2022年中考语文《病句修改》专题复习教案

1、中考语文复习之病句修改教案 教学目标 : 一.学问与技能 1、让同学熟识常见的病句类型；2、让同学把握修改常见病句的方法；二.过程与方法 :通过点拨探究法指导同学把握修改病句的方法,以合作谈论法引导同学分析病句的病因 三.情感态度与价值观 : 通过对病句的修改 ,培育同学学习语文的爱好 教学重难点 : 1.指导同学把握修改病句的方法；2.引导同学分析病句的病因；教学方法：点拨探究法、合作谈论法教学预备：多媒体课件 课时设计 : 2 课时 教学过程 : ,增强同学学好语文的自信心；第一课时 一导入新课 : 同学们 ,我们在平常的学习中常常会遇到各种各样的病句 下病句的修改；二. 讲授新课 : 明

2、白病句类型 : ,今日我们来系统学习一1.用词不当 ; 2.搭配不当 ;3.语序不当 ; 4成分残缺5.成分赘余6.结构纷乱7.表意不清 8.不合规律一用词不当 : （1）昨天晚上我看了二场电影；（计件量词前一般用 “ 两” ,不用 “ 二” ；）（2）这种收音机原先售价60 元,现为 20 元,售价降低了三倍；（“ 下降 ” 和“ 削减” 不能用倍数, 只能用分数； 可改为 “ 降低了三分之二 ” ；）（3）同学们期望他来,他竟然来了；（结果与预期一样,应为“ 果真 ” ；）二语序不当（1）多项定语排列不当 表领属性的或时间、处所的 、指称或数量的短语 、动词或动词短词 、形容词或形容短语

3、、名词或名词短语；另外,带 “ 的” 定语放在 不带 “ 的” 的定语之前针对性练习：把以下 a-f6 个定语填入横线上她是 教练； a 优秀的 b 国家队的 c 一位 d 有二十多年教学体会的 e 篮球 f 女（她是国家队的一位有二十多年教学体会的优秀的篮球女教练；）（2）多项状语排列不当 、表目的或缘由的介宾短语 、表时间或处所的、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d.表情态或程序的；另外, 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 针对性练习：例 3、在“ 那位失主点了一首歌 ” 句中加入以下几个修饰成分：又昨天为表谢意为他真诚地在电视台 例 4、把以下 a-e5 个状语填入横线上 很多老师

4、交谈；a 在休息室里 b 昨天 c 热忱地 d 都 e 同他3谓语次序不当 . 全厂职工 争论和听取 了厂长关于改善经营治理的报告；. 同志们 仔细克服并随时发觉 工作中的缺点；4关联词语次序不当. 由于小李苦干加巧干,所以半年完成了全年的生产任务；. 英语虽然难学,但我仍是取得了好成果；（5）主客体次序不当. 白求恩这个名字 对于 中国人民 是很熟识的；（6）对应次序不当. 思想和语言 的关系是 形式和内容 的关系；（7）分句次序不当.他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作,而且仍能吃透这些理论的精神实质；. 我们要善于解决问题,仍要善于发觉和分析问题；三搭配不当（1）主谓搭配. 他那和

5、气可亲的音容笑貌,循循善诱的教诲,又重新显现在我面前；. 结冰时期,各层水中溶解的氧很充分,水的温度较暖,鱼多集中在水底；. 艺术团到达的城市,都毫无例外地受到当地人民的欢迎；（2）动宾搭配. 我们应当接受大家的看法,改正工作中的错误和缺点；. 我们多次抢险救灾,爱护了人民群众生命财产的安全；. 这次活动,大大增强了干群关系；3主宾搭配. 天山的夏天简直就是一个漂亮的大花园；. 我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班；4一面和两面搭配班级面貌变不变,最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的熟识5定语与中心词搭配. 各种读书声交错在一起,汇成一支动人的歌声；6状语和中心词搭配. 在会上

6、,他积极地听取人家对他的批判；. 四年来,他刻苦钻研,已经成熟地把握了这门技术；7补语和中心词搭配. 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰；. 他投篮投得正确,命中率很高；8关联词语搭配. 他在劳动时虽然不感到疲惫,反而越干越有劲. 不管工作任务这么重,我们也能完成；四成分残缺 : 1.谓 语. 作家应当深化生活, 明白各种各样的人物, 才能真实深刻地反映生活的目的；2.宾 语. 农夫们在生活上无微不至地关怀我们,在生产上手把手地教会了农活；3.定 语. 刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了；4.状 语当我遇到很多困难,他总是想方设法帮忙我解决；5.关联词语 . 只有坚决走社会主

7、义道路,幸福的生活越过越好；. 水渠修成了,老天不下雨,我们有水来灌田；三.小结 : 一原就：保持原意,力求少改；二步骤：1.读懂原文,摸清说话人原来想说的意思；然后找准病因,辨清 病句的类型；2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分,进行分析,修改；3.改,成分残缺可采纳“ 增” 的方法 ,重复的,杂糅的可用“ 删” 的方法；4.搭配不当的,可用“ 换” 的方法；5.语序不当的,可用“ 调” 的方法；6.对,对修改后的句子进行复查,看看是否通顺,是否把说话人的意愿表达清晰 了,假如发觉问题,仍得重改；课堂训练：（1）当海边的渔民欢乐的发觉鱼群时,就会勾起一段幸福的回忆；（2）面吹过来的寒风,

8、不禁使我打了个寒战；（3）好好学习政治和业务,免不了工作中仍是要犯错误；（4）学时代打下的坚实的基础学问,为他进一步自学制造了条件；（5）联系联合办学这个问题上,学校一方面要主动和工厂挂好钩,另一方面工 厂要为学校供应必要的条件；（6）对霸权主义,不是一个国家的期望,而是全世界人民的要求；其次课时（五）成 分 赘 余1.主 语和宾语. 他尽管前几年遇到了很多挫折,但是他一点也不灰心；. 庆祝国际劳动节的到来；2.谓 语节日期间,百货大楼里人山人海,人头攒动,摩肩接踵3.定 语. 这是我县从来没有过的第一次的规模最大的运动会；. 睡了觉仍点灯,真是不必要的铺张；4.状语和补语. 听了王立的话,我

9、真是从心里由衷地感谢杜老师；. 为了精简字数,不得不略加修改一些；（六）结构纷乱1.两个句子套叠. 我生长在珠江边是一片富裕的土地；2.主动被动混合. 对于滥用方言的现象是应当受到批判的；. 他们把我们带到家里,受到热忱招待；3.结构不清. 五四运动,中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台；（七）表意不明1.指代不明. 一中和二中在一次篮球赛中,最终一分钟最终把他们打败了；. 小王和小李在路上走着,小丁快速走到他跟前问长问短；2.语意未尽. 我父亲工作的袜厂,他的待遇比过去提高了；3.歧义（1）词语多义、词语多音. 躺在床上没多久,他想起来了；. 这个人好说话；（2）层次结构划分不同造成歧义.

10、 翻译小说. 你说不过他也得说；（3）词语管辖范畴不确定造成歧义. 巴勒斯坦游击队对以色列的攻击早有预备；. 两个职业中学的老师来到这里；（4）连接界限不清. 老师和同学中的一部分坐汽车去；（5）省略造成歧义. 我观察张远扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色皮包；. 买车、船、飞机、饭票在服务台；（6）语意不明造成歧义. 制订工作方案前,厂里召开了党员、团员、群众会争论；. 对这种做法,有人提出批判,我认为是对的；（八）不合规律1.前后冲突. 进考场什么也 不准带 ,只能带 钢笔、铅笔、直尺和圆规；. 我校编写的语文复习资料 已经在 付印中；. 夜, 安静无声 ,只有雨滴在滴滴答答地 响着；

11、2.不合事理. 只要是生病,就肯定会发烧；. 他是南方人,很会游泳,可见,南方人都很会游泳；3.判定不当. 青年人正是世界观形成的时期；. 中国人民的成功,实际上是一部宏大的革命斗争历史；4.概念并列不当. 学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等；. 植树节那天,不少青年人、老年人和妇女儿童都参与了植树活动；. 我们要实事求是,不要自私自利；要艰苦奋斗,不要自由散漫；5.否定不当.（1）科学进展到今日,谁也不会否认 地球 不是围着太阳转的；.（2）会议达成了重要协议,莫非仍能 否认 这次争论会 没有 取得很大的成功吗？6.照料不当.我们能不能培育出 四有 新人,是关系到我们党和国家

12、前途的大事,也是训练战线的根本任务；. 学习成果的好坏,不是天生的,而是勤奋学习的结果；7分类不当. 校图书馆有很多小说,有长篇的,古典的,中国的,短篇的,现代的,外国的；课堂练习.（1）很多人生活水平提高了,家里都添置了彩电、冰箱、洗衣机、煤气炉等家用电器；.（2）我读了很多古典文学和外国文学作品；.（3 抗日战争时期,东南亚一带华侨和国内亲属的联系一度长期中断；.（4）接受了群众的训练后,已经开头改正错误了；.（5 伯父逝世离现在已经整整十年了；.（6 这次下工厂锤炼,是个接受训练的一个难得的机会；.（7）们的首长是位红军老战士,看上去不过只有六十岁光景；复习病句修改说课稿敬重的各位领导,

13、老师们：大家好！我说课的内容是九年级复习课 意图和教学方法做一说明；一、说教材 病句修改；下面就本节课教学内容, 教学设计修改病句是中学语文教学的一个难点,也是中考时语文测试的一个重点；因此,这节课我引导同学完成以下教学目标：（一）学问与技能：1、让同学熟识常见的病句类型；2、让同学把握修改常见病句的方法；（二）过程与方法 : 通过点拨探究法指导同学把握修改病句的方法,的病因（三）情感态度与价值观 : 以合作谈论法引导同学分析病句过对病句的修改 ,培育同学学习语文的爱好 ,增强同学学好语文的自信心；教学重难点 : 1指导同学把握修改病句的方法；2引导同学分析病句的病因；二、说教法、学法 依据语

14、文课程标准 中“ 变注意学问获得的结果为学问获得的过程” 的训练理念,我以同学进展为立足点, 以自主探究为主线, 以求异创新为宗旨, 采纳多媒体辅 助教学,运用直观演示,实际练习等教学方法,引导同学仔细分析、自主探究、详细练习, 让全体同学全程地参与到每个教学环节中,性,培育同学的自主学习、解决实际问题的才能；三、说教学过程充分调动同学学习的积极依据语文课程标准的基本理念： “ 同学是语文学习的主人,老师是语文学习的 组织者、引导者与合作者,自主探究与合作沟通是学习语文的重要方式；” 因此,我设计了如下教学程序：（一） .直接导入：第一,我直接导入： 同学们我们在平常的学习中常常会遇到一些病句,今日我们 另一方面也为 来系统学习病句的修改方法； 这一方面引起同学深厚的学习爱好,同学主动参与学习活动明确了方向；（二） .学习新知：“ 信任自己的同学,别以为他做不到；凡是同学能自己做到的,老师绝不代替；没有学不好的同学, 只是没有找到学好的方法； ” 我先用课件显示了五种常见的病 句名称,并一一做了说明接着分