2022年九级思想品德第五课《灿烂的中华文化》私教案

1、九年级灿 烂 的 中 华 文 化【教案目标】1、学问目标：明白中华文化的特点：源远流长,博大精深；明白传统美德的内容；懂得传统文化的影响和传统美德的品质；2、才能目标：具有感受中华文化特殊是传统美德对我们产生的深刻影响的才能；具有以实际行动弘扬中华传统美德的才能；3、情感目标：增强对中华文化的认同感,增强中华传统美德认同感并化为自 己的实际行动；【教案重难点】教案重点：明白中华文化源远流长,博大精深的特点；教案难点：文化的力气深深熔铸在中华民族的生命力、制造力 和凝结力之中；【教法学法】本课教案中以引导同学自主探究为主,辅以多媒体创设情境,让同学在亲身体验的过程中感悟；以小组合作的形式,使同学

2、积极 的参加课堂,在轻松开心的情境中实现更多的信息沟通；详细学法 有：情感体验学习法,合作探究学习法等；【教案理念】以同学为本,以情感体验为主线,以和谐的教案氛围为基调,把同学看成是思想品德的共同制造者；变“ 教教材” 为“ 用教材 教” ,努力制造条件促进同学的道德践行；【教案过程】1、课前预备 老师预备：搜集相关资料,编写教案；同学预备：搜集代表中华文化的典型材料,搜集传统美德小故 事；2、教案流程 本课采纳进展情感类的活动教案流程,详细为：创设情境引发问题 -回忆中华文化1 / 4 通读教材初步感知 -细说中华文化合作沟通品析中华文化学问内化 -自主探究感悟中华文化升华主题 -3、详细教

3、案过程第一步：沟通争论引发问题 -回忆中华文化同学们提到中华文化大家最先想到的是什么呢？（传统节日）那同学们知道我们中华民族最郑重,最热闹的节日有哪些呢？这些 节日里有哪些象征性的活动或传统的食品？家乡仍有哪些文化？教 师引导：其实,传统节日和文化习俗是中华文化大花园中微小的一 部分,中华文化仍包括哪些内容呢？设计意图：从家乡文化导入,拉近同学与文化的距离,增强学 生对中华文化的感性熟识,充分调动同学思维,进入教案情形；过渡：中华文化仍包括哪些内容呢？现在大家带着这些问题阅 读一下课文看看你们能不能找到答案；其次步：通读教材初步感知 -细说中华文化同学带问题研读课本,领会基本观点,说出如下问题

4、的答案：、辉煌的文化是谁制造的？、中华文化包含哪些内容 . 、传统美德有哪些方面？你仍能说出其他内容吗？设计意图：“ 给同学一个问题,让他们自己去解决；” 让同学 带着问题自读课文,环绕问题在课本上做标识,初步明白教材,生 成基本观点；充分发挥同学的主体作用,让同学养成手到眼到心到 的良好习惯,又为下一环节的学习储备学问；第三步：合作沟通学问内化 -品析中华文化1、品析文化的特点活动一：“ 中华文化知多少” 小组赛同学分成三个小组参赛；让同学列举方方面面的文化事例,共享中华文化特有的文化情 趣,品出文化的第一个特点（博大精深）,结合泉州清源山的文明 史,引导同学品出中华文化的其次个特点（源远流

5、长）；2、品析文化的力气 引导同学对比四大文明古国,回忆中华文明历经磨难的历史,使同学深刻懂得中华民族的生命力；列举赵州桥,四大创造,引导 同学熟识到中华民族丰富的制造力；通过全球华人祭孔大典,引导 同学熟识到中华民族的凝结力；2 / 4 3、品析文化的影响活动二：说说我的座右铭谈座右铭对我的思维方式,价值观念和行为方式的影响；适时设疑：传统文化对国家的影响呢？对世 界的影响呢？引导拓展：不但对今日中国人的价值观念,生活方式 和中国的进展道路具有深刻的影响,而且对人类的进展进步和世界 文化的进展产生了深远的影响；设计意图：让同学结合自己的座右铭,体会它们对自己的思维 方式,价值观念和行为方式的

6、影响,感受传统文化对我们深远长久 的影响；4、品析传统美德活动三：传统美德故事会讲讲你熟识的传统美德故事；设计意图：中华传统美德博大精深,涉及修身、齐家等各个方 面,通过沟通故事,让同学明白传统美德的基本内容,在此基础上 引导拓展：从董永卖身葬父到田世国捐肾救母,让同学懂得传统美 德的品质：生生不息、历久弥新；本环节中,我引导同学运用列举法（中华传统美德知多少小组 赛）,归纳法（中华传统美德的特点）,让同学从熟知的文化事例 和传统美德故事说起,体会中华文化的特点,明白传统美德的品 质,层层深化,迎合同学的认知特点,帮忙同学加深对学问的体 会；第四步：自主探究升华主题 -感悟中华文化探究：怎样以

7、实际行动弘扬传统美德？设计意图：“ 给同学一片空间,让他们自己往前走” ；道德教 育是生活体会的感悟、体验,给同学绽开摸索的空间,引导同学把 传承和弘扬中华传统美德落实到行动中去；六、板书设计：辉煌的中华文化 1 、中华文化：源远流长、博大精深 2、中华文化源远流长； 深深地熔铸在生命力、制造力和凝结力之中； 3、中华文化博大精深；中华文化的组成：（1）（2）（3）（ 4）（5）（6） 3 / 4 4、中华文化的影响：（1）（2）七、说教案反思 1、本课教案中,我搜集身边文化资源,从同学熟知的事物引 导,创设情形,适时设疑,鼓励竞赛,让同学积极动脑,主动地参 与到学问形成的整个思维过程,师生活动处理较好,在呈现学问的 同时,渗透人文性,融入科学性,让同学充分感受到思品课堂的精 彩；2、未预料到的问题：在处理第一个活动“ 中华文化知多少” 小 组赛中,在同学举例基础上让同学再列举医学家,创造家,农学家 时,气氛不够活跃,我想是与同学的认知层面较浅,课前预备不够 充分有关,也告知自己支配课前预习时要细心设计,充分考虑课堂 上可能显现的新问题；中考考点： 1 、中华文明绵延不绝,历久弥新的缘由