六下品德与社会教案

1、六年级下册品德与生活 总 的 教 学 目 的明白我们生活的地球究竟是什么样子,知道世界上的国家和人口,有哪些不同的人种语言；领会不同地方特色,异地风情；明白世界上的一些国际组织,即联合国,世界贸易组织,国际奥 林匹克委员会等组织, 明白在地球村里各国之间和谐相处,这样才能 促进世界和谐进展；通过学习使同学明白地球以博大的胸怀和无常的赐予,哺育着我 们人类；随着人口的不断增长,环境的不断恶化,我们的地球越来越 不堪负重,遍体鳞伤,我们的地球已发出了繁重的呻吟；我们应携手 保持地球；明白我们人类历史,总有不间断的战争相伴,战争不仅给人们生 命,财产造成了缺失,同时给人们心灵留下难以愈合的创伤；让我

2、们 一起熟悉战争,远离战争,防止人间悲剧再度上演；三角城学校六年级品德与社会课时方案（20222022 学年度其次学期）科目品德与社教学课时六年级教科书名称义务训练课程标准试验教科会班级及册数书品德与社会六年级下册开课3.2 周节数2 节总授课节数30 任课魏永萍日期老师周次开学至期中18 期中至期末12 课时时间内容支配备注1 3.2-3.6 开学安全训练2 3.9-3.13 第一课3 3.16-3.20 其次课4 3.23-3.27 第三课第四课5 3.30-4.3 6 4.6-4.10 第五课7 4.13-4.17 第六课8 4.20-4.24 第七课第八课9 4.27-5.1 “ 五一

3、” 放假10 5.4-5.8 11 5.11-5.15 第九课第十课12 5.18-5.22 13 5.25-5.29 第十一课14 6.1-6.5 第十二课15 6.8-6.12 复习16 6.15-6.19 考试17 18 教学内容 1. 地球什么样 （第一课时）熟悉地球的外形,知道它的大小,明白古代人是怎样探究地球的；教学目的教学重点 明白现代人是怎样仔细地球的；教学难点 熟悉地球的外形,大小 . 教学用具 地球仪、世界地图一、导入教我们居住的地球究竟是什么样子的？他有多大呢？今日我们一起学习新课,地球什么样二、新授学 1古代人对地球外形的探究（1）古代中国人的天圆地方说；（2）古代印度

4、热对地球的熟悉；过 问：古代人们为什么会有这些熟悉想象呢？小组争论：亚里士多德,张衡,哥白尼对地球的熟悉？程 问 ：请举出一些能够证明大地是圆形的例子吗？2现代人对地球的熟悉及识记地球的相关数据. 问：每天走50 千米,大约需要多少天绕地球一圈三、总结要四、收集资料收集介绍地球样子的有关资料；点备 注教学内容 1. 地球什么样 （其次课时）进一步熟悉地球的外形,熟悉地球上的七大洲与四大洋,喜爱地球；教学目的教学重点 熟悉七大洲和四大洋教学难点 熟悉地球的外形教学用具 地球仪一、导入教 在地球上海洋的面积大仍是地球的面积小？人们把全世界是怎样分的？今日我们进一步熟悉地球；二、新授课学 1. 老师

5、出示地球仪,引导同学观看熟悉大陆；和岛屿；2. 熟悉七大洲和四大洋；过3. 出示七大洲面积比较图,比较七大洲面积的大小；三、巩固分小组,请在世界地图上找出七大洲和四大洋；程 四、延长找出美国、巴西、英国、埃及分别位于那个大洲；及要点教学反思教学内容 2. 世界大家庭1. 能用自己的语言阐述三大人种的特点,并能在世界地图上指出其主要分布情形教学目的和分布特点,能简洁说明环境对人种形成和分布的影响；2. 通过比较三大人种的特点、分布状况, 懂得世界人种在分布上既有大范畴的集中,又有小范畴散布的缘由；教学重点 熟悉三大人种的特点,比较三大人种的特点、分布状况；教学难点 能简洁说明环境对人种形成和分布

6、的影响；教学用具 收集有关人种及肤色的资料和图片；一、创设情形,导入新课播放歌曲龙的传人 、东方之珠 ；设问：歌词中提到的头发、肤色等属于人的什么特点？在同学摸索、回答的基础 教 上导入新课；二、角色扮演,互动互学老师让两位同学戴上白色人种、黑色人种的面具,分别扮演白种人和黑种人,与另一位同学（黄种人）上台表演,然后请同学摸索：台上三个人在外貌上有何特点；学可以在自己小组内进行沟通,然后请同学代表发言；争论、 发表看法；三、师生共同探究,学习新知老师引导同学分小组,环绕不同肤色人的特点及分布进行沟通、问题： 1. 黄色人种分有什么特点？主要分布在哪？过2. 白色人种有何特点？主要分布在哪？3.

7、 黑色人种有何特点？主要分布在哪？师生沟通的过程中,穿插同学练习,准时反馈；老师对世界人种的小结及总结人种分布的特点；程四、设疑探究,各抒己见 依据课前收集到的有关资料和图片,请同学摸索：这些不同的人种是怎样形成的？及同学争论后阐述自己的观点；老师小结 : 由于过去人类受到自然环境的束缚, 不同的人群长期生活在相互隔离的不同自然环境, 在外貌和体质上形成了互不相同的适应性特点, 从而形成不同的人种；如今,由于不同区域的人们交往活动的开展,这些不同人种的脚印已经遍布世界要各地；五、深化质疑,辨论明理老师提问：黑人主要集中在非洲,仍有不少黑人生活在美洲和大洋州,形成这样的分布特点的缘由是什么？点老

8、师要引导同学分析历史缘由：非洲原本是黑人的家乡,但16 世纪中期开头随着新航路的开创,欧洲殖民者把从非洲掳掠的黑人贩卖到非洲、大洋州,使他们沦为奴隶；他们的后代也就生存繁殖在那里,为开发建设这些新家园做出了庞大的奉献；教学反思教学内容 3. 异域风情（第一课时）1. 了 解 游 牧 民 族 的 饮 食 习 惯 ,了 解 不 同 地 区 的 古 代 人 类 创 造 了 不 同 教学目的 的 历 史 文 明 ,给 我 们 留 下 了 许 多 宝 贵 的 文 化 遗 产 ,我 们 应 保 护 文 化 遗 产 ；2. 认 识 民 族 风 情 的 多 样 性 , 培 养 尊 重 少 数 民 族 的 意

9、识 ；教学重点了 解 游 牧 民 族 的 饮 食 习 惯 ,了 解 不 同 地 区 的 古 代 人 类 创 造 了 不 同 的历 史 文 明 ；教学难点 教学用具教认 识 民 族 风 情 的 多 样 性 , 培 养 尊 重 少 数 民 族 的 意 识 ；投 影 仪 、 民 族 风 情 画 片 一 、 趣 味 导 入 在 地 球 村 中 , 由 于 地 理 位 置 的 不 同 , 历 史 文 化 不 同 , 自 然 风 光 , 人文 遗 产 各 个 不 同 , 让 我 们 一 同 去 领 略 一 下 世 界 各 地 的 异 域 风 情 吧 ！二 、 灿 烂 辉 煌 的 人 文 遗 产 学 1.

10、引 题 我 国 有 56 个 民 族 , 各 个 民 族 在 服 饰 、 饮 食 、 居 住 、 婚 俗 、丧 葬 、 节 日 、 礼 仪 、 禁 忌 等 方 面 都 延 续 着 各 自 独 特 的 风 俗 习 惯 ； 让 我 们一 起 来 领 略 这 些 独 特 的 民 族 风 情 吧 ！过 2. 板 题 （ 略 ）三 、 学 习 新 课程1. 出 示 埃 及 金 字 塔 图 片 , 教 师 讲 解 金 字 塔 的 样 子 , 建 筑 , 以 及 古 代 埃 及 人 民 的 聪 明 才 智 ；问 ： 古 代 金 字 塔 人 是 怎 样 建 造 这 么 宏 大 的 ？及 2. 出 示 想 象

11、中 的 古 巴 比 伦 空 中 花 园 图 片 ,讲 解 古 代 巴 比 伦 花 园 的 建筑 ；要3. 了 解 印 度 佛 塔 群 ；三 、 延 伸你 仍 知 道 世 界 上 有 哪 些 著 名 的 人 文 遗 产 呢 ？点 把 有 关 的 资 料 粘 贴 在 书 上 ；教学反思教学内容 3. 异域风情 （其次课时）认 识 各 具 特 色 的 标 志 性 建 筑 ,领 略 异 域 风 情 ,了 解 各 国 不 同 的 历 史 教学目的 文 化 , 民 族 特 点 ；教学重点 认 识 各 具 特 色 的 标 志 性 建 筑 ；教学难点 了 解 各 国 不 同 的 历 史 文 化 民 族 特 点

12、 ；领 略 异 域 风 情 ,保 护 文 化 遗 产 ；教学用具一 、 导 入教 各 国 由 于 文 化 民 族 特 点 的 不 同 ,建 造 了 许 多 标 志 性 的 建 筑 ,今 天 就 让 我 们 一 同 去 领 略 这 些 建 筑 吧 ！二 、 新 授 课学 1. 各 具 特 色 的 标 志 性 建 筑 ；（ 1） 克 里 木 林 宫 ；（ 2） 白 宫 过（ 3） 大 英 博 物 馆 ；（ 4） 埃 菲 尔 铁 塔程 三 、 巩 固 1. 出 示 图 片 ,学 生 分 小 组 当 导 游 分 别 向 游 客 讲 解 这 些 建 筑 特 点 ,有及关 的 异 域 风 情 ；2. 出

13、示 一 些 图 片（ 1） 悉 尼 歌 剧 院 要（ 2） 比 萨 斜 塔 说 说 它 们 的 特 征 , 所 在 的 国 家 ；点四 、 作 业收 集 有 关 国 家 的 标 志 性 建 筑 的 文 字 或 者 图 片 , 粘 贴 ；教学反思教学内容教学目的教学重点教学难点4. “ 国际组织” 知多少（第一课时）明白一些国际组织,知道其职能,明白中国加入世贸组织后将带给中国的变化；明白国际组织,知道其职能；明白世贸组织；教学用具一、导入教你知道世界上有哪些组织吗？这些组织在国际事务中发挥了怎样的作用？二、学习新课 1. 联合国学（1）出示联合国徽记,联合国旗帜,同学识记；（2）老师讲解成立联

14、合国的目的以及其机构；（3）争论期望联合国解决哪些重大问题？过（4）给联合国秘书长有什么建议？2. 世界贸易组织程及（1）问：什么是贸易组织？（2）世贸组织其功能. 结合你四周的社会生活,谈谈中国加入世界贸易组织后,都有哪些明显的变化？三、总结四、作业,要 中华人民共和国复原在联合国的合法席位后,你最深的感受是什么？点教学反思教学内容教学目的4. “ 国际组织” 知多少（其次课时）1. 明白一些国际组织,知道其职能；2. 明白奥运会的一些学问,明白一些其他国际组织；教学重点 知道一些国际组织及其职能；教学难点 明白奥运会的一些学问；教学用具 查找有关奥运会的材料；一、 导入教 你仍知道哪些国际

15、组织？它们分别有哪些职能？二、 新授学1. 国际奥林匹克委员会；2. 明白奥运会的来历；3. 明白其职能；过 4. 对奥运会你仍知道哪些明白？依据课前搜集的资料,补充表达对奥运会的明白；程 三、 红十字国际委员会明白其在国际救援方面做了哪些奉献？及 其它国际组织；四、总结；要点教学反思教学内容教学目的5、国际间的交往（第一课时）通过教学,使同学明白国家之间应当相互沟通；懂得只有国家之间应当相互沟通,才能使各国和谐共处,和谐进展；教学重点 明白国际之间一些艺术文化的沟通；教学难点 懂得只有国家之间应当相互沟通,才能使各国和谐共处,和谐进展；教学用具 查找有关国际间相互沟通的材料；一、导入教沟通课

16、前搜集的有关国际间相互沟通的材料,说说从这些材料中,你有了哪些新的熟悉？二、新授学1. 国际间的商品贸易（1）在我国市场上,你见过哪些外国商品？（2）你家有哪些商品是外国制造的？过（3）你知道我国有哪些产品被送到了外国市场上？（4）你认为国际间的商品贸易会给国家,企业、人们带来哪些好处？程 2. 国际间的文化沟通（1）你看过哪些外国图书和影视片？从中明白了哪些不同的外国文化？及（2）议一议,国际间的文化沟通有哪些好处；三、总结只有国与国之间相互沟通；和谐共处,这有这样,才能促进全世界的和谐进展；要点教学反思教学内容 教学目的5、国际间的交往（其次课时）1. 明白国际间艺术沟通的好处,国际贸易沟

17、通的好处；2. 通过学习,查阅资料明白外国文化；教学重点 明白国际间艺术沟通的好处；教学难点 明白国际间艺术沟通的好处；教学用具 查找资料,明白外国文化；一、导入 二、新授教国际法是在国家相互交往中产生和进展起来的；自从人类社会有了国家,国家与国家之间在政治、经济、军事、外交等各个领域就必定有了交往关系,也就自然在不 同程度上形成一些有拘谨力的原就、规章、制度,这些在国际关系中有拘谨力的原就、学 规章、规章和制度就是国际法律制度；国际法的特点国际法是法律,它具有法律的共 性；同时,它又不同于国内法,有很多自己的个性特点：从主体看,国际法以国家为过主要主体, 而国内法就以自然人和法人为主要主体；

18、自然人和法人虽然是国内法的主要主体,却不能成为国际法的主体；1. 读资料卡“ 世界各国的中国城”；2. 明白我国获得国际大奖的影片；程3. 填一填处给人们带来的好及给国家带来给企业带来的好处的好处要你认为国际间商品贸易给国家,企业,人们带来哪些好处？4. 说说国际见文化沟通有哪些好处？点三、总结教学反思教学内容 6、地球的哭泣（第一课时）明白地球的人口、环境,明白随着人口的不断增多,环境的不断恶化,地球越来 教学目的 越不谨慎负,我们的地球已经发出了繁重的呻吟；懂得珍爱资源,爱护地球；教学重点 明白地球的人口、环境,熟悉地球环境在不断恶化；教学难点 做到珍爱资源,爱护地球；教学用具 搜集有关地

19、球资源的资料；一、 导入教1. 出示图片师：地球上的人口日益增长,环境受到严峻破坏,地球不堪重负；发出了哭泣；学2. 板书课题二、新授1. 人口太多了；过 2. 明白地球村的人口,明白资料卡；全球住房数据；3. 就业压力；程4. 说一说在你四周的生活中,你感受到哪些由于人口太多带来的社会问题；及四、 总结10 亿人口的生活将面临肯定缺水的状况,将给农业生产和人到 2050 年世界约有民带来灾难性影响；要点教学反思教学内容教学目的教学重点 教学难点 教学用具6、地球的哭泣（其次课时）明白由于人类的增长,地球上的自然环境受到严峻污染和破坏；地球已经在环境问题上向我们提出了“ 严峻警告”；熟悉地球上

20、的自然环境受到严峻污染和破坏；懂得珍爱资源,爱护地球；搜集有关环境污染的资料；一、导入教二、新授1. 环境太差了（1）大气污染导致哪些变化？学（2）你身边主要有哪些大气污染现象？给四周的人们和环境带来了哪些污染影响？2. 水的污染过（1）明白水的污染；（2）谈谈水的污染有哪些危害？程 二、垃圾污染 明白垃圾污染；及（1）你是不是也是制造垃圾的一员,你认为怎样处理垃圾；（2）议一议,评一评；三、总结要四、作业,自愿组成一个调查小组,对家乡的环境污染情形进行一次社会调查；点教学反思教学内容 7. 资源亮出黄牌（第一课时）教学目的明白地球为我们人类供应了各种各样的资源,但是人类却把人地球当成一个取之

21、不尽,用之不竭的百宝箱；地球上的资源是有限的,我们应节省资源；教学重点 明白地球为我们人类供应了各种各样的资源；教学难点 地球上的资源是有限的,我们应节省资源；教学用具一、导入 教 结合语文课只有一个地球的学习,谈谈对地球的熟悉；二、新授 1. 资源是有限的；学A. 自由阅读课文“ 资源是有限的”,识记相关图片,数字；B. 组内沟通阅读体会与熟悉,发表自己的见解；过 2. 熟悉已经灭亡的物种 旅鸽、渡渡鸟等；3. 熟悉濒临灭亡的物种程蓝鲸、犀牛等；4. 沟通：你仍知道在地球上消逝的哪些动植物？及 5. 说说看到这些图片,数字后,你有哪些感想？三、拓展延长要 学习了本文,你有什么想说的,写下来,

22、进行沟通；四、总结点教学反思教学内容教学目的7. 资源亮出黄牌（其次课时）明白地球上的资源是有限的,贪婪的索取,使地球上的资源越来越来少；我们应节省资源,爱护濒临灭亡的物种；教学重点 明白地球上的资源是有限的,贪婪的索取,使地球上的资源越来越来少；教学难点 节省资源,爱护濒临灭亡的物种；教学用具一、导入教 地球资源越来越少,面对各种资源的黄牌警告,我们应当怎样面对呢？二、新课1. 填一填学资源种类给人类的警告没有的后果怎样对待矿产资源过 森林资源生物资源程 土地资源淡水资源及2. 议一议；你有什么感受？3. 今后你将在节省资源方面做些什么？要三、总结点教学反思教学内容教学目的8. 与地球和谐相

23、处（第一课时）倾听来自地球得诉说；因人类没有很好地关爱地球,是地球发出了哀怨,让我们也给地球写封信；教学重点 因人类没有很好地关爱地球,是地球发出了哀怨；教学难点 让我们也给地球写封信；教学用具一、播放一段录音教地球写给人类的信. 二、地球与人类对话1. 读诗学你知道吗？森林是我的肺,湿地是我的肾脏,过 大地是我的胃,河流是我的血管；程人类是我的孩子；2. 阅读课文,小组沟通阅读感受；及3. 全班沟通,补充评议；4. 我给地球写封信；A.同学书写,老师巡察；要 B.组内沟通,选出优质书信；C.全班沟通；点 三、总结 如何与地球和谐相处？教学反思教学内容教学目的8. 与地球和谐相处（其次课时）明

24、白地球既是我们的母亲又是我们的家园,没有地球就没有我们生存的权益；空间地球上面临的种种困难与危机,其实就是我们人类生存的危机；教学重点 地球既是我们的母亲又是我们的家园,没有地球就没有我们生存的权益；教学难点 空间地球上面临的种种困难与危机,其实就是我们人类生存的危机；教学用具一、回忆导入 教 二、自学课文,小组沟通 1. 读了课文,你懂得了什么？2. 你想对人们说些什么？学三、出示资料卡人口出过90 国家实行方案生育,我国从 20 世纪 70 岁月末期开头实行方案生育,生率由 1970 年 33 降到 20XX年的 12 , 30 年间少生了3 亿人口；四、记一记 世界湿地日 2 月 2 日

25、 程 世界水日 3 月 22 日 世界人口日 7 月 11 日 及 世界动物日 10 月 4 日 五、写一写,说一说要 1.写一写：你的家乡在掌握人口,爱护环境和资源方面,实行了那些政策,措施；2. 说一说：沟通、补充、评议；点教学反思教学内容9. 战争的苦难（第一课时）回忆人类历史的进展,熟悉战争；教学目的 感受战争给人们心灵留下了难以愈合的伤口；教学重点 熟悉历史上的正义战争与非正义战争；教学难点 感受战争给人们心灵留下了难以愈合的伤口,积极爱护世界和平；教学用具一、激情导入教二、自学课文,小组沟通1. 读了课文,你有什么感受？学 2. 说说两次世界大战带给人类哪些灾难？3. 你想对战争中

26、的人们说些什么？过三、议一议,填一填年？ 1. 第一次世界大战爆发于 2. 第一次世界大战爆发的缘由是什么？程 3. 其次次世界大战历时万；个年,战火遍及三个及大洲,参与国家有亿人口卷入战争,死伤人数四、总结要1. 战争给人们带来那些灾难？2. 我们能为世界和平做些什么？点教学反思教学内容 9. 战争的苦难（其次课时）熟悉没有硝烟,远离战争的和平生活是幸福而又珍贵的；教学目的 知道在伊拉克,阿富汗,在非洲的一些地区,很多人仍在忍耐战争带来的苦难,追求和平是他们最大愿望；教学重点 熟悉历史上的正义战争与非正义战争；教学难点 感受战争给人们心灵留下了难以愈合的伤口,积极爱护世界和平；教学用具教 一

27、、回忆导入二、阅读懂得 1. 阅读课文,小组沟通阅读体会与熟悉；学2. 出示几组图片,同学感受战争带給人们的苦难；A. 战争中流离失所的阿富汗儿童；过 B. 被炸断双臂的伊拉克儿童；C.饱受战争之苦的非洲儿童；程 二、资料卡及自 1990 年以来,全球共有 200 多万名儿童在武装冲突中丢失；三、议一议 1. 你们知道战争中的儿童有哪些期盼吗？要 2. 你想对他们说些什么？点教学反思教学内容教学目的10. 喜爱和平（第一课时）珍爱和平的生活环境,喜爱和平,喜爱生活；能够为爱护和平尽自己的一份力气；教学重点 珍爱和平的生活环境,喜爱和平,喜爱生活；教学难点 能够为爱护和平尽自己的一份力气；教学用

28、具一、激情导入 教 和平是全世界人民共同的期望,只有和平,社会才能向前进展；只有和平,人们才能幸福安康；学二、学习新课1. 和平环境中的幸福生活；A. 看图,表达看到的安静祥和的幸福生活场景；过B. 争论：国家和民族之间应当怎样防止战争、和平相处呢？2. 阅读小故事：关于鸽子和橄榄枝的传奇；程 A. 为什么人们常用“ 橄榄枝” 和“ 鸽子” 来象征和平呢？B. 你仍在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢？及C.假如让我们举办一次“ 喜爱和平” 为内容的主题活动,你预备做些什么呢？D.你想用什么方式来表达对和平的喜爱呢？要 三、课堂小结与拓展画一幅呼吁和平的画,和同学沟通；点教学反思教学内容教学目

29、的10. 喜爱和平（其次课时）珍爱和平的生活环境,喜爱和平,喜爱生活；知道人民解放军为保卫祖国领土、爱护人民生命财产所做出的重要奉献；教学重点 知道人民解放军为保卫祖国领土、爱护人民生命财产所做出的重要奉献；教学难点 能够为爱护和平尽自己的一份力气；教学用具一、回忆导入教 今日,我们生活在幸福的家庭中,能够欢快的学习,我们的国家安定进展,不能遗忘战争岁月中解放军叔叔抛头颅、洒热血；今日,解放军叔叔任然把守着祖国的大学门,保卫着祖国的领陆、领海和领空；二、学习新课1. 阅读 P79 图文,熟悉中国人民解放军陆军、海军、空军；过2. 阅读 P80 图文,沟通：当我们在光明的教室里学习、在宽敞的操场

30、了玩耍时,当举国欢腾、庆祝佳节时,解放军叔叔在做什么？程 3. 你知道解放军叔叔在边疆的生活和心情吗？4. 阅读边防战士的日记和家信,明白他们的生活和心情；及5. 阅读 P82 内容,说说你仍知道解放军叔叔的哪些感人事迹？三、小结与拓展要 给解放军叔叔写一封慰问信；点教学反思教学内容教学目的11. 回忆学校生活（第一课时）回忆六年的学校时间,回忆师生间的那份友情和童年生活带来的欢快；表达对母校的流连、对老师的感谢以及对同学友情的珍爱；教学重点 回忆六年的学校时间,回忆师生间的那份友情和童年生活带来的欢快；教学难点 表达对母校的流连、对老师的感谢以及对同学友情的珍爱；教学用具一、导入教六年的学校生活即将终止了,我们已从不懂事的小娃娃成长为有思想,有才能的大孩子；回忆六年的学校时间,回忆师生间的那份友情和童年生活带来的欢快；老师学给了你那么多关爱,同学给