新人教版七年级英语上册1(9单元教学目标与要求)-

1、新人教版七年级英语上册 1( 9 单元教学目标与要求) -新人民教育版XXXX 年级第一册英语是1 单元我叫吉娜。教学目标和要求话题话题话题结交新朋友 1可以介绍你的名字。我的名字是 /我 是我的名/姓是- 2可以简单地问候第一次见面的朋友。/嗨！早上 好！很高兴见到你！ a:你/他/她的电话号码是多少？乙：是1可以用一 般现在时来正确。是的，我是。/不，我不是。2 能正确使用引导式特殊问题询问对方的姓名和电话号码。 你的电话号码是多少？我的， 你的，他的，她1 能正确地使用下列单词 (卷曲的单词 )名字，电话，电话，号码，朋友，中国，学校，你的，她，他的，他，她，尼斯，第一，最后，中间，零，

2、一，二，三，四，五，六，七，八，九，见面，太，不，和，是，否， to， 2 能正确地使用下列常用表达:名字，姓氏，中学，电话/电话号码很高兴见到你！1能区分3组元音音素：/i:/和/i/e/和/3：(r)/和/9 (r)/2能理解下列缩写的含义和发音：什么，名字，我，她， 何的语法语法语法词汇常用表达单词和短语语音发音学习策略初步学习掌握听力和阅读过程中的具体信息 :策略常用英语名称和电话号码文化知识文化知识英语名称知识小常识 2 懂礼仪第一次见面在西方unit2 这是我的妹妹教学目标和要求话题话题家庭) 我可以简单地介绍一下人与人之间的关系。 这是我的 祖母。那是我的朋友。他们是我的祖父母。

3、我想他们是我的姐妹。我可以认出人来。 是的，她是。/不，她不是。她是谁？她是我妈妈。他们是谁？我想和你谈谈。这些介绍了人与人之间的关系 （这是我的朋友简。那是我的爷爷。他们是我的兄弟。那些是我的父母。 2 可以用谁引导的特殊问题来问谁是第三方 （谁的问题 ）A: 她是谁？她是我的妹妹。他们是谁？他们是我的孙子。我能正确地使用下列单词 :家庭，母亲，父亲，父母，姐妹，兄弟，儿子，女儿。祖母（奶奶 ） ，祖父 （爷爷） ，祖父母，堂兄弟，阿姨，叔叔，天，照片，图片，女孩，狗，这些，那些，他们，谁，有，下一个，这里，的，嗯，再见 2 可 以正确地使用下面的常用表达。我家的一张照片，在我家，有一个美好

4、的一天 3 能读下面的单词 （非卷曲的单词）哦我能区分3 组元音 :/u:/和J/; /? :（r）/和/? ? /或/? :/; /? :（r）/和/? ? /2能正确阅读简单的简写表达，如 thats， Whos等。 1 能结合图片和字符描述进行有效记忆2 能把字符描述的文本信息和图片信息相互转换。功能语法词汇和常用言语发音学习策略词汇和表达策略文化知识文化理解英语国家家庭成员之间的称谓单元 3 这是你的铅笔吗？教学目标和要求主题课堂中的事物可用于识别所有权。是的，它是。它是 /不， 它不是。这/那些是你的？是的，他们是。他们是 /不，他们不是。他们是 .1 能正确使用名词性所有格代词我的

5、，你的，他的，她的 2 能正确使用一般疑问句来确认所有格关系并做一个简短的回答（是/否问题和简短的回答）a:这/那是吗？是的，它是。/不，不是。这些/那些是一？是的，他们是。我能正确地使用下列单词（卷曲的单词）铅笔、盒子、书、橡皮擦、书包、字典、老师、手表、棒球、教室、电脑、游戏、卡片、笔记本、戒指、书包、图书馆、套装、我的、他的、她的、我的、你的、欢迎的、一些、帮助、借口、感谢、询问、打电话、电子邮件、寻找（找到 ）、丢失（丢失）、必须、关于、为了、在、在不客气。关于？能区分3组元音音素/? J环口/aJ /, /e? ? /和/a? ? ?,/? ? （r）/或/? ? r/和/e? （r

6、）或er/ 2。掌握一般疑问句的常见语调及其答案 1。试着根据阅读2 中的上下文做出预测。在老师的指导下，通过掌握关键词完成听力和阅读任务。 功能语法语法词汇和常用表达单词和表达发音学习策略策略策略1 知道英语感谢和答案， 文化 2 知道电子邮件的基本知识， 3 知道一些丢失和找到的文章单元 4 我的书包在哪里？教学目标和要求主题房子周围的东西可以问和描述东西的位置（谈论东西在哪里）a:我的书包在哪里？它在桌子下面。 我的书在哪里？它们在沙发上。 我的电脑游戏在桌子上吗？是的，它是。我的书在书架上吗？不，它们不是。它们在椅子上。我能正确地用介词on、in、under来描述文章的位置。我的钥匙在

7、桌子上。它在书包里。他们的钢笔在哪里？他们在老师的桌子上。 1 .他们能正确使用下列单词 :桌子、床、沙发、椅子、桌子、房间、帽子、头、收音机、钟、磁带。播放器模型，飞机，他们的，我们的，整齐的，来的，想的，知道的，在哪里，总是在哪里，在哪里，在哪里，在哪里，在哪里。 Yeah 1 掌握了下列辅音音素的发音:/p/and /b /, /t/and /d /, /k/and /g /, /s/and /z /, / 0 / and /e /m/or /n/ and/? /, /w/, /j/2 掌握 Where-guided特殊疑问句和 Yes/S疑问句 的语调功能及其答案语法语法词汇和常用表达

8、单词和表达发音学习策略 1 听力和阅读中的进一步练习找到关键词策略2 学习使用略读两种阅读技巧和文化知识，文化unit 5 你有足球吗？教学目标和要求话题话题话题功能与朋友共度时光可以询问和描述所有权的关系 （a:你有乒乓球拍吗？是的，我喜欢。/不，我不知道。她有网球吗？是的，她喜欢。/不，她没有。我没有电脑游戏。他有两个乒乓球。她有网球吗？是的/有一个篮子。没有问题和简短的回答）你有网球吗，简？是的，我喜欢。 /不，我不知道。他有足球吗？是的，他喜欢。 /不，他不会。 3 .他能正确地用形容词表达对事物的基本观点。 Fun 4可以正确地使用连词，但是（junction but）我没有足球，但

9、是我的兄弟 alandoes.1可以正确地使用下列单词（卷舌词）:网球、球、足球。排球， 篮球，电视，体育，班级，同学，我们，他们，有趣，伟大，有趣，无聊，迟到，困难，放松，容易，相同，做，让，去，有，得到，玩，声音，观看，爱，喜欢，只有，用， aft2 可以正确地使用以下常用表达 （二手表达）足球。网球，看电视，课后，玩电脑游戏，打排球，打篮球/乒乓球，我们走吧！ 能识别和阅读下列单词（非卷曲单词）乒乓球，蝙蝠，hey1掌握下列辅音音素的发音：/f/ and /v/,/? ? /、/t? ? /和/d?/， /tr/ and /dr/ ， /ts/ and /dz/， /l/ ， /r/ a

10、nd /h/ 2 能正确读出所学的双音 节词。 注意单词重音语法语法词汇和常用表达单词和表达发音学习策略预测阅读文章要点策略2 根据语义场对所学单词进行分类:运动词汇，描述性词汇的文化知识1 了解国内外中学生的常见运动 2 了解体育锻炼和身体健康的关系9 单元 6 你喜欢香蕉吗？教学目标和要求话题话题话题食物可以谈论喜欢和不喜欢答:你喜欢沙拉吗？是的，我喜欢。 /不，我不知道。他们喜欢梨吗？是的，他们有。/不，他们没有。她喜欢西红柿吗？是的，她喜欢。/不，她没有。我喜欢橘子。我不喜欢香蕉。我们喜欢米饭。我们不喜欢汉堡包。他喜欢冰淇淋。他不喜欢蔬菜。掌握动词的用法，如简单现在时（喜欢简单现在时）

11、、肯定句和否定句 （我不喜欢沙拉。约翰喜欢）一般问答（是/否问题和简短回答）a:你喜欢香蕉吗？是的，我喜欢。/不，我不知道。她喜欢西红柿吗？是的，她喜欢。/不，她不会。2 可以正确地使用下列可数名词、 不可数名词和可数名词 （汉堡包 ）,它们既可以用作可数名词， 也可以用作不可数名词。鸡蛋，桔子，香蕉，苹果，梨，胡萝卜，蔬菜，西红柿，草莓不可数的 :牛奶，面包，大米两者:食物，水果，冰淇淋，沙拉，鸡肉 1 能正确使用下列单词 （卷舌词 ）水果，香蕉，草莓，梨，苹果，蔬菜，西红柿，胡萝卜，食物，汉堡包，面包，大米，沙拉，鸡肉，鸡蛋，牛奶，冰淇淋，早餐，午餐，晚餐，生日，明星，习惯，问题，星期，健

12、康，脂肪，对，吃，想要，是，真的，他们，嗯，确定，二氧化硫可以晚饭后， 3 能识别和阅读下列单词 （非卷曲单词 ）伯格L试着总结单词中字母 A和字母组合ai、ay、al、aw的常见发音。？Z/， /ts/， /dz/ 3 能正确阅读所学的复音词。准确掌握重读音节和非重读音节的功能语法语法语法词汇和常用发音学习策略表达单词和表达学习食物词汇策略文化知识文化了解常见的西餐和中西饮食文化的差异。教学目标和要求话题话题话题购物 ）1 可以问一下衣服的价格吗？乙 :十七美元。 这些袜子多少钱？乙：两美元。2能谈论衣服的颜色和尺寸。b:蓝色。我喜欢紫色的大帽子。我喜欢蓝色和黄色的长袜。 3 可以帮助别人或

13、礼貌地提供帮助。 我非常感谢你。 这些袜子多少钱？可以正确使用下列单词 （卷毛词）衣服、袜子、 t 恤、短裤、毛衣、裤子、鞋子、裙子、一美元的女人、一双、出售、价格、男孩、商店、所有、多、大、小、短、长十、十一、十二、十三、十五，何说，中国政府将继续执行 “一国两制”政策。我要了。给你。不客气。1掌握元音字母e在重读的开音节和闭音节中的常见发音2尝试总结字母组合ea ee ea在单词3中能正确读出所学的双音节单词。 区分重读音节和非重读音节功能语法语法语法词汇和常用表达词语发音学习策略 1 通过观察和比较发现规律。掌握基数l 到 31 的发音和拼写策略2 通过图片或标题预测听力和阅读材料的总体

14、思路文化1 理解货币单位 “人民币 ”和 “美元 ”2 理解一些购物礼仪第 8 单元你的生日是什么时候？教学目标和要求话题话题话题日期 （日期 ）1 可以表达自己或家人和朋友的生日以及最近的活动（谈论日期）a:你的生日是什么时候？乙：是1月5日。你父亲的生日是什么时候？他的生日是4 月 21 日。莎莉的生日聚会是什么时候？我不确定我是否能做到。b:我是蒂尔登。1能正确使用所有格 爱丽丝，父亲的，兄弟的，珍妮的，汤姆的，莎莉的 2 能正确使用 wh- 问题和 how-to 问题来问关于生日或年龄的问题？你几岁了？ 1能正确使用下列单词 （月、 1 月、 2 月、 3 月、 4 月、 5 月、 6

15、 月、 7 月、8 月、 9 月、 10 月、 11 月、 12 月、 12 月、聚会、考试、旅行、艺术、节日、学期、时间、学生、事物、旧的、快乐的、忙碌的、亲爱的、第一、第二、第三、第五、第八、第九、第十二、第二十、何时，有2 能正确使用下列常用表达: 生日快乐、 多大、 生日聚会、 再见、 学校、篮球比赛、足球比赛、球类比赛、英语考试、英语聚会、英语日、英语日 图书销售，玩得开心，这学期，下周 1 尝试总结字母I ， Y ， X ，C， G 的常见发音和字母组合ck。 ch。 2 能正确阅读和区分不同单词中所有格的发音。 3 .能正确阅读所学的复音词。 准确掌握重读音节和非重读音节的功能语

16、法语法词汇和常用表达单词和表达发音学习策略学习使用单词缩写， 数字， 符号和其他快速记录听力信息策略文化知识文化1 理解中英文在日期表达上的差异2 理解重要的节日和日期单元 9 我最喜欢的科目是科学教学目标和要求主题主题主题主题 1 可以有关于最喜欢的事物的简单问题和答案（a:你最喜欢的科目是什么我最喜欢的科目是.2 可以问并陈述你喜欢某事的原因因为它很有趣。a:你最喜欢的科目是什么？我最喜欢的科 目是数学。 你为什么喜欢数学？因为它很有趣。 谁是你的数学老师？我的数学老师是王老师。 你什么时候有数学课？乙 :星期二。 1 能正确使用下列单词 :学科，体育，科学，音乐，数学，语文，地理，历史，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，课，小时，最喜欢的，自由，酷，有用，完成，为什么，从，因为，夫人2 能正确使用以下常用表达:从.到 . ，玩游戏.你今天怎么样？太好了！ 那是肯定的。 你呢？能读下列单词 (非卷曲单