的， 可靠的a witnesscredulous： too ready to believe things 轻易相信的， 易上当的He always cheats peoplecreditable： that brings credit 可称赞的a record/deed/effort14）alternate： changing by turns 轮流的， 交替的alternative： giving a choice between two things 选择的， 两者选一的15）comparable 可比较的， 有类似之处的comparative 比较而言的， 相当的There is no scenery comparable to that of the West lakeHe lived in comparative comfort recently16）politic 精明的political 政治的17）beneficial 有益的beneficent 多多行善的18）official 官方的officious 多管闲事的19）potent 强有力的potential 潜在的， 可能的20）confident 有信心的， 自信的confidential 机密的21）negligent 忽视的， 粗心大意的negligible 可忽视的22）momentary 瞬时的， 短时的momentous 重大的23）memorable 值得记忆的， 不能忘却的memorial 纪念的24）social 社会的sociable 善社交的25）childish 幼稚的childlike 孩子般的26）distinct： clear 明显的， 清晰的distinctive： characteristic 独特的， 有区别的27）classic 一流的classical 古典的28）comprehensible 可理解的comprehensive 全面的， 综合的29）disinterested 公平的uninterested 冷淡的30）earthly 人间的， 尘世的earthy 泥土似的31）effective 有效的efficient 有效率的effectual 奏效的32）exceptionable 反对的exceptional 非凡的33）fatal 致命的fateful 决定性的34）fleshly 肉体的fleshy 肥胖的35）homely 家常的homelike 象家的36）im（un）practical 不切合实际的impracticable 无法使用的37）ingenious 有独创性的ingenuous 直率的， 天真的38）manly 男人气派的male 男的masculine 男性的39）movable 可移动的， 变动的mobile 可动的，活动地40）mysterious 神秘的mystical 奥妙的41）notable 著名的（指事）noted 著名的（指人）42）Practical 实际的practicable 可行的， 通行的43）regretful 遗憾的 （指人）regrettable 遗憾的 （指事）44）seasonable 及时的seasonal 季节的45）spiritual 精神的spirituous 酒精的46）tortuous 弯曲的torturous 受刑的47）transitory 短时间的 （指事）transient 瞬时的 （指人）48）elementary 基本的elemental 自然的49）healthy 健康的healthful 有易于健康的50）likely 可能的likable 可爱的51）desirable 合意的desirous 渴望的52）clean 干净的cleanly 有干净习惯的 Are cats cleanly animals？53）kind 慈善地kindly 友好的，亲切的54）temporal 一时的， 暂时的， 世俗的temporary 暂时的， 临时的高考链接：（2016 江苏）31 His comprhensive surveys have provided the most _statements of how，and on what basis ，data are collectedA explicit B ambiguous C original D arbitrary答案：A解析：考查形容词词义辨析explicit 明晰的，清楚的；ambiguous 模棱两可的，含糊不清的；original 原始的，最初的；arbitrary 任意的，专制的，句意：对于如何以及在什么基础上收集数据，他的综合调查提供了最清晰的说明故A正确考点：考查形容词词义辨析6介词短语7从属连词8动词短语【概念】动词短语：动词短语就是有些动词可以和一些别的词构成短语（以动词为中心），表达一个概念，其作用和一个单独动词差不多的一种固定搭配在实际使用中，通常会把动词短语当成一个整体【用法】（1）动词+副词：在动词+副词的词组中宾语位置有两种情况：宾语如是名词，则可置于副词后面，亦可置于动词和副词之间而如果宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间例：First put some salt into the water and then（）Amix them up Bmix up them Cmix it up Dmix up it分析：首先放一些盐在水里，然后搅拌它们解答：分析句子，结合选项，推测意思是首先放一些盐在水里，然后搅拌它们这里salt是不可数名词，用it指代，放在中间，故选C（2）动词+副词+介词：在这类动词短语中，动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上相当于一个及物动词它兼有以上两类短语动词的特点，但宾语总是位于介词之后例：She is planning her projectLets help her _some good ideas（）Acome out Bcome up Ccome up with Dcatch up with分析：她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意解答：come out出来，出现，出版，come up发生，上来，come up with想出，catch up with追上，赶上；结合句意她正在计划她的项目，让我们帮助她想出一些好主意可知，要用是一般现在时，help后面跟动词原形，故答案为C其它三个选项语意不通（3）动词+名词：这类动词短语中的常见动词是have，take，give，make等，后面的名词通常是从动词转化而来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义例：The old man _，and he wants to see a doctor now（）Ahas fever Bhave a fever Chas a fever Dhas fevers分析：这位老人发烧了，他现在想去看医生解答：考查动词短语have a fever是固定短语，意思是发烧；结合句意这位老人发烧，他现在想去看医生可知，要用是一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，故答案为C（4）be+形容词+介词：be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词相当于及物动词，宾语位于介词后面，形容词是短语动词的真正词义例：This pair of shoes_hand（）Ais made with Bare made from Care made of Dis made by分析：这双鞋是手工做的解答：考查动词短语A用什么东西制造B由制造（看不出原材料）C由制造（看出原材料）D由制造（由某人）结合语境这双鞋是手工做的可知，由双手制造，用is made by选D【高考命题方向】高考英语试题常考查动词短语的用法，意义相近的动词短语、但容易混淆的短语、常用动词短语这些是考查的重点9动词的辨析1 考纲解读：1）动词的及物性和不及物性，如open，wash，write2）被动形式中英汉表达的不同，如seat，hide等3）感官动词用作系动词，如feel，look，sound等4）同义近义词的辨析，如include，contain，cover等5）give，get，take，look，go，turn，break，make等动词所构成的短语的词义、词性的辨析2 命题要点：1）在动词及动词词组的测试中，绝大多数为基础动词的考查，出现频率较高的有：give，get，take，look，go，turn，break，make，cut，call，keep，bring，show，hold，fall，pull，catch等（2016香港）Shall we go fishing this weekend？Sorry，I cant，I have to_an important meeting then I dont want to miss it（）Atake Benter Chold Dattend【分析】这个周末我们去钓鱼好吗？对不起，我不能，我不得不参加一个重要会议，我不想错过【解答】根据句意可知这里使用动词attend参加，take拿；enter进入；hold举行，由I dont want to miss it可知是要参加会议故选：D【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案Im going to _ advantage of this tour to explore the history of the castle（）Aput BMake Ctake Dgive【分析】我将利用这段旅程来探索这个城堡的历史【解答】答案C结合句意可知，这里要表达的是利用，跟advantage相关的利用的短语为take advantage of sth因此答案为C【点评】考生平时需注意常用短语的积累（2014香港）He tried very hard to join the army but was_down because of his poor health（）Aturned Bbroken Cslowed Dbrought【分析】他努力参军，但是因为健康差被拒绝了【解答】根据句意可知这里使用短语turn down意为拒绝，break down崩溃，抛锚；slow down放慢速度；bring down使下降根据句意和 because of his poor health可知答案故选：A【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案（2009安徽）Just as Professor Scotti often_it，success is ninetynine percent mental attitude（）Agets Bmakes Cputs Dmeans【分析】正如Scotti教授经常表述的一样，成功是99%的精神态度【解答】答案：Cput it是一个常用语，意为表达get it意为明白，做到；make it 意为达到，成功；mean表示意味着；结合句意答案应选C【点评】题考查词意辨析，在明确各个选项的意思和用法的基础上，结合一些固定的习惯用法得出答案（2009山东）Do you have enough to all your daily expenses？Oh yes，enough and to spare（）Acover Bspend Cfill Doffer【分析】你的钱够日常开支吗？没问题，不仅够还有剩余【解答】答案：A该题考查动词意义辨析，cover意为遮盖、足够支付，spend意为花费、付出，fill意为充满，offer意为提供、报价，根据对话可知，第一个人问的是你是否有足够的钱来支付日常花费，所以排除C和D，而spend所接宾语一般为金钱、时间或精力，daily expenses无法作其宾语，所以排除B，故选A【点评】考查动词及动词搭配辨义时，要准确掌握每个动词或搭配含义，并根据题干含义或逻辑关系选择正确答案（2008香港）The team is looking strong， especially now they have_ Patrick（）Aadmitted Bincluded Cdelivered Dheld【析】这个队看起来更强大了，尤其现在这个队吸收了Patrick【解答】本题考查动词辨析admit承认；include包含；deliver投递；hold举起，根据句意可知将Patrick包含在内故选：B【点评】本题考查动词词义辨析，考生在平时的学习中应注意积累相应的词汇和搭配，并牢记其意思在做题时，将词义和题干相结合，从语法、句子结构尤其是句意上去判断，句意通顺，符合逻辑，即正确答案（2006香港）Now more and more people have come to know the role that trees _ in our natural environment（）Ado Btake Cplay Dwork【分析】现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了【解答】答案：C 考查固定短语 play a/the role in在中起作用，是一个固定短语句意：现在越来越多的人认识到树在我们的自然环境中起的作用了所以答案选C【点评】英语中的固定短语，既不能添词，也不能少词，是固定的，要求同学们在平时记忆准确，然后根据句意找出记忆中的固定搭配，做出正确的答案2）把动词和动词词组的区别放在鲜活的语境中（2018江苏）Kids shouldnt have access to violent films because they might _ the things they see（）Aindicate Binvestigate Cimitate Dinnovate【分析】孩子们不应该接触暴力电影，因为他们可能模仿他们看到的东西【解答】考查动词词义辨析indicate表明，指示；象征，暗示；investigate调查；审查；imitate模仿，效仿；仿造，伪造；innovate改革，创新句意：孩子们不应该接触暴力电影，因为他们可能模仿他们看到的东西故选：C【点评】本题考查动词词义辨析在熟知词义的基础上，再联系句子所表达的含义，从而选出正确的答案（2017江苏）A quick review of successes and failures at the end of year will help _your year ahead（）Ashape Bswitch Cstretch Dsharpen【分析】年末对一年的成功失败快速回顾一下会帮助你在来年的发展【解答】答案：Ashape塑造，体现，影响的发展；switch转换；stretch伸展；sharpen使敏锐，加重；句意表达的是帮助你来年的发展故选A【点评】动词辨析是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2014江苏）Top graduates from universities are _ by major companies（）Achased Bregistered Coffered Dcompensated【分析】优秀大学毕业生受到大公司的追捧【解答】答案：A chase追逐，追求；register注册，登记；offer提供；compensate补偿句意表达的是受到大公司的欢迎和追捧，故选A【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2013江西）She _ the carpet with some very nice curtains in colour（）Aconnected Bfitted Cequipped Dmatched【分析】她把地毯和一些漂亮的窗帘在色彩上搭配在一起【解答】答案：D connect联系；fit适合；equip装备；match匹配句意表达的是搭配在一起，故选D【点评】动词短语是一个比较难的语言点，搭配较多，用法灵活学习时，要注意积累尤其是相似或相近的用法，要注意区分和掌握（2009天津）Dont worry if you dont understand everything，the teacher will _ the main points at the end（）Arecover Breview Crequire Dremember【分析】如果你什么也不理解，别担心老师会在一节课结束的时候回顾重点【解答】答案：B考查动词词义辨析分析各选项：ARecover恢复；Breview回顾，总结；Crequire需要，要求；Dremember记住；B符合句意，故选B【点评】题考查词意辨析，只要明确各个选项的意思和用法，结合句意很容易得出答案3 解题方法点拨1）平时要进行大量的阅读，在阅读中理解动词及动词词组的新意义，在具体的语境中选择恰当的动词在平时的学习中领悟动词的意义和用法，要特别注意一些最常用的词汇，如get，make，have，take等和一些难分辨的同义词（组）2）掌握动词词组的用法，加强对大纲范围内的动词运用的练习，并注重时态和语态3）在区别动词及动词词组时应在以下几个方面特别注意：（1）近义词词义及用法辨析，如fit/suit，continue/last，help/aid，supply/provide（2）具体语境中句意对词义的限定（3）动词词组的习惯用法4）解题时，首先要研读题干，找出信息词，理顺句意，然后再做最佳选择5）既要注意同义词（组）间的语法差异，又要注意它们之间的意义差异，如share和spare等4高考命题方向 动词及其词组的灵活运用是英语的特色之一，也是学生学习中的难点，因此每年均是测试的重点，今后也将继续重视对它的考查考查重点将集中于以下几个方面：1）易混的基础动词及其词组2）与汉语习惯有出入的动词用法3）部分基础动词及其词组的较高级用法10现在分词的完成式1 概念：定义： 现在分词的完成式主要用在状语中，表示这一动作在谓语动词的动作之前发生 Having been there many times， he offered to be our guide他曾多次到过那里，主动提出当我们的向导 解读：分词的完成式，无论主动（having done）或被动（having been done），都不能用来作定语我们不能说：The boy having broken the window should be punished同理，也不能说：There has been a gentleman having asked for you这时，应该使用定语从句：The boy who has broken the window should be punishedThe boy who broke the window should be punished2 结构：having done主要作用是：表明其动作先于谓语动词的动作发生，用来作状语说明这个状语的动作在时间上要早于谓语动词，这类状语一般是时间状语或原因状语3 现在分词的完成式的语法功能1）作状语_ the Forbidden City， Peter went to the other famous historical sites of Beijing（）AVisit BTo visitCHaving visited DTo have visited【分析】参观了紫禁城后，皮特去了北京其他著名的历史景点【解答】根据句意和结构可知这句话使用非谓语动词作状语，Peter和visit是主动关系，而且是先参观了紫禁城，然后才去其他地方，用现在分词的完成式故选：C【点评】本题考查现在分词的用法现在分词在句中不可以作谓语，它相当于形容词和副词，在句中可作表语、状语、补足语等现在分词和修饰的名词或和主语之间是主动的关系 _the past year as an exchange student in Hong Kong，Linda appears more mature than those of her age（）ASpending BSpent CHaving spent DTo spend【分析】由于Linda过去几年在香港作交换留学生，因此她看起来比她的实际年龄更成熟【解答】答案C分析句子结构可知，逗号之后是主句，之前是非谓语动词形式其中主句的主语是Linda与所给动词spend构成逻辑上的主动关系，现在分词，排除B和D项，而且度过动作在看起来动作之前发生，应该用现在分词的完成式，因此C项符合语境，故选：C【点评】本题考查现在分词作状语做这类题目首先根据句意判断是谓语还是非谓语，如果是分词做状语的时候，看动词与逻辑主语构成主动关系，就使用现在分词的形式；如果二者构成被动关系就使用过去分词的形式不定式表示动作未发生作目的状语 _ all the required papers， he didnt answer the questions fluently in class（）AHaving not read BNot having readCNot reading DNot to read【分析】没有读完所有要求的论文，他在上课的时候不能流利地回答【解答】本题考查非谓语动词这里使用非谓语动词作状语，he和read是主动关系，用现在分词作状语，而且是先没有阅读论文，然后才不能回答用现在分词的完成式，否定词not放在现在分词前面故选：B【点评】本题考查现在分词的用法现在分词在句中不可以作谓语，它相当于形容词和副词，在句中可作表语、状语、补足语等现在分词和修饰的名词或和主语之间是主动的关系 （2）独立主格结构 The enquiry _ new facts，the judge had to postpone the trial again（）Ato develop BdevelopedChaving developed Dbeing developed【考点】现在分词的完成式【分析】由于调查发现了新的事实，法官不得不再次推迟审判【解答】答案是C本题考查分词的独立主格结构分词的独立主格结构是主语+分词的结构，注意2点：1）分词的选择看分词和结构中的主语的关系；2）结构中不能用谓语动词，不看成句子，后面可以接完整的句子本题逗号后面是完整的句子，逗号前若用完整的句子则需要并列连词或从属连词，题干中不存在，由此判断逗号前不能是完整的句子，所以develop必须以非谓语的形式出现；题干中the enquiry和develop之间是主动关系，所以排除B 和D；develop 的动作在谓语动词之前，需要现在分词完成式，所以答案选择C【点评】首先判断选项中的动词在句中是以谓语还是非谓语形式出现，然后根据选项在句中的功能结合非谓语的基本用法做出合理的判断要关注常见非谓语动词的搭配The audience_ themselves， the concert began（）Ahaving seated Bhaving been seatedCbeing seated Dseated【分析】观众都就坐了，音乐会开始了【解答】本题考查独立主格结构the audience和seat oneself是主动关系，而且是先观众坐下，然后才开始音乐会用现在分词完成式故选：A【点评】本题考查独立主格结构，两句话被逗号隔开，没有连词，用逻辑主语+非谓语动词构成，在句中作状语（2017秋海陵区校级月考）All flights because of the terrible weather，Jane had to go there by train（）Awas cancelled Bhad been cancelled Chaving been cancelled Dhaving cancelled【分析】所有航班都因为糟糕的天气被取消，Jane不得不乘火车去那里【解答】答案是C本题考查分词的独立主格结构分词的独立主格结构是主语+分词的结构，注意2点：1）分词的选择看分词和结构中的主语的关系；2）结构中不能用谓语动词，不看成句子，后面可以接完整的句子本题逗号后面是完整的句子，逗号前若用完整的句子则需要并列连词或从属连词，题干中不存在，由此判断逗号前不能是完整的句子，所以cancel必须以非谓语的形式出现，排除A和B；题干中all flights和cancel之间是被动关系，所以排除D 答案选择C【点评】首先判断选项中的动词在句中是以谓语还是非谓语形式出现，然后根据选项在句中的功能结合非谓语的基本用法做出合理的判断要关注常见非谓语动词的搭配4解题方法点拨 先判断分词的逻辑主语是否与句子主语一致，然后再判断分词与句子主语的主被动关系，最后判断分词动作与句子谓语动词动作发生的先后顺序，分词与句子主语是主动关系且动作先于谓语动词的动作发生，用现在分词的完成式5高考命题方向现在分词的完成式作为非谓语动词形式之一， 现在分词完成式表明其动作先于谓语动词的动作发生，用来作状语说明这个状语的动作在时间上要早于谓语动词，这类状语一般是时间状语或原因状语，因此主要从作状语方面进行考查11一般过去时【概念】（1）时态时态是动词的一种形式，分为时间和状态时间即过去、现在、未来态有一般状态、进行状态、完成状态、完成进行状态它是表示行为、动作、状态在各种时间条件下的动词形式（2）一般过去时一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，过去习惯性、经常性的动作、行为，过去主语所具备的能力和性格【结构】（1）主谓宾结构：主语+谓语（动词过去式）+句子其他成分He did his homework yesterday（2）主系表结构：主语+was/were+其它She was a student ten years agoThere were many flowers 2 days ago【用法】（1）一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in+过去的年份，two days ago，before，the age of等He _a book yesterdayIt _him 50 yuanAbought，paid Bspent，tookCpaid，spent Dbought，cost分析：昨天他买了一本书，它花了他50元解答：D根据关键词yesterday可知，本句是一般过去时态，bought，买，是瞬间动词，表示过去的动作；第二个空it做主语，代指a book，所以动词用cost故选D点评：本题考查动词的时态，解决此类问题是根据关键词和标志词来确定动词的形式，在不同的语言环境中达到熟练掌握的目的（2）一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时间状语连用表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格Dad，did you ride a bike to school when you _ a boy？No，my family was poor，so I usually _ to school on foot（）Aare，go Bwere，go Cwas，went Dwere，went分析：爸爸，当你是个小孩的时候你骑车去上学吗？不，我家里穷，所以我经常走路上学解答：D结合句意是表达的过去的事情用一般过去时，主语you，故were，主语I，故went，故答案是D点评：一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，例如：yesterday，last night，in+过去的年份，two days ago，before，the age of，the day before yesterday等【易混淆点】一般过去时与现在完成时（1）一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对现在产生的影响如：（2）现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果不与确定的过去时间状语连用如：How long_？Let me seeWe _in 2008，that is，for 7 years（）Ahave you been married，have marriedBhave you got married，got marriedCdid you get married，marriedDhave you been married，got married分析：你们结婚多久了？让我想想我们2008年结婚，也就是，七年了解答：Dhow long表示多久，根据句意可知get married动作发生在过去，持续了一段时间故用现在完成时have/has+过去分词，主语you，get married是短暂性动词不能与how long连用，换成be married表示状态，be的过去分词been，故How long have you been married？结合时间状语in 2008是过去的时间，故用一般过去时，get的过去式got，故答案是D点评：动词按其动作发生的方式、发生过程的长短可分为延续性动词与短暂性动词 延续性动词可以与以since，for，how long等引导的表示一段时间的状语连用 例如：He has lived here for 6 yearsHow long did you stay there last year？短暂性动词也称终止性动词、非延续性动词或瞬间动词，表示不能延续的动作，这种动作发生后立即结束如：open，die，close，begin，finish，come，go，join，borrow，lend，buy，arrive，reach，start，marry，end等12现在完成时【概念】（1）现在完成时：过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果到现在为止已经发生或完成的动作表示过去发生的、持续到现在的动作或状态（2）概念点拨：影响性：指过去的某个动作对现在造成的影响或结果持续性：指从过去开始一直延续到现在的动作或状态，还有可能继续延续下去【结构】现在完成时的结构：have / has + 过去分词例：He has seen the film several times 这部电影他已看了好几次I have known her for a long time 我认识她很长时间了句中的 has seen 和 have known 均为现在完成时，第一句属影响性用法，其影响是他对电影内容非常熟悉了；第二句属持续性用法，指认识她已持续了很长一段时间【用法】（1）影响性用法实例分析： I have lost my pen 我把钢笔丢了根据句意可知，丢钢笔这个动作发生在过去，同时也在过去已经完成，但这个在过去发生和完成的动作对现在有影响我现在无钢笔用，或我得去买支新的 We have finished the work 我们已把工作干完了显然完成工作这个动作发生在过去，同时也在过去已经完成，但这个在过去发生和完成的动作对现在有影响我们可以休息了，或可以回家了，或可以做别的事了（2）持续性用法实例分析： Ive waited a week for your answer 等你的答复我已等了一个星期根据句意可知，等这个动作发生在过去，但它在过去并没有完成，而是一直等到现在，已持续了一个星期 We have lived here quite a number of years 我们在这里住了很多年了根据句意可知，住在这儿是从过去开始的，但它在过去并没有完成，而是一直等到现在，已持续了好几年【易混淆点】（1）现在完成时和一般过去时的区别：它们的动作都是发生在过去，不同之处在于，说话者是否强调这个影响：如果强调对现在的影响，就用现在完成时；如果不强调对现在的影响，而是强调动作发生的过去时间，就用一般过去时体会下面的句子： Ive washed the car 我已经洗过车了（车现在是干净的） I washed the car yesterday 我洗了车子（强调车子昨天洗的）第一句用的是现在完成时，它强调的是洗车对现在的影响车现在是干净的；第二句用的是一般过去时，它不强调洗车对现在的影响，只表明车昨天洗过，至于它现在是否干净说话人并不关心（2）have been to和have gone to的区别：have been to表示曾经去过某地，但现在不在那儿have gone to表示现在已去某地，现在不在这儿例：Have you ever been to Greece？ 你去过希腊吗？The Smiths have gone to Canada for a holiday 史密斯全家都到加拿大度假去了与表示次数的once， twice， three times等连用时，只能用have been to，不能用have gone to例：She has been to Europe twice 她到欧洲去过两次have been to除可后接地点表示去过某地外，有时还可以接表示活动的名词，表示去参加过某种活动，或接动词原形（尤其是动词see），表示去做过某事如：Shes just been to a party 她刚参加一个晚会回来He has never been to see me since I have been ill 我生病以来他从未来看过我【解题方法点拨】根据标志词判断现在完成时如since，so far，in the last/past five years，over the years，Its the first second， third time that等根据语境判断现在完成时看句子表达的意思是否强调现在【高考命题方向】高考英语试题常考查动词的辨析用法和常用时态，即一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时五种时态是考查的重点对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力因此，学生练题时一定要注意时态细节13过去进行时的被动语态过去进行时态的被动语态，表示过去正在进行的被动动作如：This film was being shown at that time那时候，这部电影正在被放映过去进行时态的被动语态一般不与表示一段时间的状语或表示次数的状语连用，这时需要用完成时态的被动语态如：The watch was being repaired twice （错误）改成： The watch has been repaired twice （正确）【概念】过去进行时的被动语态：表示过去某个时刻正在进行或者发生的被动性的动作【结构】主语+be + being + 过去分词+（by+宾语），其中by意为被；由，表动作的执行者如：Trees were being planted by them at this time yesterday昨天这个时候，我们正在种树现在进行时的被动语态的疑问句、否定句的变化均需借助于be动词完成如：Trees were being planted by them at this time yesterday（肯定式）Trees were not being planted by them at this time yesterday（否定式）Were trees being planted by them at this time yesterday？（疑问式）Yes， they were /No， they werent【用法】过去进行时态的被动语态，表示过去正在进行的被动动作如：This film was being shown at that time那时候，这部电影正在被放映过去进行时态的被动语态一般不与表示一段时间的状语或表示次数的状语连用，这时需要用完成时态的被动语态如：The watch was being repaired twice （错误）改成： The watch has been repaired twice （正确）【解题方法点拨】当句子的主语是动作的承受者时，如果题干有时间状语：能表示过去某一时刻的，常见的有：this time yesterday ，last week， then， at that time/moment， at 6 pm yesterday， when +短动作过去时等可以根据这些时间状语来确定为过去进行时态的被动语态没有时间状语，则根据语境，上下文等判断句子时态和语态容易遗漏being过去进行时的被动语态表示表示过去正在进行的被动动作，强调主语是动作的承受者，其构成为was/ were + being + 动词的过去分词如果我们把being漏掉，就成为一般过去时的被动语态或系表结构如：The children were being taken care of by their aunt14主谓一致【概念】主谓一致：主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致，主谓一致必须遵循三原则：语法一致原则，意义一致原则，就近一致原则语法一致原则：指主语是单数形式，谓语动词用单数形式；主语是复数形式，谓语也用复数形式Tom is a good student 汤姆是个好学生They often play football on the playground 他们经常在操场上踢足球意义一致：指主语形式上为单数，但意义为复数，因此谓语动词用复数形式；或主语形式上为复数，但表示单数意义，这是谓语动词用单数形式My family are having lunch now我们一家人现在正吃午饭Twenty dollars is too expensive for the book 这本书20美元太贵了就近一致：指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近他的主语例：Not only the teacher but also his students like playing football不仅老师喜欢踢足球，而且他的学生也喜欢踢足球There is a pen and some books on the desk课桌上有一支钢笔和一些书【用法】单数名词（代词），不可数名词作主语时，谓语用单数形式，复数名词（代词）作主语，谓语用复数形式The desk is Toms这张桌子是汤姆的Some water is in the bottle 一些水在瓶子里The students are playing football on the playground 这些学生正在操场上踢足球many a+单数名词作主语，意义虽为许多，但谓语要用单数形式Many a student has been to Shanghai许多学生到过上海more than one+单数名词作主语，谓语用单数More than one student has ever been to Beijing不止一个学生曾经去过北京表示时间，价格，重量，数目，长度，数学运算等的词或短语作主语时，这些通常作一个 整体概念，谓语用单数形式Two months is a long holiday两个月是一个长假Twenty pounds isnt so heavy2 0英镑并不太重Ten miles isnt a long distance 1 0英里并不是一段很长的距离Five minus four is one5减4等于1主语是each/every+单数名词+and（each/every）+单数名词时，谓语动词用单数Each boy and each girl has got a seat每个男孩和女孩都有一个座位Every man and every woman is at work每个男人和女人都在工作one and a half+复数名词作主语，谓语动词用单数形式One and a half hours is enough 一个半小时足够了动词不定式，动名词作主语时，谓语动词用单数形式To see is to believe眼见为实Doing eye exercises is good for your eyes 做眼睛保健操对你的眼睛十分有益a/an+单数名词+or two 作主语，谓语动词用单数A student or two has failed the exam一两个学生考试不及格当主语部分含有with，together with，along with，as well as，besides，except，but，like 等介词或介词短语时，谓语动词用单数形式；但名词+as well as+名词时，谓语动词一般应与第一个名词一致Mike with his father has been to England迈克同他的父亲去过英格兰Mike，like his brother，enjoys playing football 迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球The students as well as the teacher were present at the meeting由and连接的两个单数名词作主语时，一般用复数形式，但and所连接的并列主语是同一个人，事物，或概念时，谓语动词用单数这两种情况区分如下：a/the+单数名词+and+单数名词，指的是同一个人或物；a/the+单数名词+and+a/the+单数名词，指两个人或物The writer and teacher is coming那位作家兼教师来了（作家和教师指同一个人）The writer and the teacher are coming 作家和老师来了（作家和老师是两个人）people，police等集体名词作主语，谓语动词用复数形式family，class，group，team等集体名词作 主语，若指一个整体时，谓语动词用单数形式；若指一个具体成员时，谓语动词复数形式People here are very friendly 这儿的人很友好His family isnt large他家的人不多My family all like watching TV 我们一家人都喜欢看电视不定代词somebody，someone，something，anybody，anything，everybody， everyone，everything，nobody，no one，nothing作主语，谓语动词用单数Is everyone here today今天大家到齐了吗？Something is wrong with him他有毛病Nobody was in 没有人在家each， either，neither，another，the other 作主语，谓语动词用单数Each of them has an English dictionary他们每人都有一本英语词典Neither answer is correct 两个答案都不正确以s 结尾的名词本身不表示复数意义，谓语通常用单数形式，如news， maths， physics等No news is good news没有消息就是好消息Maths is very popular in our class 在我们班数学很受欢迎由bothand连接两个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式；由or，eitheror，neithernor，not onlybut also，notbut，连接两个名词或代词作主语时，根据就近原则决定谓语动词形式Either my wife or I am goingNeither you， nor I， nor anyone else knows the answerNot only you but also he is ready to leave 如果主语是由a series of， a kind of， a portion of+名词构成时，动词一般用单数形式 但a variety of，a number of +名词复数，动词要用复数形式；而the number of +复数名词作主语，谓语动词用单数A series of prerecorded taps has been prepared for language laboratory useOn exhibition there are a great variety of consumer goodsThe number of the students is over eight houndred以here，there开关的句子，若主语在两个或两个以上，谓语动词通常与临近的主语一致There is a book and three pens on the deskHere are some books and paper for you the+形容词表示一类人时，谓语动词用复数形式，表示抽象概念时，用单数形式The poor are very happy，but the rich are sadThe beautiful lives forever 美是永存的【解题方法点拨】先从语法一致，意义一致，就近一致三个方面审题考查什么再根据各用法具体的知识点考虑一些固定用法下列形容词、副词、代词从肯定句变成否定句时须作相应的变化Weve had some（money） We havent had any（money）I was talking to someone I wasnt talking to anyoneThey sometimes visit us They rarely （never，seldom）visit usHe has arrived already He hasnt arrived yetLi is coming too Li isnt coming eitherBoth of us are going Neither of us are goingHe likes both of them He doesnt like either of them【高考命题方向】高考英语试题常考查就近一致，是考查主谓一致的重点15虚拟语气一概念：虚拟语气主要用来表示假设，而非客观存在的事实，所陈述的是一个条件，不一定是事实，甚至完全与事实相反虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气、疑问语气和感叹语气五类虚拟语气表示说话者做出的假设而非事实，或难以实现的情况，甚至表达彻底相反的概念此外如需表达主观愿望或某种强烈的感情时，也可用虚拟语气二在条件状语从句中的应用条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句非真实条件句表示的是假设或实际可能性不大的甚至完全不可能发生的情况，故采用虚拟语气例如：If he doesnt hurry up，he will miss the bus如果他不快点，他将错过巴士（ 真实）If he is free，he will ask me to tell stories如果他有空，他会要求我讲故事（真实）If I were you，I would go at once如果我是你，我马上就会去（我不可能是你非真实，虚拟语气，与现在事实相反）If there were no air，people would die如果没有空气，人就会死亡（不可能没有空气非真实，虚拟语气，与现在事实相反）1、表示与现在事实相反的情况从句： If+主语+动词一般过去时（Be动词用were）主句： 主语+ should/would/might/could+do：If I were you，I would take an umbrella如果我是你，我会带把伞（事实：我不可能是你）If I knew his telephone number，I would tell you如果我知道他的电话号码，我就会告诉你（事实：不知道）If there were no air or water，there would be no living things on the earth如果没有水和空气，地球上就不会有生物（事实：地球上既有空气也有水）If I had any money with me，I could lend you some如果我带钱了，我就会借给你些（事实：没有带钱）If he studied harder，he might pass the exam如果他再努力些，就能通过考试了（事实：没有努力）If I were you， Id wear a shirt and tie如果我是你，我就会穿衬衫和领带（事实：我并不是你）2、表示与过去事实相反的情况从句： If+主语+had+done主句： 主语+should/would/might/could+have doneeg：If I had got there earlier，I should/would have met her如果我早到那儿，我就会见到她（事实：去晚了）If he had taken my advice，he would not have made such a mistake如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了（事实：没有听我的话）3、表示与将来事实相反从句：if+主语+were to doif+主语+should+doif+主语+动词一般过去式（be动词用were）主句：主语+should/would/might/could+doeg：If he should come here tomorrow，I would talk to him如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈（事实：来的可能性很小，不可能）If there were a heavy snow next Sunday，we would go skating如果下周日下大雪，我们就去滑冰（事实：下雪可能性很小，不可能）If she were to be here next Monday，I would tell her about the matter如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事的始末（事实：来的可能性很小，不可能）4、 有时，虚拟条件句中，如果主句和从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应作相应的调整这种条件句叫错综条件句从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与正在发生的事实不符eg：If I had worked hard at school，I would be an engineer now如果我当时在学校学习刻苦的话，我现在就是一个工程师了If they had informed us，we would not come here now如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符如：If he were free today，we would have sent him to Beijing如果他今天有空的话，我们就已经派他去北京了If he knew her，he would have greeted her要是他认识她的话，他肯定会去问候她了5、 当从句的谓语动词含有were，should，had时，if可以省略，这时从句要用倒装语序，即把were，should，had等词置于句首，这种多用于书面语eg：Should he agree to go there，we would send him there要是他答应去的话，我们就派他去了Were she here，she would agree with us如果她在这儿的话，她会同意我们的Had he learnt about computers，we would have hired him to work here如果他懂一些电脑知识的话，我们已经聘用他来这里工作了【注】若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were，should，had 等缩略成Werent，Shouldnt，Hadnt而置于句首有时省略if后提前的had不是助动词：Had I time，I would come 假若我有时间，我会来的（If I had time）6、非真实条件句中的条件从句有时不表达出来，只暗含在副词、介词短语、上下文或其他方式表示出来，这种句子叫做含蓄条件句，在多数情况下，条件会暗含在短语中，如without，but for（要不是因为）等eg：But for his help，we would be working now要不是他的帮助，我们还会在工作呢Without your instruction，I would not have made such great progress要是没有你的指导，我不会取得如此大的进步We didnt know his telephone number，otherwise we would have telephoned him我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话7、 有时，虚拟条件语气的从句中，主、从句可以省略其中的一个，来表示说话人的一种强烈的感情省略从句He would have finished it 他本该完成了You could have passed this exam 你本能通过这次考试的省略主句If I were at home now 要是我现 在在家里该多好啊If only I had got it 我要是得到它了该多好啊8注意，在虚拟语气的从句中，动词be的过去时态一律用were，不用wasIf I were you，I would go to look for him如果我是你，就会去找他9省略条件从句这样的省略通常需要借助一定的上下文，即省略条件从句后，所剩下的主句的意思在一定的上下文中意思是清楚的：I might see her personally It would be better 我可以亲自去看她，这样好一些（If I saw her personally，it would be better）情况一 条件暗含在短语中如：We didnt know his telephone number； otherwise we would have telephoned him我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话（暗含条件是otherwise）Without your help，we wouldnt have achieved so much没有你的帮助，我们不可能取得这么大的成绩（暗含条件是介词短语without your help）But for your help，I would not have succeeded in the experiment如果没有你的帮助，我的实验就不会成功（暗含条件是but for your help）It would cause great trouble not to lubricate the bearing immediately不立即润滑轴承就会引起很大的故障（暗含条件是not to lubricate the bearing immediately）情况二 条件暗含在上下文中如：I would not have done it that way我是不会那么做的（可能暗含if I were you）I was busy that day Otherwise I would have come to help you我那天很忙否则我会来帮你的（可能暗含if I hadnt been so busy）You might come to join us in the discussion你可以参加我们的讨论（可能暗含if you wanted to）I would have bought the DVD player我是会买下那台影碟机的（可能暗含if I had the money）But for the storm，we should have arrived earlier要不是碰到暴雨，我们还会早些到（可能暗含if it had not been for the storm）误区1混合条件句的主从句时态不会灵活变化；2省略if时，句子调整不正确；3不会去找意思中的应该含义；4陷在虚拟中出不来，把真实条件句当成虚拟条件句三目的状语从句中的应用1、在for fear that，in case，lest引导的从句中，若用虚拟语气时，从句谓语为：（should） + do并且should能省略（for fear that，lest），in case不能省略She examined the door again for fear that a thief （should） come in 她又把门检查了一遍，以防盗贼的进入He started out earlier lest he （should） be late 他早早地就出发了以防迟到2、在so that，in order that所引导的目的状语从句中，从句中的谓语为：can / could / may / might / will / would /should + doHe goes closer to the speaker so that he can hear him clearer 他走近说话的人以便能听得更清楚He read the letter carefully in order that he should not miss a word 他把信读得很仔细以便不漏掉一个字四宾语从句中的应用（一）、wish后的宾语从句动词wish后接宾语从句时，从句谓语要用虚拟语气若要表示与现在事实相反的愿望，从句谓语用一般过去时或过去进行时（同样be动词换成were）；若表示与过去事实相反的愿望，从句谓语用would / could+have +过去分词或者过去完成时had done（注意这里的情态动词不能用should）；若表示将来没有把握或不太可能实现的愿望，用would （could）+动词原形注意如果将wish改为过去式wished， 其后that 从句中的动词形式不变如：I wish I could be of some use 我希望我能有什么用处We wish he didnt smoke 我们希望他不吸烟I wish prices would come down 我希望物价能降下来I wish the train would come 我希望火车将会来I wished I hadnt spent so much money 但愿我没有花这么多钱（二）、表示坚持后的宾语从句主要是指insist的宾语从句，从句谓 语由should+动词原形构成，其中的should在美国 英语中通常可以省略如：I insisted that he （should） stay 我坚持要他留下He insisted that I （should） go with them 他坚持要我同他们一起去Rose insisted that he be present 罗斯坚持要他出席The detective insisted that he should have a look 警探坚持要查看注意：动词insist后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别是：若谓语动词所表示的动作尚未发生，或尚未成为事实，则用虚拟语气；若谓语动词所表示的动作已经发生，或已经成为事实，则要用陈述语气比较：He insisted that I had read his letter 他坚持说我看过他的信He insisted that I should read his letter 他坚持要我看他的信（三）、表示命令后的宾语从句主要是指order， command的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语 中通常可以省略如：He ordered that it （should） be sent back 他命令把它送回去The judge ordered that the prisoner should be remanded 法官命令被告还押The King ordered that the man be released 国王命令释放那人He commanded that we （should） attack at once 他命令我们立即发起进攻（四）、表示建议后的宾语从句主要是指advise， suggest， propose， recommend等的宾语从句，从句 谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He suggested that we should leave early 他建议我们早点动身The doctor advised that he change his job 医生劝他换工作They recommend that this tax be abolished 他们建议取消这种税I suggest that we （should） have lunch right now 我建议我们现 在就吃午饭The committee proposed （that） Mr Day be elected 委员会建议推选戴先生The doctor advised suggested that he （should） not smoke 医生建议他不要抽烟I propose that the matter be put to the vote at once 我提议对此问题立刻进行表决He proposed that Mr OLeary be the chairman 他提议奥列利先生担任主席She suggested that I （should） be responsible for the arrangements 她建议我来负责进行安排注意：与动词insist相似，动词suggest后接宾语从句时，除可用虚拟语气外，也可用陈述语气，两者的区别也是：若谓语动词所表示的情况尚未成为事实，则用虚拟语气，此时suggest通常译为建议；若谓语动词所表示的情况为既成事实，则要用陈述语气，此时的suggest通常译为表明、认为比较并体会：He suggested that we （should） stay for dinner 他建议我们留下吃饭What he said suggested that he was a cheat 他说的话表明他是个骗子I suggested that you had a secret understanding with him 我觉得你与他心照不宣（五）、表示要求后的宾语从句主要是指ask， demand， require， request等后的宾语从句，从句谓语 由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常 可以省略如：I ask that he leave 我要求他走开He requires that I （should） appear 他要求我出场They require that I go at once 他们要求我立刻走I demand that John （should） go there at once 我要求约翰立即到那里去I requested that he should use his influence on my behalf 我请求他为我施用他的影响He asked that the message be given to Madame immediately 他要求把信息立即带给夫人They demanded that the right to vote be given to every adult man 他们要求给予每个成年男子以选举权（六）、表示提议投票后的宾语从句主要是指move， vote等后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：I move that we accept the proposal 我提议通过这项提案Mr Chairman， I beg to move that the meeting be adjourned 主席先生，我提议休会Congress has voted that the present law be maintained 国会投票决定维持现 在这条法律Claudel moved that Norwood should be made a member of the committee 克洛戴尔提出动议，让诺伍德当一名委员（七）、表示敦促后的宾语从句主要是指动词urge后的宾语从句，从句谓语由should+动词 原形构成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He urges that the restrictions be lifted 他敦促取消这些限制He urged that they go to Europe 他敦促他们到欧洲去He urged that the rates should be reduced 他敦请减轻捐税He urged that the matter should go to arbitration 他极力主张这件事要提交仲裁They urged that relief work should be given priority 他们敦促将救济工作放在优先位置（八）、表示安排后的宾语从句主要是指动词arrange后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构 成，其中的should在美国英语中通常可以省略如：He arranged that I should go abroad 他安排我去国外I arranged that Tom should meet them 我安排好叫汤姆去接他们They arranged that the minister should be met at the airport 他们安排在机场迎接这位部长It was arranged that they should leave the following spring 已安排好他们第二年春天离开Theyve arranged that I should absent myself for part of the meeting 他们安排好让我一部分时间不在开会现场（九）、表示希望打算后的宾语从句主要是指动词desire， intend后的宾语从句，从句谓语由should+动词原形构成，其 中的should在美国英语中通常可以省略如：She desires that he do it 她希望他做此事They intended that the news （should） be suppressed 他们打算封锁这条消息I desire the patient should have a bath every day 我希望病人每天洗澡（十）、倒装有时可将条件从句的连词if省略，但此时应用倒装句型，即把从句中的had，should，were等提到句首：Were I Tom，I would refuse 如果我是汤姆，我会拒绝Should it be necessary，I would go 假若有必要，我会去的Had it not been for the bad weather we would have arrived on time 若不是天气坏，我们就准时到达了【注】若条件从句为否定句，否定词not应置于主语之后，而不能与were，should，had 等缩略成Werent，Shouldnt，Hadnt而置于句首有时省略if后提前的had不是助动词：Had I time，I would come 假若我有时间，我会来的（If I had time）五其他用法1、一想要（desire） 一宁愿（prefer） 一坚持（insist）二命令（order ， command） 三建议（advise ， suggest ， propose/recommend） 四要求（demand ， require ， request ， ask）中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：should + doshould可以省略eg：He suggested that we （should） take the teachers adviceHe insisted that we （should） take the teachers adviceHe demand that we （should） take the teachers adviceHe ordered that we （should） take the teachers adviceinsist意为坚持某种动作才用虚拟语气；意为坚持某种观点，某个事实则不用虚拟语气eg：He insists he is a student 他坚持说他是个学生这个语句表示的是事实，因此在这个语句中不能使用虚拟语气suggest意为建议才用虚拟语气，意为暗示或表明则不用虚拟语气eg：His face suggests that he looks worried 他的表情表明了他很担心这个句子本身是事实，因此它就没有用到虚拟语气2、表情绪，观点的形容词或名词也要用虚拟语气如：necessary、important、impossible、natural、strange、surprising、funny、right、wrong、better、a pity ，the shame ，no wonder等句型：It isthat +主语从句，从句的谓语动词常用should+原形且should的省略要看情况而定eg：Do you think it is necessary that he （should）not be sent to Lingbao（should表示建议的语气，可省）It is strange that such a person should be our friend（should表示竟然的语气，不可省）奇怪的是这样一个人会成为我们的朋友3、礼貌委婉地表达情况的紧迫性可用虚拟语气表示紧迫的形容词如：advisable ，best，critical，desirable，essential，imperative，important，necessary，urgent，vital等句型：It is +主语从句eg：Its vital that you make a decision right now 你立刻就做决定是至关重要的4、 在even if，even though 所引导的让步状语从句中用may/might+动词原形，may/might可以省略，表示与现 在相反的情况；从句用过去式，表示与过去相反的情况，类似的词有though/even though/whatever/however/so long as； 主句、从句的结构与if所引导的条件从句结构相同eg：Even if he were here himself，he should not know what to do即使他亲自来也不知该怎么办（事实：他没来）Nobody could save him even though Hua Tuo should come here即使华佗在世也救不了他（事实：华佗不在世）5、一般would rather，had rather，would sooner等之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气其虚拟语气的结构为：过去 had + done现在 过去时（be 用were ）将来 过去时（be 用were ） （would rather将来情况用一般过去时）eg：Id rather you had seen the film yesterday我倒想你昨天看过了这场电影Id rather you were here now我倒想你现在在这儿Wed rather you went here tomorrow我们倒想你明天去那儿6、虚拟语气还可用在定语从句中，表示：早该做某事了时，定语从句中的谓语动词须用虚拟语气，其虚拟语气的结构为：It is （high / about） time that + 主语+ 动词的过去式/ should + do（should不可省略）（优先使用动词过去式），即从句用虚拟过去式It is time that I went to pick up my daughter at school我该去学校接我的女儿了It is high time you should go to work你早该上班了7、 简单句中的虚拟语气 说话时，为了表示客气、谦虚、委婉而有礼貌，言语常使用虚拟语气其虚拟语气的结构形式常为：would / could / might / should +doeg：Would you mind my shutting the door？你介意我把门关起来吗？You should always learn this lesson by heart你要把这个教训牢记于心I should agree with you我本该同意你的观点（委婉的不同意）六高考命题方向这部分语法在高考中仍将会以考查语境和语篇理解的形式来考查，重点考察学生能否在语篇中具体理解语境，然后根据语境做出正确的应用因此，考生要在平时的学习中加强语篇的理解练习，熟练掌握此语法的各种用法，努力达到熟能生巧的程度16非限制性定语从句1概念非限定性定语从句起补充说明作用，在句子中不充当成分，缺少也不会影响全句的理解，它与主句往往用逗号隔开The construction work is well under way with caution through the uninhabited area，where lies a national nature reserve2 引导非限制性定语从句的关系词引导非限定性定语从句的关系代词：as，which，who引导非限定性定语从句的关系副词主要有：when，where注意不能用that作为关系代词的两种情况：非限定性定语从句介词+关系代词（2018春无锡期末）Australian researcher Oscar Schwartz created a website called bot or not， _ you can read poems and guess whether they were written by a human or a computer（）Awhere Bthat Cwhat Dwhich【考点】非限制性定语从句【分析】澳大利亚研究员Oscar Schwartz创建了一个名为bot or not的网站，在网站上你可以读诗，并猜猜这些诗是人写的还是电脑写的【解答】考查非限制性定语从句分析句子结构可知这是一个定语从句，先行词a website在从句中作地点状语，用关系副词where，故A项正确故选：A【点评】考查定语从句，要搞清楚句子成分，找出从句的先行词及从句与先行词之间的逻辑关系，把主句与从句分别翻译出来，然后依照逻辑关系把句子衔接起来引导定语从句的关系代词有who， whom， whose， which， that等和关系副词where， when ，why等，关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分如果该从句中缺少主语、表语、宾语或定语，就要用关系代词来连接从句；如果从句中缺少状语，就得用关系副词来连接从句3非限制性定语从句考查要点1）that不能用来引导非限制性定语从句2）除 which外，还可用when，where， whose，who，whom等引导非限制性定语从句，用法及差异与它们用在限制性定语从句时相同如：3）which引导定语从句，可以在从句中作定语如：In the office，I never seem to have time until after 5：30 pm，by which time many people have gone home在办公室我似乎总是到下午五点半以后才有空，到那个时候很多人已经回家了4 ） 非限制性定语从句的关系代词 which，既可以指代前面的某个名词，也可以指代前面整个句子的内容体会例句：5）在非限制性定语从句中作宾语的关系代词不能省略如：He was eager to go to the hospital to see his stepmother，whom he loved as his own mother他急于去医院看望他的继母，他像对亲生母亲一样爱戴她3易混淆点：限制性定语从句和非限制性定语从句限制性定语从句因与先行词关系密切，所以不可以用逗号将其与主句隔开；而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切，所以可用逗号将其与主句隔开Do you remember the girl who taught us English？你还记得教我们英语的那个女孩吗？Mr Zhang， who came to see me yesterday， is an old friend of mine张先生昨天来看我，他是我的一位朋友4解题方法点拨：1）首先查看是否是定语从句2）看看定语从句是否与先行词用逗号隔开，逗号隔开来的就是非限制性定语从句3）再确定定语从句中缺少那个成分5 高考命题方向主要考查非限制性定语从句中的关系代词的选择17语言交际（相关内容参见考点卡片问候）18人物故事（相关内容参见考点卡片记叙文）19广告布告类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？20科教类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？21政治经济类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？22健康环保类阅读【考查类型】（1）阅读理解考查类型：1主旨大意2文中细节3词义猜测4推理判断（2）文中细节的考查类型：1直接信息题2间接信息题3综合信息题【解题方法】1直接信息题：直接信息题是指能够直接从原文中找到信息，选项在语言表达上与原文基本一致的题目2间接信息题：间接信息题是能够从原文中找到信息，但在语言表达上与原文有差异，做题时需要对原文信息进行转换3综合信息题：综合信息题是指这类题目所涉及的信息不是原文的某一句话，可能是原文的几句话，或者是散落在文章不同的地方，要求学生把原文所提供的信息综合起来分析，而不能断章起义【常见的提问方式】1According to the passage，who/what/where/which/when/why/how，etc？2Which of the following is True/Not True/false/mentioned？3Which of the following is the correct according to the passage？23阅读表格任务型阅读要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制主要考察学生获取信息的能力（对应信息查找题）、组织信息的能力（对应信息转换题）和概括表达信息能力（对应信息归纳题）阅读表格类题型方法点拔 1，看是否有标题/是否需要填标题（注意利用所给标题，了解文章大意）2，浏览表格，大致了解文章结构（注意利用已给信息，了解文章主线）然后阅读文章，进行填词1，通览全文，利用表格中的信息提示，准确地在文中找到答案的信息来源2，选词要能完整且准确的表达出文中信息的意思建议先确定词意，再定词性，最后确定所选词的适当的词形变化这一步骤要注意字母的大小写；动词要注意时态、语态、主谓一致；名词要注意单复数、所有格形式；形容词或副词要注意各自不同的修饰功能（形容词修饰名词，不定代词；副词修饰动词、形容词）；连词和介词要注意行文的逻辑关系最后，填词后，再通读表格一方面要确保答案与表格内容的一致性；另一方面注意语义是否流畅，确保语义、语法两方面都正确重点检查以下几项：大小写、名词单复数、动词时态语态、形容词和副词的转化、固定搭配、固定句型解题技巧及高考原题分析一、解题步骤：一般根据题目特点，可分为以下三步：1）略读快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构（借助所给图表结构）2）细读带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息3）复读复读文章，反复揣摩所填之词是否符合文章内容，其拼写是否正确二、解题技巧：1信息查找题： 解题关键是根据问题查找定位信息常用方法是带着问题有意识地在关键处做标记如：（1）5W and 1H：who， what ，when， where ，why ，how（2）时间先后： first ， then ， after ，that ， next， finally（3）因果：because ， thus ， lead to， cause， as a result （4）比较：similarly， differently（5）转折：but， while， however， instead， on the contrary2信息转换题解题关键：是根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另一种表达方式（1）词形/性转换，即练习将一种词类转换成另一种词类，主要包括动词与名词转换、形容词与副词转换、形容词与名词转换解题方法很简单，只要在文中找到关键词即可例如：原文：be responsible for your own learning（2008江苏高考题）转换成表格中：Take（76）_ for ones own learningPositive，negative，and neutral messages that you receive from others all play a role in determining who you are（2009江苏高考题）转换成表格中：Messages from others help you（73） who you are communication involves others in the sense that a competent communicator considers what the other person needs and expects when selecting messages to share（2009江苏高考题）转换成表格中：Needs and（74） of others should be considered With all the information available， its not surprising that people can feel confused（09安徽）转换成表格中：There is a lot job information online， but too much of it may sometimes be （77）_ Regularly updated， the Handbook is available as a book and online （2009安徽高考题）转换成表格中：The information is updated in a （78）_ manner You can also learn how to apply for jobs转换成表格中：Its vast resources include ways of job （79）_ （2009安徽高考题） Its worth taking the time and finding as much information as you can （2009安徽高考题）转换成表格中：The time you spend and the efforts you make will be （85）_（2）句子结构转换： 做此类题首先要理解题意，其次仔细比较原句和题目，明白出题人的意图，只要找出题眼就不难得出答案以2009年江苏高考题为例：原文：But every day we experience the centrality of our selves in communication转换成表格中：we are always（71） in comm
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