机器人创新小发明成果展示课教案

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持机器人创新小发明成果展示课教案教学基本信息（案例摘要）教学课题机器人创新小发明成果展示课教案教学课型新授课实习课区1综合课教学模式任务驱动教学模式授课时数一课时教学目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能避障程序的实际应用，培养学生的创新能力过程与方法本课需要学生观察的的东西较多，以自主探究、小组合作的方式。 通过课程内容的合理延伸或拓展，从而全面提高学生的综合素质。情感态度价值 观1、理论与实际紧密结合，培养学生动手动脑的好习惯。2、激发学生学习机器人知识的兴趣。3、提高学生处理分析信息的能力，从而培养学生在新

2、领域观察、探索的 科学态度和精神。教学内容分析和学习任务说明（内容的选择、形式的确定、结果的描述、重点及难点）教学重点避障程序实际应用教学难点1、对避障模块在实际生活中应用的现实意义和可行性的分析，判断能力 的培养2、制作模型教学手段多媒体教法与学法任务驱动兴趣小组合作学习教师教学准备主题设置搜集信息、整理信息任务驱动r提出问题一一布置任务一一合作学习一一完成任务硬件资源口web教室区1局域网区因特网 口校园网学习资源因学科素材区多媒体资源库 帮助系统因专题网站课件学生学习准备问题预设1、与生活实际相结合，分析哪些事物与避障模块有联系2、填写具体汇报材料：实际意义、程序设计思路相关技巧通过看电

3、视、听广播、看报纸、上因特网搜集信息一学习情境创设学习情境类型真实情境区问题性情境区1虚拟情境 其他学习情境设计提出问题一一合作探究一一提交报告五、学习活动组织自主学习设计抛锚式支架式匚1随机进入式区其他协作学习设计| 竞争 因伙伴 因协同 辩论 角色扮演 其他1文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程一导入新知识教学内容教师活动学生活动设计意图:时间创设情景 提出问题一、导入：师：同学们，我们已经学习 了机器人的避障原理，也就是说机 器人是如何利用避障传感器躲避障 碍物的，掌握了避障程序的设计方 法和程

4、序的下载与调试。上节课老 师给你们留了任务，这个任务是， 让同学们观察现实生活中你的周围 有没后可以应用机器人的避障原理 进行改造后能更好为人们提供服务 的设施，如果有，请拿出改造的办 法？对于这个任务同学们表现出了 极高的热情和参与意识，经过同学 们的细心观察后纷纷向老师进行了 汇报，老师把同学们的汇报结果做 成了幻灯片，请看幻灯片。（放幻灯 片旋转门、伸缩门、折叠门、 教学楼门、倒车、滚梯、吸 尘器、学校垃圾箱等，一边放幻 灯片一边问学生“这是谁提出的可 以改造的设施”，请这些同学到前面 来）师：通过同学们的汇报，可见 同学们的观察很细心，很多同学以 经开始付诸行动，准备制作模型所 需要的

5、材料，有的同学甚至以经动 手制作模型了，你们的学习热情真 让老师感到高兴。师：这节课，我们大家就在根据老师要求，最先发现发行设施的同学到前面站好以复习的方 法引出本节 课内容直观展小向 学们发现的 可以利用机 器人的避障 原理改造后 可以更好的 为人们服务 的设施激发学生想 改造它的想 法交待本节课 的任务6分一起共同完成同学们的设想。教学过程学习新知识教学内容教师活动学生活动设计意图时间自学探究、协作学习师：我们以小组为单位，老 师任命最先发现改造设施的同学为 项目组长，（），其他同学根据自己 的爱好选择参加哪个小组，组长要 做详细的分工，各组的同学要分工 合作，完成你们的设想，如果有的 同

6、学放弃自己的项目参加其他小组 也可以。老帅预祝同学们取得预期 的效果。师：同学们现在开始工作吧！预祝 同学们取得成功！二、指导学生实践操作：指导学生时可以使用的语言：1、你可不可以这样做？2、你再想一想。3、这个地方这样做是不是更合 理一些？4、别着急，还有时间。5、你帮他一下。6、你遇到什么问题了？咱们一 起研究行吗？7、别灰心，失败了并/、可怕， 老师相信你以后会成功的。8、再检查一下， 看看是否需要 调整程序参数。三、学生汇报：卜面由各组汇报自己的研究成 果：首先由（）小组汇报。学生听老师讲本节课的要求学生动手制作模型，下载程序调试增强学生的 合作意识 激发学生的 学习兴趣20分12分教

7、学过程三巩固新知识教学内容教师活动学生活动设计意图时间创意动画协作提高卜面由（）小组汇报，接下来后（） 小组汇报。再由（）小组汇报，最 后由（）小组汇报。1、工作原理。2、实际意义（好处）（根据不同情况给予不同评价 如：不错、很好、很巧妙、你这个 想法很后新意、老师祝贺你等） 四、总结：同学们，这节课经过大家的 分工合作、共同努力，有（）个小 组的项目已经初具规模。大家在动 脑、动手、研究的过程中进一步理 解了机器人的避障原理，提高了动 手操作的能力。在研究的过程中有 的同学也发现了一些问题，有些问 题在今后的学习中会得到解决的。 尽管同学们的模型做得比较粗糙， 虽然有的小组没有成功，但你们不

8、 要灰心，课后老师会继续为你们提 供帮助的。希望同学们在今后的学习中多 思、多想、多动手、勤实践。老师 相信：有老师的帮助、有同学们爱 学习的热情，在机器人学习的道路 上，你们一定会创造出更多的小发 明，让我们所学知识在现实生活中 得到更好，更多的应用，老师相信 你们。学生汇报自己小组的研究成果鼓励学生提升学生创 造小发明的意愿2分学习评价设计测试形式与工具课堂提问 书面练习 达标测试 学生自主网上测试区1合作完成作品其他测试内容区1学生学习活动的评价： 学习目标、学习任务、学习态度、交流程度、 资源利用和学习效果的评价；区1学生学习效果的评价： 目标达到、任务完成、达标测试、创新精神、 实践作品和信息素养的评价；教师指导活动的评价：对教学活动组织、学习资源利用和教学过程指导的评价；学习资源质量的评价：目标与内容、结构与功能、超链接与导航、