多媒体技术在《计算机平面美术设计》教学中的优势与优化探讨

1、多媒体技术在?计算机平面美术设计?教学中的优势与优化讨论多媒体技术在?计算机平面美术设计?教学中的优势与优化讨论一、多媒体技术运用于?计算机平面美术设计?课程的必要性?计算机平面美术设计?课程是运用计算机工具与美术设计根底知识进展艺术创作理论的一门课程。单凭三尺讲台，一块黑板，一本书，一支粉笔是不能到达最好的教学效果的，因此，随着多媒体技术的迅速开展，多媒体技术在?计算机平面美术设计?课程教学中有着极其重要的意义。1社会对平面美术设计人才的需求越来越多，单凭传统的纸质设计已远远满足不了人们的要求，?计算机平面美术设计?这门课程的开设可谓是雪中送炭，解决了现代平面设计教育的一大问题。但是，在实际

2、教学过程中，怎样把文字和图形信息传达给学生呢？多媒体技术的飞速开展给?计算机平面美术设计?这门课程提供了广阔的平台。2中职学生的学习根底薄弱，学习积极性不高，怎样把学生的注意力吸引到课堂中？理论证明：教师采用多媒体技术对课堂内容进展整理和教学设计。并结合因材施教的教学原那么，可以有效地进步学生的学习兴趣和学习质量。3从多媒体将图、文、声、像、影结合在一起的特点来看，可以帮助教师更充分，更形象地准备一堂?计算机平面美术设计?的教学内容，让学生更直观、更形象地去进步对所学内容的感知、理解。二、运用多媒体技术在?计算机平面美术设计?教学中的优势1结合多媒体技术特点，创设教学情境，激发学生学习兴趣，调

3、动学生学习的积极性。笔者所任教的学生是年龄一般在十六七岁之间，他们学习根底不够扎实，学习目的不够明确，学习动力也稍显欠缺，但是学生们精力旺盛、思维活泼、兴趣广泛。因此，三尺讲台，一块黑板，一本书，一支粉笔根本不能把学生的注意力集中于课堂中。如何进步课堂教学的实际效果？笔者认为，具有将图、文、声、像相结合这一特点的多媒体手段运用于?计算机平面美术设计?教学，可以创设生动有趣的教学情境，将教学内容由书本上的静变为动，将无声的内容变为有声的内容，让学生快速地融入课堂气氛中。激发学生学习的兴趣。如笔者在施教?计算机平面美术设计?第四章的牵手文字案例，开始播放了一段北京2022年奥运会的视频，并将操作2

4、022牵手文字的视频加载视频之后，特别地将2022作为重点播放并将2022设置成牵手的效果，之后，跟同学们共同分析了教学内容，明确了教学任务。一段影视用来导入新课，让学生们兴奋起来，文字还可以牵手，一下子激发了学生的好奇心和学习兴趣，调动了学生学习的积极性。2施行多媒体技术教学，培养学生的观察才能，促进学生的创新思维才能。全国技能大赛的活动已经唱响全国的所有中职院校，计算机平面美术设计工程也是其中工程之一，作为计算机专业的任教教师，有义务也必须从学生的根底培训抓起，并通过先进的教学手段来培养学生的创新思维才能。美国心理学家吉尔福特指出：人的创新才能必需要有敏锐的洞察力，要可以通过事物的外表现象

5、把握其内在含义和本质特性。显然，笔者在制作?计算机平面美术设计?的风景魔方案例时，使用Flash教学软件将静态的风景魔方旋转起来，学生一下子好奇起来。与此同时让学生先完成静态的风景魔方作品。同学们个个摩拳擦掌想来尝试，在笔者通过多媒体软件演示教学后，同学们个个都将自己具有个性的作品提交给笔者。可见，多媒体可以充分地展现出直观的、形象的知识点，学生可以通过自己的观察力，发挥自己的创造性，这样的教学方式即可促进学生的创新思维才能。又可以让学生更有效地掌握当前所学的知识点。3运用多媒体教学。可以培养学生自主探究学习的才能。随着信息技术的不断开展，网络资源的不断丰富，仅仅使用手头上的课本是满足不了学生

6、学习的欲望。如在施行?计算机平面美术设计?课程教学时，运用多媒体网络上更多的新案例资源，拓宽学生的视野，丰富教学内容，让学生尝试课本上没有的作品，进而可以培养学生自主探究学习的才能。进步了教学质量。学生在主动探究未知空间，独立地发现问题，丰富自己的知识的过程中，减少对教师的依赖性，自主探究的时机越来越多，自学才能越来越强，常常在自主探究学习的过程中感受到成功的喜悦。4运用多媒体教学，可以进步教学的质量。?计算机平面美术设计?的教学单纯使用传统的教学手段是很难到达教学目的的。笔者在?计算机平面美术设计?教学中制作了多媒体课件。将各节课的教学重点、教学难点制作成不同的效果置于课件中，通过大屏幕投影

7、机将教学内容投影给学生，并屡次突出显示课堂教学的知识点，让学生掌握课堂内容的重点和难点，这样，将课堂内容变复杂为简单，变困难为容易，知识点变抽象为形象，更能突出教学内容的重点和难点。运用多媒体教学的优势，就是让学生更好地把握知识的重点、难点，让抽象的知识更形象、更生动、更详细，让课堂的气氛更活泼，让教学质量有进步，到达教学目的的最大化。三、多媒体技术在?计算机平面美术设计?教学中的优化原那么1使教学过程最优化是施行多媒体课堂教学应遵循的原那么。随着多媒体技术在课堂教学中的应用和开展，对?计算机平面美术设计?的课堂教学要求也在不断地提出新的要求，同时教师的教学手段也要做出相应的调整和改变。于是，

8、笔者在施行?计算机平面美术设计?的教学活动中经常会产生这样的考虑：在教学中应该使用什么教学手段才能遵循课堂教学的原那么？笔者也在教学过程中不断地尝试。运用多媒体教学手段优化教学过程中的知识点、教学任务、教学方法以及组织形式，并将学生的最优化交融于教学过程中。事实证明：教学过程中无论使用什么教学手段都要保证课堂教学效果最优、学生学习本文由论文联盟.Ll.搜集整理效果最正确，这才是施行多媒体进展课堂教学要遵循的一个重要原那么。2实现多媒体最优化教学应遵从教育目的与教育本质相统一的原那么。实现教育的每一个过程、每一处细节不偏离教育的本质，一定要围绕教育的最终目的施行教育的方法和手段。运用多媒体技术教

9、学手段，虽然它可以为双边活动提供丰富的内容，直观的演示，提升课堂教学效果和学生的学习效果，但是它只能作为辅助教师教学的方法和手段，不能替代教师成为课堂教学的主体和上课必备的拐杖。偏离这一原那么，教学将会偏离教育的初衷，违犯教育的本质和教育规律。四、施行多媒体优化教学在?计算机平面美术设计?课程中的探究建议新课程标准要求我们教师进步素质、更新观念、转变角色，优化课堂教学，进步课堂效率，促进每一个学生的才能得到全方位的开展。充分利用45分钟的时间展开教学活动，培养学生良好的思维品质。促进教学质量的进步，这也是施行素质教育的关键。在课堂教学中，无论采用什么方法，都应到达既向学生传授知识又培养学生才能

10、，特别是培养学生创造性思维才能的目的。为了更好地按照新课程标准的要求去施教，并将多媒体优化教学在?计算机平面美术设计?课程中得到更好的实现，笔者在本课程教学中不断地去尝试、去总结，探究了一些方法，与同仁共同学习，希望能有更好的方法。1课前利用多媒体载入与课堂相关的视频。引导学生进入学习状态。在讲到云中飞机案例时，课前5分钟，笔者播放了一段飞机从地面起飞到进入云层中的视频。同时与学生一起观看并交谈飞机进入云层后飞行的状态。让学生主要观察飞机在云层中穿梭的造型，通过视频的播放，吸引学生的注意力。让学生在轻松愉快的气氛中进入学习状态。2课中采用多媒体课件回忆知识要领，明确学习任务，激发学生学习的热情

11、。上课开始，关闭视频。课上开始的58分钟时间，笔者请学生演示上次课的案例，并请其他学生找出缺乏之处，再作修改，完善作品。接着利用多媒体课件展示上次课的知识要领，演示本次课的教学案例，同时抛出本次课的学习任务和目的。让学生通过直观的视觉去品味蕴藏的新知识。给学生创造一个准备尝试和创新的学习热情。3课堂核心内容运用多媒体网络教学软件。突出教学重点与难点。课堂核心内容是一节课的重点和难点部分，需要学生重点掌握的内容。此时笔者借助多媒体网络教学软件课堂给学生演示制作云中飞机的步骤。并重点讲解制作作品的重点步骤，引导学生通过网络工具搜索飞机在云层中的不同造型，给学生自由的空间去创新、去探究，创作自己的作品，这样学生学习起来轻松而专注。4课堂小结、作品评价运用多媒体。促进学生的互助互学的精神。当学生完成好自己的作品后，再次通过多媒体网络软件展示同学们的云中飞机的不同作品，请制作作品的学生谈谈自己的创作思想和创作过程，请学生评价作品，教师作出最后的评价和课堂小结，这样促进了教师