大班游戏教案 蚂蚁搬豆

1、Word - 59 -大班游戏教案 蚂蚁搬豆1、大班嬉戏教案 蚂蚁搬豆设计意图利用本次活动协助幼儿知道如何与伙伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找伙伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体味到协助别人的欢乐，以此来增进幼儿之间的友好交往。活动目标1、能用好听的声音诵歌唱曲，并能用动作表现歌曲情节，进展幼儿的音乐表现力。2、能在嬉戏中体味到伙伴之间友好交往、友好相处的欢乐。3、进展幼儿思维和口语表述能力。4、乐意参加嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。重点难点：利用本节课的学习，使孩子懂得团结的力气，同时也学会协助别人。活动预备音乐(蚂蚁搬豆0、 蚂蚁搬豆的图片、形体大的“豆”

2、。活动过程一、嬉戏导入，激活幼儿活动的爱好。1、导入语：用嬉戏的口吻说：“孩子们，今日的天气真好啊，我们一起来玩个嬉戏吧!”一起来玩：看一看 猜一猜 学一学二、观赏图片，感触歌曲，理解歌词的内容。观赏蚂蚁搬豆的图片，提问：1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?3、它想了一个什么方法?4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?三、幼儿学歌唱曲。1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。2、引领幼儿用好听、自然的声音演歌唱曲。3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?协助幼儿理解团结起来力气大的道理。四、幼儿举行嬉戏。1、老师讲解规章：第一名幼儿双手举起扮蚂蚁的触须，后面的小伴侣弯腰，单手依次附在前一名幼

3、儿腰旁，另一只手则同时托着“大豆”，从起点走到尽头，再把大豆齐心合力地运回家。2、强调平安：速度要慢，而且要步子全都， 齐心合力运食物。3、幼儿举行嬉戏。五、随音乐放松结束。活动延长户外活动时，做体育嬉戏蚂蚁搬豆，进一步体味团结起来力气大的道理。儿歌原文：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。用完力量搬不动，只是连摇头。左思右想好一会，想出好计谋。回头喊来好伴侣，合力抬着走!嗨咻!嗨咻!嗨咻!2、大班体育嬉戏蚂蚁搬豆教案反思活动目标1.喜爱参与体育活动，培养幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。2.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，增进身体的协调进展。3.增加合作精神，提升竞争意识。4.增进幼儿

4、手脚和全身动作的协调性和灵便性。5.喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备箱子2个，跳绳一根 榻榻米若干。活动过程1.师：小伴侣们早上好 幼：教师早上好师：今日小伴侣和毛教师一起来完成嬉戏活动课，小伴侣们想不想玩。幼：想师：好那么下面我们先来热身运动。眼睛鼻子耳朵的嬉戏，预备开头，认真听啊，眼睛眉毛幼：眼睛 眉毛师：手，抖一抖 手，抖一抖幼：跟着说师：手 摇一摇 摆一摆幼：手 摇一摇 摆一摆师：手 快快快 渐渐慢幼：手 快快快 渐渐慢师：头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。幼： 头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。师： 肩，拍拍肩，转一转，快快快。幼：肩，拍拍肩

5、，转一转，快快快。师：腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。师：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。幼：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。师：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。师：跳起来抓住水果。抓到水果了吗?幼：抓到了(香蕉，苹果，桃子)师：下面教师把小伴侣分成两个队，分离是恐龙战队和奥特曼战队，小伴侣记住了吗?幼：记住了。师：教师检验小伴侣有没有听指挥。好，全体都有，起立，(幼做动作)蹲下(幼做动作)2小伴侣，下面我们奥特曼战队和恐龙战队要预备开头嬉戏竞赛，嬉戏的名字叫蚂蚁搬豆，嬉戏规章是在相同的人数，看

6、哪一组小伴侣用的时光少，即获胜。在嬉戏过程中，小伴侣必需拿好豆子，搬到对面去，再跑回来，下个小伴侣接上嬉戏。小伴侣们听明了了吗?注重在玩的过程中，要尽量节约时光以获得竞赛。幼：听明了了。师：这一关主要是鼓舞幼儿要英勇，有团结的精神。毛教师宣布奥特曼战队获胜!最后：师和幼儿共同庆祝，随音兴奋的跳起来做做放松活动。老师和幼儿共同小结，今日咱们小伴侣表现都很棒，而且大家都很英勇，还会主动的去协助别的小伴侣，教师看到小伴侣的长进感到很兴奋，希翼咱们小伴侣以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。活动反思本节课是幼儿平常活动的一次提高，幼儿普通对有一定难度和有挑战性的嬉戏感爱好，在活动中，幼儿的钻、

7、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中寻觅不同的玩法，这激起了他们很大的爱好，整节活动，幼儿心情很高，玩法无数，满足了孩子们，有趣、好动、奇怪的主意。3、大班音乐活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思)活动设计背景一天，在操场自由活动时，我看见班上的几位小伴侣蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小伴侣向前跑。孩子们玩得很兴奋，觉得很好玩，愉快极了。由此，我想到给他们设计蚂蚁搬豆这个活动。活动目标1. 认识并会唱蚂蚁搬豆这首歌曲。2. 认识歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。3. 了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征。4. 了解蚂蚁和豆子自身质量的悬殊。5. 感知团结

8、和互助的力气。教学重点、难点重点：边听音乐边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动过程。难点： 能随音乐节奏，动作协调去搬豆。活动预备小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。活动过程宝物们，今日我们一起来玩个好玩的嬉戏，好吗?请大家先听歌曲。(放蚂蚁搬豆的歌曲)宝物们，这首歌好不好听?好听!那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。你们听到了什么?歌词里面唱的是谁?在做什么?唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆!那我们再听听音乐，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，自己想动作。(教师将动作图片画在黑板上，边画边唱。)好，很棒!那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词

9、相符合的那一幅图。(宝物们，开头举手，小新，小月等到快速找到了图片。)小伴侣的兴致很高,随后找到了与其次，三，四句歌词符合的那些图片。宝物们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗?(教师指图，孩子唱，先渐渐地唱两遍，大家都比较认识歌词和乐曲了，再一起按节奏唱，边唱边做动作。)请孩子们坐回椅子上去今日我们学的什么?歌曲蚂蚁搬豆这只蚂蚁乖不乖?乖!它搬不动，怎么办呢?请小兔，小猪，来帮忙!它们把豆搬回家了吗?搬回去了!那我们该不该向它们学习呢?应当!学习它们做什么呢?学习蚂蚁会想方法，学习小兔小猪协助别人!它们一起搬豆愉快吗?愉快!哇，真棒!我们碰到困难要动脑筋想方法，不能哭鼻子;别人有困难，我们要去协助

10、!我们大家要团结互助，才会克服困难，我们打败了困难心里真欢乐!好，宝物们，我们来学习蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧!(嬉戏开头)：我们把大皮球当作豆;小伴侣当蚂蚁，小猪，小兔;纸盒当蚂蚁的家。我们可以三人或四人一组去搬豆。规章：第一个小伴侣站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头;后面的小伴侣弯腰抱着前面小伴侣的腰，当着蚂蚁的身子;连着的身体不能断。歌曲起，搬豆开头，歌曲完搬豆结束。大家可以一边搬一边喊口号：“嘿着，嘿着”先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有协作好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK!直到每个小伴侣都玩过了，嬉戏才结束。今日的蚂蚁搬豆会唱了吗?嬉戏会做了吗?好，我们这次音乐嬉戏活动就结束了。小

11、伴侣再见!教学反思此次备课比较充分，对嬉戏环节交代也较清晰。嬉戏让每个小伴侣都有机会参与，让每个小伴侣都体悟到了嬉戏的欢乐。特殊是鼓舞了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。赋予了幼儿自主嬉戏的时光，重温所做的嬉戏，孩子们玩得很愉快。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。此次备课也有不足。没有预备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完美，更出色，更好玩!4、大班健康蚂蚁搬豆教案反思活动目标1、练习两人协作搬物快走的动作;2、引领幼儿体悟合作嬉戏的乐趣。活动预备小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口。活

12、动指导组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起“豆子”快速向前快走。(教案出自：幼儿园学习网.教案网)到达尽头后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组开头，依次举行，每队最后一对幼儿返回，嬉戏结束。最先返回的纵队为优胜。注重事项1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新开头。2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。活动反思本节课是一节体育嬉戏，利用本次活动协助幼儿懂得如何与伙伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家协助。用嬉戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体味到协助别人的欢乐

13、，以此来增进幼儿之间的友好交往。5、大班音乐蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。2、按照蚂蚁搬豆的故事情节，想象并表现与伙伴互挠对方、搬豆等动作。3、情愿与伙伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。4、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1、物质预备：音乐不倒翁诙谐曲。2、阅历预备：已有蚂蚁的容易学问阅历。活动过程：一、导入活动。小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。幼儿听音乐跟着妈妈走路。二、学习基本动作。1、听音乐合拍地走路。刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，本来我们没有把触角竖起来。让妈

14、妈看看你们的触角都竖起来了吗?我们的触角有什么用?老师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。幼儿听A段音乐练习走路。2、学习结伴表演动作。我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。老师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。幼儿听音乐举行结伴表演。三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。1、妈妈刚刚在路上发觉了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告知大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。做个什么样的动作大家就能明了呢?老师按照幼儿动作

15、邀请伴侣。请幼儿创编“搬豆”和“想个方法”的动作。四、学习邀请舞。1、老师饰演邀请者，举行嬉戏。2、老师和几名幼儿同时做邀请者，举行嬉戏。活动反思：蚂蚁搬豆歌曲深得幼儿爱慕。先让幼儿观赏故事，理解歌词含义，在此基础上学歌唱曲，幼儿学起来就比较简单。由于有了对唱曲的理解和爱慕，幼儿也特殊乐意去试试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿绽开研究：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?幼儿都乐观帮小蚂蚁想方法。吴淑婷一说：用力一搬，就能搬回洞中了。孙宁说：叫它妈妈来帮忙，就可以了。王梓硕说：叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中。幼儿帮小蚂蚁想出

16、了许多许多的好方法。在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经过反思，假如课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。现在想来，图谱对协助幼儿理解音乐有很大的协助。6、幼儿大班美术蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、体悟蚂蚁搬豆的乐趣;2、萌发爱慕小蚂蚁的情感，体悟与同伴合作劳动的欢乐;3、培养幼儿对绘画的爱好。活动预备：蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。活动过程：1、导入活动，引起小伴侣爱好(1)老师展示小蚂蚁图片;(2)提问：小伴侣看一看这是什么?(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它兴奋极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也

17、推不动，这可怎么办那?(3)老师示范小蚂蚁的画法;附图片2、小伴侣作画，老师巡回指导(1)先画出小蚂蚁的身体;(2)画出小蚂蚁的触角;(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;(4)最后给小蚂蚁穿上美丽的衣服，小蚂蚁就画好了;3、作品展览，相互评价将幼儿的作业集中起来，让小伴侣相互观赏评价，鼓舞作画有长进的幼儿。4、老师小结利用本次活动协助幼儿知道如何与伙伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找伙伴帮忙。活动延长：组织幼儿唱蚂蚁搬豆.歌曲，学习蚂蚁大力士。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到

18、手工活动的乐趣，从而增加自信念。7、大班健康活动蚂蚁搬豆教案反思活动目标：1、把握肘膝着地爬(匍匐爬)的要领，迅速而灵便。2、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。3、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：1、系有铃铛的“树枝”障碍物5个;2、pvc管一根;3、乒乓球若干，丰收袋一个;4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴;5、音乐：和欢乐在一起秋来了。活动过程：一、导入：老师与幼儿分离饰演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入“蚂蚁搬豆”的情境中，并播放和欢乐在一起的音乐，举行热身活动。二、基本部分：1

19、、食蚁兽浮现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，老师引领幼儿自主探究、学习匍匐爬的本事，克服困难。(1)请幼儿自由探究、试试爬过“树枝”的办法。(2)老师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：“身关爱地面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。”(3)幼儿再次练习，老师个别指导。2、幼儿通过匍匐爬的办法，利用障碍，请幼儿注重遵守嬉戏规章：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回洞里。3、增强嬉戏难度，加长距离，并限定三分钟的时光，解救被抓走的小蚂蚁，要求幼儿灵便而迅速地利用，激活幼儿相互协助的团体意识，增进幼儿动作的敏捷度。三、结束部分：总结活动中孩子的表现：在搬豆过程中不畏艰巨、团结配合、学会了匍

20、匐爬的本事，心得了豆子。活动反思：播放春来了的音乐，与幼儿一起放松身体。3-6岁儿童学习与进展指南健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能进展极为快速的时期，发育良好的身体、开心的心情、矫健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与进展的基础。”一、前期考虑因素：我们教研组首先领悟大赛评比标准，学习健康领域的教导目标，调查年级孩子的关注点，确定大班身体健康教导分析活动的组织形式、层次设置等。1、目标定位：参照指南中健康领域动作进展的目标一：“具有一定的平衡能力，动作协调、敏捷。”5岁左右的孩子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。教导建议中第2条也指出：进展幼儿动作的

21、协调性和灵便性，鼓舞幼儿举行跑跳、钻爬、攀登等活动。领悟指南精神，我们将本节活动的目标定为：把握肘膝着地(匍匐爬)的要领，迅速而灵便。2、我们分析幼儿的现有阅历，确定目标重难点：孩子们在平常对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比较常常接触，这些也都是孩子们喜爱的体育项目，但是“匍匐爬行”这个动作在孩子们的生活中却很少接触，并且有一定的难度。本次活动的重难点定为:把握练习匍匐爬行的动作要领。3、老师集体选材：经过教研，研讨出两套活动计划：一、故事情境蚂蚁。二、比赛方式。那种更易被幼儿接受呢?大班幼儿喜爱比赛活动，但活动缺乏情趣，环节设置不易出新，简单浮现雷同的状况，幼儿也比较疲劳，假如有相仿的活动，孩

22、子的爱好会大大降低。假如用情境导入，情境不一样，孩子的爱好简单调动。终于打算采纳“蚂蚁搬豆”的故事情境方式。老师饰演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。还有一个关键人物食蚁兽，他的浮现既能增强嬉戏的情趣，又能警示幼儿注重遵守规章。二、将教导目标物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来凹凸胖瘦不同的孩子试验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏不定，用杆就解决了这一问题。我们通过容易的油桶和PVC管、KT板，协作情境做成了“树枝”障碍，充分的废旧通过。看似容易的道具，但树枝下的 “洞”无形的限制孩子必需去匍匐爬，做到了潜在的错误控制。还有一个很有效的错误控

23、制就是“小蚂蚁”们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢?怎么搬呢?我们想到了孩子们认识的儿歌蚂蚁搬豆，用乒乓球当作豆子，让孩子抓在手里，既搬了豆子，提升了嬉戏情趣，又让匍匐爬这个动作有了一个很好的错误控制。由于在孩子们实验高度的时候，发觉无数孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的力气。手里握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不简单搬回来的豆子，让孩子自然而然地把握了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材料的限制下，有效的协助幼儿自我调节、订正自己动作协调性和灵便性，增进了教学目标的遗憾完成。三、说一下活动过程：简短的导入情境、欢乐的热身活动直入主题，提出今日的工作：

24、搬豆子浮现困难(被树枝挡住去路)，幼儿想方法解决个别幼儿示范，老师提炼动作要领全体幼儿试试爬结合嬉戏巩固技能、老师个别指导放松运动(春来了)。四、活动的闪光点：1、以“蚂蚁搬豆”的情境嬉戏贯通始终。 纲要明确指出：“在培养进展幼儿基本动作时，应该采纳幼儿最感爱好的教导方式，促进幼儿运动过程的身体协调性与灵便性。”活动创设了生动的故事情境，宽裕的嬉戏氛围，激活鼓舞幼儿体育熬炼的爱好。它也是一种仿照小动物动作的体育熬炼，是一种“仿生性熬炼”，活动中，教师提出任务，孩子们不受任何局限的经过自己的思量、想象，来仿照蚂蚁爬，最大限度地激活了孩子的探究欲望。寓教于乐的体育嬉戏是幼儿最喜爱的教导方式，也是调

25、动孩子们参与体育熬炼的爱好最为有效的方法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学习、熬炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。2、在幼儿巩固练习环节中，充分发挥和体现了幼儿的主体性和老师的主导性。健康领域动作进展目标二要求活动：“具有一定的力气和耐力。”教导建议中指出，开展丰盛多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬等，鼓舞幼儿坚持下来、不怕累。依据指南，我们在活动内容的支配上,遵从了由易到难,由简到繁的原则,层次清晰,连接自然。如“爬”的通道的长度及高度的设置适合幼儿的耐力及能力。长度可在其次次爬的过程中增强，提升难度。在栏杆上设置“铃铛”，增强错误控制，让幼儿自主的控制身体

26、。3、在活动中也注意个体差异,在注意身体熬炼同时, 注重培养幼儿的团结互助的精神。在活动中有些孩子坚持不下来，爬得很慢，我没有忽视还没有爬完的孩子，这些孩子同样需要一个机会在伙伴面前证明自己，团队精神越发不能忽略的是锲而不舍的过程。我不断地鼓舞、为他们加油!对已经爬完的孩子们说“你们真棒，但是现在让我们给还没有搬回豆子的小蚂蚁加油，让他们也快快回家。”应当还孩子们一个过程，然后利用这个过程给孩子超过结果的心得，让每个孩子都有提升。在活动中，孩子们在匍匐爬过程中不怕辛劳，体悟到了匍匐爬的欢乐，每个幼儿都欢乐的、努力的爬着。五、不足之处：(1)在练习的过程中，有个别幼儿存在同手同脚上，有些是拖着身

27、体前进，膝盖没有动起来。以前上课很暴躁，生怕他们做不好，不断地教、总结、提醒孩子，但课后反思，觉得孩子的进展是存在差异的，作为幼儿的支持者、引领者，应更好地鼓舞、支持、协助孩子，不应当暴躁。只要孩子在他原有些基础上有长进就达到了教导目的，有了教师的支持、鼓舞，下一次一定能做得更好。(2)语言要简洁，有针对性，不要向来重复说，要随机捕获到幼儿的讯息，赋予乐观地互动，认真观看，做到收放自如。六、思量：体育活动惟独适度的要求才干有效增进孩子的进展，要求过高过低都不可，在研讨中，探究环节曾举行过多次的修改。开头时光短，形式单一，有种形同虚设感，我们逐步增大试试的时光，使层次逐渐合理。但幼儿探究的时光长

28、了，真正运动的时光就相应的削减，活动强度达不到。怎样才干更好的动静交替，合理调整运动负荷?8、中班嬉戏活动教案：蚂蚁搬豆教案活动目标：1. 利用相互协作，配合完成任务。2. 考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。3. 使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。4. 培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。5. 利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：大的报纸团或皮球作豆子活动过程：1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;其次、第三个幼儿分离弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注重相互的协作，不摔跤，

29、不踩到别人。3. 设置一定的距离，在尽头放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到尽头，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快。9、中班数学嬉戏活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思)活动目标：1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。2、在蚂蚁搬豆的嬉戏中融入按色彩分类的数学内容。3、让幼儿在嬉戏中体悟欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。活动过程：1、活动引趣：以教师饰演蚂蚁妈妈，小伴侣饰演

30、小蚂蚁角色引起幼儿活动的爱好。2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前预备动作)3、小蚂蚁学本事(练习爬，将垫放在场地四面练习爬)1、 嬉戏玩法及规章：(1)介绍嬉戏场地(2)介绍嬉戏的玩法及规章：“这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家预备过冬。”2、 幼儿练习：老师指导幼儿将豆子分类放。3、 活动结束：老师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。活动反思：蚂蚁搬豆嬉戏幼儿很感爱好，我通过现有些教材资源举行改编，把本来的环境中单

31、一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把本来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将本来单一的体育嬉戏融入数学排解大小的干扰按色彩归类，在嬉戏中幼儿饰演蚂蚁不厌其烦搬豆并按嬉戏的规章归类摆放，当一只蚂蚁“搬”错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了”催他改错，当他其次次嬉戏时就不会犯错了，体育嬉戏与数学的整合，转变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿欢乐的嬉戏、在嬉戏中学数学。教师们的评析：蚂蚁搬豆是旧的嬉戏，但老师在创设嬉戏的环境时巧妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有些嬉戏基础上在玩法和规章中增强要求：搬到什么色彩的豆子就应当放在什么色彩的篮子里，自然地将按色彩分类的学

32、问融入体育活动之中，为幼儿堆积分类阅历打下基础。10、小班嬉戏蚂蚁搬豆教案反思体育嬉戏：蚂蚁搬豆设计意图：在平常嬉戏活动中，发觉我班幼儿对球很感爱好，如滚球、抱球等，按照幼儿这一特点，设计本次体育嬉戏。活动目的：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在嬉戏中初步中熟悉大、小。3、懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。活动过程：1、教师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿心情。2、教师展示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：“小伴侣，这是什么?”(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今日，教师要

33、和小伴侣来做一个嬉戏“蚂蚁搬豆”，好不好?(好)。3、教师来当蚂蚁妈妈，小伴侣来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，教师将自制的蚂蚁挂饰给幼儿挂上，开头嬉戏。4、教师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：“小伴侣，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?”(好)。于是，教师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。5、教师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：“小伴侣，现在和教师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?”(好)。教师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。6、最后，教师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，教师和幼儿将大豆(球)、小豆(球

34、)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分离放入大、小筐内)。7、结束。让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆。效果分析：1、有两、三个幼儿不会将球放入大、小筐;2、起点与蚂蚁洞的距离可以延伸些;3、教师的讲解不够规范、不够清晰，可以更清晰、更规范些，让幼儿能够听得更清晰，嬉戏的效果会更好。4、教师的引领下，幼儿能够正确地区分大、小球并将球放入大、小筐内，幼儿的乐观性很高，能达到做体育嬉戏的效果。活动反思本节课是一节体育嬉戏，利用本次活动协助幼儿懂得如何与伙伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家协助。用嬉戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中

35、体味到协助别人的欢乐，以此来增进幼儿之间的友好交往。11、小班体育嬉戏蚂蚁搬豆教案反思活动目标1.能够把握钻、爬等基本运动技能。2.喜爱参与体育嬉戏,感触嬉戏活动的开心。3.宁静聆听伙伴的讲话，并感触大家一起谈话的愉悦。4.遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。活动重点1.引领宝宝们走过障碍物时要当心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡胜利过关。2.宝宝在运豆豆过程中要尽量保持身体平衡,防止豆豆掉下来。活动预备1.拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。2.欢快的音乐磁带、录音机。3.按嬉戏内容创设活动场地。活动过程(一)导入部分1.蚂蚁宝宝和蚂蚁妈妈一起到户外,随音乐做动作

36、熬炼。2.导入语:蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!(二)嬉戏活动1.师生一起认识情景场地提问:宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?2.老师示范嬉戏:蚂蚁宝宝分成两队,胜利地走过独木桥,爬过草地,取到豆豆,并将豆豆放到后背上按原路返回提问:怎么过独木桥和草地?豆豆放在哪儿运回的豆豆放在哪3幼儿说儿歌后举行嬉戏(三)结束部分1.鼓舞、表扬宝宝们今日的成绩。体悟胜利感。2.和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。关键阅历点拨1.蚂蚁宝宝分成两队竞赛:看哪队运得多运得快,听音乐动身2.蚂蚁宝宝要胜利地走过独木桥,爬过草地,将豆豆放到后背上按原路返回。创新点引领幼儿研究:还可以把豆豆放在哪运送?比如

37、:用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好伴侣大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。活动反思本节课是一节体育嬉戏，利用本次活动协助幼儿懂得如何与伙伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家协助。用嬉戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体味到协助别人的欢乐，以此来增进幼儿之间的友好交往。12、大班科学活动蚂蚁搬食物回家教案反思活动目标1、幼儿利用观看蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一好玩现象，培养幼儿仔细、认真的观看习惯和探索问题的精神。2、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收

38、获。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、激活幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。活动过程找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽敞、平安)，能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四面撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么?晨间带幼儿漫步时，故意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激活幼儿观看爱好。看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物?(1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的。(2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。(3)蚂蚁用手和脚一起拖的。(4)有许多蚂蚁一起拖的。试一试，找答案

39、。幼儿用放大镜观看蚂蚁搬东西。(1)蚂蚁用嘴巴叼住，把东西搬回家。嘴巴有一对像螃蟹一样的大钳子，力量很大。(2)当食物过大时，小蚂蚁会用头去碰另一只蚂蚁的头，过一会就有许多伙伴来共同搬运食物。(3)蚂蚁搬东西回家时，是大家排成一队，沿着本来的路回家。画一画、说一说，蚂蚁搬食物回家。活动反思新纲要指出：幼儿科学教导是科学启蒙教导，重在激活幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探索问题，解决问题从而体悟发觉的乐趣。 在教学的过程中，利用让幼儿看、说、想，培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，协助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及

40、蚂蚁的种类。让幼儿很感爱好，他们就会很仔细的去观看、去学习。13、小班音乐活动教案：蚂蚁搬豆教案活动目标1. 学习歌曲蚂蚁搬豆。2. 愿和教师、伙伴一起开心地参与音乐活动。3. 感触本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。4. 喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。5. 培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动过程1.展示蚂蚁，提问;这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。2.引领幼儿回忆上次课对蚂蚁的观看。3.老师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆:小伴侣，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里

41、给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。4.教师亲切为幼儿表演歌唱曲蚂蚁搬豆,并引起幼儿表演歌曲的爱好。5.老师运用整体教唱教会幼儿。6.听歌曲蚂蚁搬豆的音乐伴奏，幼儿边歌唱曲，并随歌声自己自由表演歌曲。7.老师采用幼儿的动作举行加工，教幼儿表演。8.音乐嬉戏蚂蚁搬豆(1). 以嬉戏方式表演唱促进幼儿歌唱的爱好及理解记忆歌词。请一位小伴侣饰演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿饰演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好伴侣”时。另外几个小伴侣赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐

42、一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球饰演大豆。一位小伴侣听音乐出场，歌唱，教师引发幼儿用焦急的表情歌唱。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好伴侣抬着一起走”。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。14、小班健康活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思)活动设计背景小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完美，惟独加强幼儿基本动作的练习，才干增进幼儿身体的发育和机能的完美。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，通过嬉戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的自立运动能力，增加身体素养。活动目标1. 练习手膝着

43、地自然协调地向前爬行。2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。3. 能遵守嬉戏规章，知道须要的平安常识，学习庇护自己。4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。5. 加强幼儿的平安意识。教学重点、难点活动重点能遵守嬉戏规章，听信号向指定方向爬行及变速。活动难点知道须要的平安常识，学习庇护自爬行己。活动预备1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。2. 磁带，录音机，铃鼓一个。3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干4. 场地布置，(地毯一块，小桥活动过程1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟教师一起做仿照操。2. 基本活动：(1).“小伴侣们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀?我们再来

44、学一学。”(2).“今日陈教师还带来了一只小动物来和大家一起做嬉戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”(3). 展示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”(4). 幼儿自由仿照，然后请个别幼儿示范，最后教师示范。(5).“今日，教师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?”幼儿按指定方向爬行。(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么?”“(铃鼓)”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗?” 幼儿举行变速爬行。(7). 带领幼儿做嬉戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家预备过冬

45、吧。宝宝们去搬豆豆必需经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”教师示范怎样搬豆。(8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。(9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是一致回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(10). 请宝宝们其次次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。(11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈

46、看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。3.结束活动“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序平安地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧!”教师把幼儿带回教室。教学反思将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿教导的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增强幼儿的爱好与乐观性。本活动能让幼儿在开心的嬉戏氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。囫囵活动中幼儿能遵守嬉戏规章，幼儿爱好高，主动乐观。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在嬉戏中忽视了嬉戏规章。15、中班音乐活动教案：蚂蚁搬豆

47、教案(附教学反思)活动目标：1、初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。2、按照蚂蚁搬豆的故事情节，想象并表现与伙伴互挠对方、搬豆等动作。3、情愿与伙伴沟通，享受舞蹈沟通的欢乐。4、利用学歌唱曲，体悟歌曲的氛围。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1、物质预备：音乐不倒翁诙谐曲。2、阅历预备：已有蚂蚁的容易学问阅历。活动过程：一、导入活动。小蚂蚁们，今日妈妈带你们到草地上去玩玩吧。幼儿听音乐跟着妈妈走路。二、学习基本动作。1、听音乐合拍地走路。刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，本来我们没有把触角竖起来。让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗?我们的触角有

48、什么用?老师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。幼儿听A段音乐练习走路。2、学习结伴表演动作。我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。老师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。幼儿听音乐举行结伴表演。三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆”。1、妈妈刚刚在路上发觉了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告知大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。做个什么样的动作大家就能明了呢?老师按照幼儿动作邀请伴侣。请幼儿创编“搬豆”和“想个方法”

49、的动作。四、学习邀请舞。1、老师饰演邀请者，举行嬉戏。2、老师和几名幼儿同时做邀请者，举行嬉戏。活动反思：本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次试试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少阅历和掌握。因此我在事先预备时对备课和备音乐上做了充分的预备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新鲜，新鲜之余会有的心理上的不适应。因此我将这一活动调节到本周二举行，使“蚂蚁搬豆”这样的阅历生在主题活动蔬菜派中，扎根在不断探究的土壤中。在“找个伴侣抱抱”的环节中，两次遇到了幼儿宁愿没有伴侣也不找陈熙做伴侣的场面，这让我陷入了深深的深思。虽然在我的参加下，我们三个抱在一起，却使学习

50、要求浮现了变化，本来幼儿两两结伴，最后变成无数幼儿抱在一块，没方法举行后面的活动。而且挠痒痒简单簇拥幼儿聆听音乐的注重力。16、大班嬉戏活动教案：蚂蚁搬家教案(附教学反思)活动目标：1、学习爬行动作，提升身体的协调能力。2、培养幼儿的合作意识。3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。4、培养幼儿与伙伴之间的互相协作。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。活动过程：一、开头部分小伴侣们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路(手、脚着地)。一个跟着一个

51、钻进洞口。进入新家，往返举行几次。二、基本部分小蚂蚁们我们开头搬家了。让小伴侣带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。小伴侣分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。蚂蚁妈妈发觉有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢?引发小伴侣说出两只小蚂蚁合作完成。嬉戏再次开头两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。在爬行的过程中，提示幼儿如何举行自我庇护。三、结束活动今日小蚂蚁都很累了，我们相互拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的英勇精神，共享幼儿体悟挑战带来的欢乐。活动反思：户外活动很好的锻练了小伴侣的身体素养，还锻练小伴侣的语言进

52、展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小伴侣的表现，并准时地举行引领和激励，在此活动中忽视了能力弱幼儿的表现。17、小班体育蚂蚁搬豆教案反思一、活动目标：1、能试试学习用容易、完整地语句大胆地在伙伴面前叙述图片内容及主意。2、在蚂蚁合作搬豆的嬉戏中获得美妙的情感体悟，懂得团结就是力气。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。二、活动预备：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片三、活动过程：1、小伴侣们，今日教师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗?2、这位小客人可腼腆了，让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人，下客人，快出来吧!)3、是一只什么样的小蚂蚁啊

53、?4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)5、哦，这片绿油油的草地美不美啊?认真看看你在草地上都看到了什么呢?6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊!有五颜六色的鲜花、美丽的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上欢乐地戏耍，认真听：“轱辘轱辘”什么声音啊?7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢?8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢?9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，毕竟是什么东西呢?“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢?10、听，

54、蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家渐渐享受吧!11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧!12、哦，豆豆怎么样啊?是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊?13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗?14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊?15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快来帮它想想方法吧?16、听一听，小蚂蚁怎么请好伴侣帮忙的，这句话有点长哦!听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家!17、小蚂蚁请得是谁啊?18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学!19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“

55、哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆!”20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊?21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊?22、那谁来请一请呢?23、瞧，蚂蚁们开头搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊?是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊?24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧!哦，豆豆怎么样啦?我们为它们鼓鼓掌吧!25、教师讲的“蚂蚁搬豆”的故事好玩吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好伴侣帮忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我们小伴侣碰到困难也可以请好伴侣帮忙的。26、看，草地上还有一颗豆呢，谁情愿来做这颗豆，谁情愿做蚂蚁搬豆，

56、你们都是它的好伴侣，教师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注重表情和动作哦!27、外面还有无数豆呢，我们一起去把它们搬回家吧!教学反思将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿教导的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增强幼儿的爱好与乐观性。本活动能让幼儿在开心的嬉戏氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。囫囵活动中幼儿能遵守嬉戏规章，幼儿爱好高，主动乐观。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在嬉戏中忽视了嬉戏规章。18、小班语言蚂蚁搬豆教案反思一、活动目标：1、能试试学习用容易、完整地语句大胆地在伙伴面前叙述图片内容及主意。2、在蚂蚁合作搬豆

57、的嬉戏中获得美妙的情感体悟，懂得团结就是力气。3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。4、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。二、活动预备：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片三、活动过程：1、小伴侣们，今日教师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗?2、这位小客人可腼腆了，让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人，下客人，快出来吧!)3、是一只什么样的小蚂蚁啊?4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)5、哦，这片绿油油的草地美不美啊?认真看看你在草地上都看到了什么呢?6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草

58、地真没啊!有五颜六色的鲜花、美丽的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上欢乐地戏耍，认真听：“轱辘轱辘”什么声音啊?7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢?8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢?9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，毕竟是什么东西呢?“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢?10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家渐渐享受吧!11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧!12、哦，豆豆怎么样啊?是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊?13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小

59、蚂蚁搬得动豆豆吗?14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊?15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快来帮它想想方法吧?16、听一听，小蚂蚁怎么请好伴侣帮忙的，这句话有点长哦!听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家!17、小蚂蚁请得是谁啊?18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学!19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆!”20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊?21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊?22、那谁来请一请呢?23、瞧，蚂

60、蚁们开头搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊?是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊?24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧!哦，豆豆怎么样啦?我们为它们鼓鼓掌吧!25、教师讲的“蚂蚁搬豆”的故事好玩吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好伴侣帮忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我们小伴侣碰到困难也可以请好伴侣帮忙的。26、看，草地上还有一颗豆呢，谁情愿来做这颗豆，谁情愿做蚂蚁搬豆，你们都是它的好伴侣，教师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注重表情和动作哦!27、外面还有无数豆呢，我们一起去把它们搬回家吧!教学反思：将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿教导的重要特点的。孩子本身对动物就有亲