2022年二年级语文下册期末导学稿葡萄沟一

1、学习必备 欢迎下载高效课堂呈现课型备教策略预案授课二年学科语文备课人授课日期3 月14级年级日这是一篇布满浓郁风土人情的游记式文章,课文“以葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文,主教材要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多,颜色鲜,味道甜,产量高,葡萄干特殊出名的特点；生动的画面,解析 美丽的语言,畅游其间,令人流连忘返；1. 会认11 个生字,会写12 个字；目标2. 通过虚拟的情境,让同学在情感世界里领悟葡萄沟的风土人情；练习正确,流利,有感情地朗读课文,定位3. 自主感悟葡萄的特点和人们的热忱好客,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的宠爱之情；重点,难点,重点：学会本课生字词难点：正确,流利地朗读

2、课文疑点设计 思路及流猜迷导入自研自探合作沟通呈现提升当堂反馈程当堂反 馈选择 认真书写生字 预案日日清 基础题认读生字,写字 三类题 进展题生字组词 的预案 提高题词语造句学科长（签名）：教学督督学室（签名）：反思查质控组（签名）：第 1 页,共 3 页学习必备 欢迎下载高效呈现课型执行性课案板块情境创设导学策略同学学习行动期望流程 结构 猜谜语；出示谜语： “弯弯树,弯弯藤,藤上挂着水晶铃,水晶铃密层 猜迷导 层,有的紫来有的青； ”这是什么？（葡萄）在我国有一个盛产葡萄的入 地方；你们知道是哪里吗？（板书课题：葡萄沟）葡萄沟在我国新疆的 吐鲁番；（出示地图,指给同学看）相机学习生字“沟”

3、 一,自探自探环节自读课文,留意读准多音字的读音,带生字的句子多读几遍；摸索：音自读课文,读准字为什么说葡萄沟是个好地方？同学简洁批画；二,合作沟通环节查生字,沟通识字方法；同时提示多音字的读法：葡萄干（gn）钉（dng）着好（ho）客水分（f n）三,呈现提升环节 课文内容我明白 1,引读句子：五月有杏子,七八月有香梨,蜜桃,沙果,到了九十月 引读课 份,人们最宠爱的葡萄成熟了；文,了 2,同学多种形式练习朗读,体会人们对葡萄的宠爱之情；解内容 重点抓住描写 “夏季枝繁叶茂” ,“秋季葡萄美丽” 和“老乡热忱好客” 等语句进行感悟；1,用手势表演让同学感悟什么是“凉棚” ,用简笔画画一个凉棚

4、,让学 通过多种方法明白课 生读文辨析“一个个”和“一个”的区分；文内容 2,通过朗读,引导同学比较“五光十色”和“五光十色”的区分；（“五 光十色”不仅写出颜色之多,而且仍写出了葡萄富有光泽,特殊美丽）“五光十色”仍可以用来形容什么？（如灯,礼花,雨花石等）请同学 用它进行说话练习；运用多种方式把静止的文字仍原为生动可感的画 面,增强了同学的直观感受；换词比较既丰富了同学的语言积存,又进展了想象思维；3,抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面,感悟 维吾尔族老乡的热忱好客；我是小小书法家（1）引导同学发觉规律；“双胞胎”：蜜密（形似）；同结构：吾,季,留,杏,密,蜜（上下结构）写字指（2）同学自己练习书写,老师相机进行重点指导；：导 蜜,密：第一笔“点”起笔要高,写在竖中线上；中间的“必”字尽量 写扁,一撇不能漏掉；当堂反