安排到位的幼儿园中班美术教学教案范例四十篇

1、Word - 87 -安排到位的幼儿园中班美术教学教案范例四十篇教案可以更好的关心小伴侣们打好基础，当一名爱岗敬业的中班老师，我们要仔细做好教案课件的工作方案，这样才不致于在实际教学中消失预备不足的状况，更好的关心孩子们对学习内容的理解汲取。如何在中班美术教案中全面的总结课程内容呢？下面是由（出示PPT）2、新年老人送礼物“新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？”出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。二、好玩的礼物树。1、礼物变变变“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”2、我喜爱的礼物

2、树“礼物树都有什么？”“你最喜爱哪棵礼物树呢？为什么？”小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、外形还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。三、我的新年树。1、学学画画“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。”“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，由于我觉得我们中二班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。”“最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”2、幼儿作画，老师指导。四、比比谁的礼物树最好看。观赏同伴的作品，比比谁的

3、礼物树最好看。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇二】活动目标1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。2、能与同伴两两合作，完成作品。3、以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。活动预备收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展现台；范例一张；人手一张贴纸。活动过程1、交代任务，引起爱好。师：今日我们起来制作一种特别材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？（师举起蟹壳）幼：是蟹壳。师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。2、争论制作方法。（1）师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢？（举起背壳

4、）这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？依次出示蟹钳、蟹腿等：老师还预备了一些帮助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。（2）师：今日，我们是两个人一起完成件作品。等一会儿，我们找个伴侣商议争论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。（3）师：和你的伴侣一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。3、幼儿制作蟹壳画。（1）师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选个画框，商议好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。（2）完成后为自己的作品起个好听的名称。4、展现观赏介绍作品。PPT课件支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇三】活动目标：1、区分颜色深浅，用深浅对比的颜色配

5、色，使颜色鲜亮。2、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。3、培育幼儿的观赏力量。4、依据颜色进行大胆合理的想象。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：彩色水笔，蜡笔，水彩色(粉红、粉蓝、粉黄)。活动过程：1、欣赏与演示：伸出我们的手掌，找一找哪一个是拇指?让四个手指并拢，飞呀飞呀，飞到画纸上，变成了什么?拇指是鸽子的什么部分?四个手指是什么?鸽子的身体又是什么印成的?学一学小鸽子飞，请三位幼儿飞到空中来演示。第一位幼儿把手放在黑板上，有老师关心印画轮廓，请大家辨别描画的各个部位。其次位启发幼儿变换一个位置描画，留意描画时手不移动。第三位想一想反方向的鸽子怎么描画。小

6、伴侣你们平常观察过什么颜色的鸽子?但我们可以给小鸽子画上更多的颜色，小鸽子的羽毛有淡色和深色就会更美丽。2、把画纸当天空，让小鸽子都到天空中来飞行。3、幼儿作画，老师指导：启发幼儿变换手的位置印画，印画时手不移动。大胆地在鸽子上装饰花纹，并留意颜色深浅。小鸽子飞向天空用水粉画云朵。4、展现作品活动反思：通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，他们对颜色花纹的设计很自由，颜色夸张，画面比较美丽。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，共性展现，我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。支配到位的幼儿园中班美

7、术教学教案【篇四】活动目标：1。在观看了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。2。进展幼儿观看、求异和制造性思维，提高审美力量。3。熬炼强化意识，一眼无拘无束制造作画的欢乐。活动预备：多媒体课件、投影仪。活动背景说明：1。幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀）2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。活动过程：一、观赏孔雀舞1。今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你

8、们想看吗？让我们一起来观赏吧！2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）二、看ppt，观看孔雀1。整体观看师：孔雀长什么样？2。局部观看师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？3。细节观看：孔雀的尾巴最特殊。师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？三、启发想象局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？四、制造作画引导幼儿制造作画：小伴侣，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！五、利用投影仪进行叙述、评价1。自我叙述画面内容。2。同伴互评。3。老师评价。活动反思：在活动开头我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意

9、力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观看孔雀的形状特征，通过观看发觉孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伴侣们把握的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。不足之处：开头观赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调头大身体小）以后还要多思索把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿仿照别人，没有根据自己的想象去绘画，下次绘画时需要提示幼儿根据自己的想

10、法、想象去绘画。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇五】活动目标：1、感知纸筒的形状特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。2、感受颜色对比和图案有规律变化的美感。3、尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。4、培育幼儿的观赏力量。5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动预备：1、大小、高矮、颜色不一的纸筒，上面画好细的引导线。2、贴有接龙图案的黑板。3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。活动过程：1、表达对秋天的熟悉。师：“现在是什么季节？”（秋天）“你最喜爱秋天里的什么东西？”追问：“你

11、知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树叶）？”“你还知道菊花有哪些颜色？”“那些水果是秋天特有的？”2、感知纸筒特征。师：为了留住漂亮的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平常在纸上画画有什么不同？”老师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。3、辨析图案规律。老师拿起纸筒凑近给幼儿看：“认真看看，纸筒上还藏着小隐秘呢，你们发觉了吗？”“今日我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”推出黑板，引导幼儿观看图案的规律。老师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好伴侣一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。4、选择专题，设

12、计图案。请幼儿选择喜爱的纸筒到喜爱的组里设计接龙图案。5、相互观赏点评。请完成作品的幼儿将纸筒放在展现台上，请幼儿集中观赏。延长：“其实接龙图案在我们生活中也许多，我们回家后一起找找看，好吗？”活动反思：操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思索，想好后再动手；大部分幼儿先把喜爱的颜料一一画上，沉醉在涂色中，经老师提示后才意识到要设计接龙图案；有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢？画什么呢？”幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或

13、多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了；个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序；有的幼儿对单个物品形象的表现有困难支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇六】活动目标：1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的观赏力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）师作画工具一份活动过程：一、师现场作画（添画），逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。人物速写完成，师提问：他在干

14、什么？（站着）那里看出来的？（脚）2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、 请一个小伴侣上来做动作，下面幼儿观看动作（手、脚的动作），师示范作画。2、 师动作，请幼儿提笔作画。3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、 请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展现于黑板上，幼儿相互沟通。五、活动结束，师小结、评价。活动反思：幼儿能通过画线描画，培育他们观看、思索、分析、想象、记忆、制造等多种综合力量。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的爱好很重要。

15、只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有爱好的基础上，培育其新的爱好，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法，从而提高幼儿感觉美、表现美和制造美的力量。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇七】活动目标1、依据颜色进行大胆合理的想象。2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。观看重点：1、 幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。 2、 幼儿用宣纸压印的爱好。活动预备： 1、材料：棉制绳子每人四根（两粗两细，长度同幼儿的手臂），每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。 2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程： 情景导入- 示范争论- 幼儿创作 -

16、活动延长活动过程：一、情景导入，引发爱好：长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜爱，这可怎么办呢？（幼儿争论）二、示范争论，共同参加1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今日我们要请一个新伴侣来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀？（绳子） 2、师生共同示范（以拍照的形式导入） 1）老师示范 做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞？ 拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔嚓”！ 印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。 v红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆

17、子里？（红颜色的盆子里） 2）引导幼儿观看粗线和细线印出的不同效果 细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗？（老师示范） 粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同？（请幼儿描述） 3）幼儿尝试 其它绳宝宝还想跳，谁情愿来教教它？跳个刚才没跳过的舞。三、幼儿创作，老师巡回指导1、创作要求 绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让全部的绳宝宝都来跳一跳，好吗？（在铅画纸和宣纸上作尝试） 2、幼儿操作，老师观看指导： 1）观看幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。 2）观看幼儿在压印时的动作状况。（轻轻地印） 四、活动延长，激发爱好 1、嬉戏：卖花布 将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员

18、，叫唤着卖格子布。 例：大狮子，快来买我的花布呀！ 小猴子，快来买呀！支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇八】活动目标：1、通过制造性的活动，来熟悉黏土的特性。2、体验制造性嬉戏的欢乐。活动预备：黏土、水、图示(一盆黏土、三杯水、一勺盐)各种模具、一块油布、牙签、叉子、勺子、冰棒棍、塑料刀、各种石头、积木等活动过程：一、引导幼儿争论如何把黏土变成泥团，出示图示老师和幼儿一起根据图示把黏土加水混合，揉成泥团。二、幼儿自由制作1、宝宝蛋糕屋：利用模具制作点心、蛋糕。2、小小设计师：让幼儿依据自己的想象运用已有的材料搭建建筑，如围墙、房屋、碉堡等。3、展评：“我的作品是最棒的”请幼儿来向大家介绍自己

19、的作品。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇九】目标:1、了解玉米的基本特征，尝试用线条画出玉米粒。2、尝试用点、线以及图形的方式装饰玉米粒，并制作成书签，3、喜爱美术创作，感受线描画的美。预备：1、玉米轮廓、回形针和丝带、记号笔人手一份 2、作品展板 3、绿色蜡笔 4、背景音乐过程：一、情景导入1、师：拿着一本书坐下。昨天沈老师给大家讲的故事还没有讲完，我们接着来听好不好？2、师：昨天讲到哪儿了？怎么找不到？原来在这里，小伴侣们看这是什么？（书签）有了书签，沈老师就能一下子把没讲完的故事找出来了，小书签真是大本事。3、师：小伴侣们看，沈老师这个书签像什么呢？（幼儿猜想）总结：对了这就是一个玉

20、米书签。二、争论：怎样让玉米变的更美丽1、师：小伴侣吃过玉米吗？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起来像什么？（格子）怎样画出玉米粒呢？先画横线再画竖线，把玉米的身体分成一格一格的。2、师：现在玉米书签上的玉米粒空空的，怎样能让它变得美丽呢？今日我们就用线描画的方法装饰玉米粒，制作一个美丽的玉米书签。3、师：出示线描画玉米，美丽吧？假如让你来画的话，你想用什么点、线和形来组合装饰玉米呢？（请个别幼儿说一说）老师和幼儿一起在空中尝试画一画。三、提出要求：1、师：今日我们每个小伴侣都来做一个玉米书签，每个小伴侣都拿一个玉米轮廓图，用记号笔先画横线和竖线画出玉米粒，用好看的线条和圆点或者图

21、形在玉米粒进行装饰，假如每个玉米粒里的装饰图案都不一样，玉米书签会变得更美丽。2、师：玉米粒装饰完成后用绿色蜡笔将玉米皮涂上颜色，最终将桌上的回形针别在玉米上，好看的玉米书签就做好了。3、幼儿装饰玉米。四、老师指导。1、鼓舞幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、的组合2、鼓舞幼儿留意搭配的疏密、深浅、明暗。五、制作书签1、老师关心将装饰好的玉米别上书签绳子，挂上展板，共同观赏。你最喜爱哪个玉米书签？为什么？2、师：请幼儿上前介绍自己的玉米书签，说说自己用了哪些线条装饰的。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十】设计意图：房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动

22、是要求他们发挥想象力，对房子的形状特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维力量，体现幼儿丰富的内心世界。 活动目标：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇怪的房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动预备：录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。活动过程：一、身边的房子价值分析：通过回忆、叙述，让幼儿初步了解房子的不同风格。1、出示“房子”两个字，这是什么字？你观察过怎样的房子？小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是?有的是?还有的是?真美丽！二、PPT：奇怪的房子1、刚才小伴侣说的只是众多房子

23、中最一般的一种，我的好伴侣去世界旅游时，拍下了一些奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢？2、观看奇怪的房子课件。3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的外形各具特色。page三、设计奇怪的房子价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小伴侣帮个忙，我们来听听他需要什么关心？（老师播放录音）2、过度：你们情愿关心艾克设计将来的房子吗？3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇怪的地方？小结：小伴侣设计的房子这么奇妙，有?，有?还有?，真特殊！它们都有门、窗、墙

24、和房顶。四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？2、这里有两座房子，你喜爱哪座？为什么？要求：请小伴侣设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！3、幼儿想象设计将来的房子。五、作品展现价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。评奖：环保之星、漂亮之星、创意之星，比比谁的设计最美丽、最独特。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十一】活动目标1.了解窗花的多样性和对称性，能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。2.初步感受剪纸作品的艺术美，体验剪纸活动带来的欢乐和胜利感。活动预备1.漂亮的窗花PPT

25、2.剪纸过程示意图3.彩纸、剪刀、铅笔。4.小兔店。活动过程：一、活动导入1师：小兔子的窗花店开张了，我们去逛一逛吧！瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，小伴侣们，你们知道什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）2师：你知道这些窗花是用什么做成的？这里的窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的）3师：这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？（观看窗花）小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色许多，剪出的图案、花纹也许多。漂亮的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都特别喜爱它。二、基本部分1.师：小兔的窗花店刚开张不久，很多美丽的窗花就快卖完了，小兔子想请我们小伴侣帮忙剪

26、些窗花，你们情愿吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。2.出示示意图，让幼儿观看。3.师：谁来说说示意图上告知我们应当怎样剪窗花呢?师：老师先来剪一张试试看,你们可要看清晰了。（老师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试）师：你认真看看这张窗花的图案，有什么发觉?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称)3.师：在桌子上，老师为你们预备了大的和小的正方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜爱的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要留意不能把中间剪断，还要留意剪刀的平安。4.幼儿操作剪窗花。师：先剪好的小伴侣，

27、你可以先和旁边的小伴侣说一说，你剪的窗花哪里是对称的？师：请先完成的小伴侣，把你剪的窗花送到小兔店来吧。师：谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？三、结束部分师：刚才呀，我们小伴侣用对称的方法设计的窗花真的很美丽，那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十二】活动目标：1、在老师的引导下以及与同伴的沟通中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动预备

28、：1、记号笔、油画棒。2、幼儿已会唱歌曲我的好妈妈3、幼儿用书我的好妈妈活动过程：（一）演唱歌曲我的好妈妈，引出话题。老师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！（二）引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。1、老师：谁情愿来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特殊的地方？2、老师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？大，考吧。幼师，网出，处！眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特殊的地方？你最喜爱妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜爱做什么事情呢？（三）老师分发幼儿用书，鼓舞幼儿抓住妈妈的特征并在作

29、品中体现。老师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上美丽的颜色吧！（四）展览幼儿作品，鼓舞幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十三】活动目标：1、感知不同泡沫拓印后的各种外形，在此基础上绽开丰富想象，变化成各种图形。2、能依据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。3、通过活动体验自由表达和制造的欢乐。活动过程

30、：一、导入活动1、师：（出示礼物盒）今日老师给小伴侣们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么外形的？（圆形）这个泡沫可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？二、老师示范魔术过程1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫

31、还会变成什么呢？（幼儿想象）三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好伴侣争论这些图形会变成什么呢？（2）观看变化的各种图形。找一找什么外形的泡沫变成的。四、幼儿操作1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么外形的泡沫变成什么？2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有有还有太奇妙了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的外形能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十四】活动目标：1、幼儿运

32、用各种工具、材料，大胆装饰漂亮的舞台。2、积累使用剪刀的阅历。3、幼儿在活动中开心地进行制造、表演。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动预备：1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐(人手一份)。3、音乐磁带、各种花盆等。活动过程：一、谈话，激发幼儿活动的爱好最近我发觉我们小伴侣都很喜爱表演，今日幼儿园里来了很多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本事表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小伴侣的手儿最灵活，最能干。二、介绍材

33、料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都熟悉吗?会使用吗?三、装扮舞台1、装饰背景老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵活的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，美丽的大舞台，好吗?师生一起用各种材料装扮舞台。2、剪贴操作小伴侣们真能干，把舞台装扮得真美丽，我们一起再来做些美丽的花，让舞台变得更美些，好吗?老师给小伴侣们预备了很多材料，请小伴侣去选择自己喜爱的材料，连续装扮漂亮的舞台，好吗?师生一起用各种材料再次装扮舞台。四、活动评价舞台装扮好了，请小伴侣看一看，你觉得舞台哪里最美丽?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)五、嬉戏：时装表演小伴侣们，我们一起来进行时装表演吧!

34、把这美妙的一刻拍下来，好吗?(小伴侣自由表演，与客人老师合影留念。)活动反思：“六一”期间我班的幼儿特殊爱表演，针对这一现象，依据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新奇的题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，乐观、大胆、主动地进行操作、制造，共同装扮漂亮的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的力量，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的力量，最终在开心、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。我觉得在整个活动过程中，让幼儿沟通争论的机会还不是许多，比如在其次次装扮舞台(剪贴操作时，可以让幼儿集体争论或分小

35、组协商一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。)支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十五】设计意图：幼儿对玩色活动的爱好日趋增浓，已喜爱用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地掌握动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的爱好更浓。观看重点：1、幼儿调换工具所表现的乐观性程度。2、幼儿选择颜色的状况。活动流程：情景导入示范争论创作绘画活动评价活动预备：1、学问预备：故事熊猫百货店。2、材料预备：格子布、底纹笔、棉鉴、

36、各色颜料若干盆、废宣纸。3、环境布置：四周摆放了很多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子）活动过程：一、引导观看，激发爱好：1、以故事的情节引发幼儿的爱好：1)谁在森林里开了一个布店？(熊猫伯伯)2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。2、观看格子布1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽！二、示范争论，共同参加：1、激发幼儿关心动物的情感： 布卖完了怎么办呢？大家帮它想想方法。（幼儿争论,激发关爱情感）2、观看示范格子布的线条，共同参加示范：1)按意愿选择

37、棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）2)示范画横线和竖线3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提示起始的位置。三、创作绘画，培育习惯：1、引发创作绘画大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗？老师观看指导：1) 鼓舞幼儿大胆地调换颜色进行创作。2) 选用不同的工具材料。2、绘画习惯的培育：1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。四、活动评价，引发下次活动的爱好：1、展现格子布：把幼儿的作品全部展现出来，布置成熊猫伯伯的布店。请幼儿说说你喜爱那一块格子布？2、引发下次作画的爱好格子布上没有美丽的花纹，下

38、次我们再来织一些花纹，好吗？支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十六】为了加深孩子对树叶的熟悉和感知，进一步提高孩子的绘画力量，培育孩子的认真观看力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，盼望对老师的教学有关心！设计意图秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深化认真地观看不同叶子之间的微小差别，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量，因此设计了这节树叶活动。活动目标：1在观赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。2在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。活动预备：1黑白树叶装饰画。2记号笔、画纸。活动过程：一、观赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。1老师：今日老师带来了一张奇

39、怪的树叶画，看看画上的叶子是什么外形的？叶子里面又有什么？2老师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？二、介绍自己喜爱的叶子，关心幼儿构建树叶的形状轮廓。1老师：前一阶段小伴侣收集过很多树叶，还有不一样的外形的叶子？你说的这些外形可以用什么线条来画？这些线条像什么？2老师依据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。三、老师和幼儿共同争论制作过程。1提出设想老师：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰自己最喜爱的一片叶子，然后用它们来装扮我们的活动室。2老师：闭上眼睛想一想，你预备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？3操作建议：先用记号笔画出轮廓，留意叶柄画的明显些，叶面

40、画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。四、幼儿操作，老师巡回指导提示个别幼儿在绘画时细心的装饰。五、老师和幼儿共同装饰活动室。活动反思“看，天空特别大，有一颗流星唰的飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑喧闹了，看，它动身了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜爱在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让许多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是确定的了。由于孩子们对流星呀、飞机呀，都是特殊憧憬的，在孩子们的眼里

41、“流星、飞机”也能作画当然是特别奇妙的，平常当他们在夜空看到流星“唰”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时确定也是干脆的毫不迟疑的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在嬉戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个淘气的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片奇妙的树叶了，你们觉得，这片树叶奇妙吗？奇妙在什么地方？（引导幼儿主动发觉树叶上很多密密麻麻的小图案）。孩子们的心情特别高涨。一个再完善的活动设计对孩子的进展作

42、用不大，或者说不符合孩子的特点，不能转变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果真不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，着急的问我怎么办？我鼓舞着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够认真、严密。但里面还是布满了奇妙，有着许很多多的图案。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十七】设计意图：孩子的奇怪心是不行抹灭的，每当老师拿剪刀的时候，他们总会围在旁边奇怪地观看。由于年龄较小，

43、幼儿手指的敏捷性及操作力量仍比较欠缺。本次活动正是为满意幼儿奇怪心、进展幼儿操作力量而设计的。通过活动供应让幼儿学习使用剪刀的机会，引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线，同时学习间隔肯定距离粘贴的方法。活动目标：1、幼儿对此活动的兴奋点。2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的状况。3、幼儿进行对应地并间隔肯定距离粘贴的状况。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、 材料预备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。2、 阅历预备： 学习使用剪刀的方法。 在区角活动

44、中尝试画、剪波浪线。活动过程：一、故事导入，引起爱好（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新居子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒适啦！小蚂蚁一每天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了。二、讲解示范1、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。（老师在圆内画波浪线）2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。三、观看演示，幼儿操作1、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要沉没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）2、学习使用剪刀 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆

45、形一分二。） 幼儿学剪，老师观看指导： 指导幼儿拿剪刀的方法。 观看幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。3、学习粘贴（也可放在延长活动中进行）搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。（出示铅画纸） 示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关怀。（老师示范把弯弯的波浪线间隔肯定距离粘贴。） 幼儿粘贴，观看指导观看幼儿能否对应地并间隔肯定距离地粘贴。（指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。）四、活动讲评、提出要求：1、展现幼儿作品，相互观赏。2、 小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁

46、请进去。（幼儿随便用水彩笔在上面点小点子）活动反思：孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进行准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十八】活动目标:1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度观赏的效果。2.探究石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。活动预备:1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象阅历。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿观赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。3、水粉颜料，水

47、粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。活动过程:1、谈话导入活动，引导幼儿回忆观赏过的不同的桥。(1)老师：前两天我们观赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?(2)老师：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。2、出示多幅图片，引导幼儿发觉石拱桥的不同造型。(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观看，发觉石拱桥的.造型特征。老师：今日我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成，桥身像一个拱门)(2)提示幼儿关注桥拱两边的对称特征。老师：你们最喜爱哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱

48、?在拱的两边你们还发觉了什么?(3)引导幼儿有意识地观看桥拱细节。老师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢?(由于图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)3、自由争论并找出困难的地方，幼儿创作。(1)老师：在画之前你们觉得什么地方有困难?(2)老师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?(3)介绍操作材料，提出任务与要求。老师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?1)桥拱的立风光比较难画，老师应赐予幼儿局部示范。2)提示幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。4、展现幼儿作品，集体观赏、沟通

49、。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇十九】活动目标1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长颈鹿的生活常识。活动预备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。活动过程一、导入出示图片，引导观看长颈鹿的形状特征。二、绽开1.说说，画画。（1）长颈鹿身体与头部的定位。老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出

50、长颈鹿的头和身体。重点留意长颈鹿脖子的长短适中。2.老师示范（边说边画）。（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位时方向不同）。（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？点画：梅花（中班美术）教学目的：1.学习用手教导画梅花，

51、体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伴侣和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回

52、指导。5.成果展现。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇二十】活动目标：熟悉绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画珠子。条件供应：1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。2、新蜡笔。数字贴纸指导设计：1、熟悉与争论：新蜡笔有几种颜色？；它们分别叫什么名字？请幼儿按老师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。2、涂涂画画认认：画串珠。拿一种颜色画一画。画出手链一串串。3、幼儿作画，老师指导要点：鼓舞幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并留意匀称涂色不漏白点。准时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。4、引导评价：看一看，小伴侣画的手链多漂亮，说说你要把手链送给谁？教学反思：通过活动能够

53、让幼儿清晰地对的颜色熟悉。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇二十一】中班美术活动：鱼儿，变变变设计意图：幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。活动目标1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。2、养成良好的作画常规。活动预备1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程一、开头部分1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!(幼儿跟着老师听音乐做相

54、应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的.过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。

55、5、幼儿分散操作，老师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?2、开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧!课后反思这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇二十二】【活动目标】1、了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以准时针、分针、刻度、表把组成。2、尝试在手臂上创

56、作各种手表形象。3、感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。【活动预备】1、白板课件手表。2、水彩笔人手一份，湿毛巾。【活动过程】1、设疑导入。有一个叫小艳的小伴侣，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？哑剧表演，师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？2、了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？（评析：一开头的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时

57、间紧迫。第一环节结束后老师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，外形的表带。老师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观看。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，信任这样以后达到的效果会更加好。哑剧表演后，老师依据幼儿回答：妈妈是由于闹钟响，看到钟上的时间。后可以引导：除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢？。老师的提问：你见过手表吗？你的手表是什么样子的。选1-2位小伴侣简洁的说一说就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么外形的？。）师：今日老师也带来了一块手表（出示实物手表

58、），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？师：假如我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）老师：手表上还有一个指挥部，就是这里表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。（2）介绍表带：师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？3、观赏各种艺术装饰手表。师：钟表国的国王呀，最喜爱保藏手表，尤其喜爱保藏珍贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展现他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？师：这些手表美不美？你最喜爱哪块？哎

59、呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有美丽的花朵呢！（评析：在观赏手表环节，重点不能偏离，既要注意于欣赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的外形。观赏的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种简单的外形。老师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）Yjs21.cOM4、幼儿操作。师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展现呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特殊的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上

60、指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么外形的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清晰先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5、老师评价。师：立刻要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展现设计好的手表吧。活动延长：在美术区用纸工或泥工板连续制作手表。支配到位的幼儿园中班美术教学教案【篇二十三】制作意图：36岁幼儿手眼协调性及