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文档简介

1、围绕一句话写具体以秋天的雨第二自然段为例适合三年级习作讲授者：刘利娜秋天的雨秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树； 你看，它把红色给了枫树； 你看，金黄色是给田野的； 你看，橙红色是给果树的； 菊花仙子得到的颜色就更多了秋天的雨秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树； 你看，它把红色给了枫树； 你看，金黄色是给田野的； 你看，橙红色是给果树的； 菊花仙子得到的颜色就更多了中心句中心句文段始终是围绕着一句话，即中心句来写的，与中心文段始终是围绕着一句话，即中心句来写的，与中心句无关的则不写。句无关的则不写。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的

2、颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去

3、摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。比喻比喻模仿小能手 同学们的课间活动真是丰富多彩。 有的同学 有的同学 最有意思的要属模仿小能手 同学们的课间活动真是丰富多彩。 有的同学 有的同学 最有意思的要属模仿小能手 同学们的课间活动真是丰富多彩。 有的同学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，在她灵活的小脚间穿梭，好看极了； 有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”直响，却可以让每一个同学都轻巧地跳了过去。 最有意思的要属拔河比赛了。同学们自发组成两队进行比赛。只见，裁判员一声令下，同学们都使出了吃奶的劲，奋力把绳子往自己这边拉。旁边还有拉拉队在为他们呐喊助威。 通过学习秋天的雨第二自然段，我们初步学习了如何围绕一段话写具体。并且，我们还仿写了一段话。也就是说围绕一句中心句中心句，我们可以采用拟人拟人、比喻、排比比喻、排比等修辞手法把文段写得具体生动，相信通过这节课的学习，你一定可以活学活用，把这种方法运用到习作当中，从而提高自己的写作能力。回顾总结回顾总结写作要点：写作要点

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