新教材教科版四年级上册科学4我们是怎样听到声音的教案教学设计

1、精品文档用心整理新教材教科版四年级上册小学科学1.4我们是怎样听到声音的课题我们是怎样听到声音的单元一单元学科科学年级四年级学习目标科学概念目标：人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。科学探究目标：1 .通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。2 .在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能力。科学态度目标：养成细心观察、留心周围事物的习惯。科学、技术、社会与环境目标：了解科学与人类的健康密切相关。重点人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。难点通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.新课聚焦播放视频感觉世界播放歌曲少年，提问：这

2、首好听的歌曲，我们是用什么器官听到声音的呢？提问：耳朵有哪些勾结？都有什么功能？耳朵是怎样使我们听到声音的呢？出示课题：我们是怎样听到声音的。（板书课题）观看视频耳朵我们都是通过耳朵才能听到各种各样的声音。那么耳朵有哪些结构，各个结构有什么功能，这就开启了对耳朵结构和功能的探索。2.科学探索探索一：观察耳朵的结构图播放视频一分钟了解耳朵；观看视频认识耳朵结构通过这一部分学习，了解耳朵的结构及其功能。资料来源于收集整理仅供免费交流使用精品文档用心整理.卜耳中耳内耳耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。1 .外耳：包括耳郭(又名耳廓卜外耳道等。耳郭负责收集空气里的声波。人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧

3、道到达鼓膜。2 .中耳：包括鼓膜和听小骨等。鼓膜是一个半透明的薄膜，呈浅漏斗状，凹面向外，外耳与中耳以它为界。鼓膜很薄且有弹性，即使是轻微的声音，它也会产生振动。3.内耳：结构复杂，包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号；前庭可以使人体保持平衡，是平衡器官。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，而听小骨就会将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。需要注意的是，听觉神经属于神经系统，不属于内耳。探索二：探究耳郭的作用播放视频一分钟了解耳郭；实验步骤：(1)把一张A4纸卷成圆锥状，用双面胶带黏住，做成一个“喇

4、叭”。(2)在一定的距离，用耳朵朝向一个细微的声音，仔细感受声音的大小。(3)把喇叭”小的一端紧靠耳朵，大的一端朝向个细微的声音，仔细感受声音的大小。(4)重复以上步骤多次实验仔细感受声音的变化。学习耳朵结构及其功能。观看视频完成实验内容通过实验证明耳郭有什么作用资料来源于收集整理仅供免费交流使用精品文档用心整理实验记录：裸耳用斑喇叭第一次声音德小声音变更清楚了第二次声音费小1声音变也清楚了做好实验记录第三次声音送小声音耍更清楚了实验现象：用裸耳能听到微小的声音；用自制纸喇叭听声音的时候，听的更清楚了。实验分析：用纸喇叭听声音时，收集声波的范围更大，因此听得就更清楚。由此推断，我们的耳郭主要起

5、到收集声波的作用，它能增强我们的听力。实验结论:耳郭有收集声波的作用。探索三：模拟鼓膜振动实验播放视频一分钟了解鼓膜；利用鼓膜模型研实验材料：气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小观看视频究鼓膜的作用锤、碱面等。实验步骤：准备实验材料，在科学观察和实(1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋固定并按照实验步骤验活动中，常常(气球皮模拟鼓膜)。完成实验内容会利用一些方法(2)在“鼓膜”上面放少量的碱面。来放大我们不易(3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方制造观察到的现象，强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”即媒介的思想。是怎样振动的，上面的碱面是如何变化的。如在本实验中，(4)重复以上的步骤多

6、次实验，仔细观察“鼓膜”利用细沙或碎纸的振动。屑或碱向等的跳播放实验视频模拟鼓膜的振动动来放大气球皮实验记录观看视频的振动就是典型的例子。气球皮的振动幅度很资料来源于收集整理仅供免费交流使用精品文档用心整理相同刷不同条杵强IT的脆动情况1测实际1声高旗地四.鼓上方制消的声音强,知动昭能动明显的近近不变商酬1声言强储动不事工标动不明显声音的财1不变制造的声音更离“熊度般,同诵髭3明显制造的高音延段做政典近旅动不降U,晶动不10星做好实验记录实验现象：用小锤敲击音叉，把音叉靠近塑料杯口的气球皮时，会看到气球皮上的碱面跳起来。音叉距离气球皮的远近和敲击音叉力量的大小都会影响到碱面跳动的高度。实验分析

7、：通过实验，可以观察到物体发声产生的振动传播到“鼓膜”时，会使“鼓膜”产生振动，当声音的大小和远近不同时，“鼓膜”的振动幅度也不同，从而推测出人耳鼓膜的振动状态。实验结论：小，难以直接观察到，但是在气球皮上放一些细沙或碎纸屑或碱面，通过它的跳动就可以间接地观察到气球皮的振动。因此，在科学观察和实验活动中，我们要开动脑筋，用类似的方法解决实验活动中遇到的困难。通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用下产生振动，声音的远近和强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也不同。科学研讨研讨一：对人耳结构和功能的认识通过本节课的讲人耳的结构分为1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？解以及实验，总外耳、中耳和

8、内教师点拨：结人耳的结构和耳。这里主要掌(1)耳郭能收集声音。功能，能够复述握外耳的耳郭起(2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一层膜，鼓膜能将声人耳是如何让我到收集声波的作音转化为振动。们听到声音的。用，中耳的鼓膜(3)听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还可以产生振动，像放大器一样，把声音信号放大f倍，所以即使通过听小骨向内很轻微的声音人们也能听到。耳传递声波信(4)耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号。号，内耳中的耳2.你认为鼓膜的作用是什么？蜗可以将声波信鼓膜的作用是接U空气的振动(即声波的刺激)。号转化为神经信3.资料来源于收集整理仅供免费交流使用精品文档用心整理当外界有声波（空气振动），鼓膜

9、也振动，鼓膜借助连接它的听小骨，将振动传递给内耳，内耳将其转化为神经信号经过听觉神经传递给大脑，产生听觉。研讨二：耳郭的作用1 .耳子6与纸喇叭在聚集尸首方面后什么相似之处？教师点拨：耳郭与纸喇叭在结构上都是由大到小的，纸喇叭外部越大，聚集到的声音越清晰。2 .你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？听诊器头的薄膜结构能够随着声音产生振动，听诊器的听筒和耳郭的作用一样能聚集声音，医生用的听诊器是“拉长变大的耳郭”。号再传递给听觉神经，进而让大脑感知。抓住这几处关键点，让学生进一步认识到人耳的结构及其对应的功能，从而知道人耳是怎样使我们听到尸首的。4.拓展提高科学零记录失聪的概念：听觉通常会随着年龄的增大而越来越/、灵敏，助听器能帮助很多听觉不良的人提高听力，但是有些人由于听觉器官的某一部分受到了损伤，即使使用助听器也很难再听到声音，人们把这种状况叫作失聪。突然遇到巨大响声时应该怎么办？如果突然遇到很响的声音（如放鞭炮），可以采用堵上耳朵或张大嘴巴这两种做法来保护鼓莫。堵住耳朵是为了阻止声波由外耳道进入耳朵；张大嘴巴可以使人体的咽鼓管张开，平衡鼓膜两侧声波引起的空气振动，这两种做法都可以保护鼓膜。拓宽知识面，能够利用今天学习的知识，养成细心观察，留心周围事物的习惯，了解科学与人类的健康密切相关。作业布置完成同步练习题课后作业课堂小结通过本节课的学习，