高中地理人教版高中必修1第五章自然地理环境的整体性与差异性-雪线

1、自然地理环境的差异性雪线教案一、教学目标1、理解雪线的概念2、掌握影响雪线分布高度的因素二、教学重难点影响雪线分布高度的因素三、课时安排1课时四、教学方法多媒体教学、引导分析法、对点练习五、教学过程【导入新课】雪线是高中地理教学中的重难点部分，教材将其归类为垂直地带性。而近几年高考中，也不同程度的都出现了关于雪线的内容。从高考题目看，主要是考察了雪线的影响因素、分布规律等。所以雪线的复习教学不容忽视。今天我们就一起进入雪线的复习，这节课我们的主要目标是知道什么是雪线；掌握影响雪线分布高度的因素。一、什么是雪线雪线是指永久性积雪区的最低界限，即终年积雪区的下部界线。雪线是年降雪量与年消融量相等的

2、平衡线。永久积雪区（雪线以上）：年降雪量大于年消融量，有常年冰雪（冰川）分布。季节积雪区（雪线以下）：年降雪量小于年消融量，积雪只在气温较低的季节出现。【教师】：可是雪线分布的高度是保持固定不变吗？【学生】：【过渡】：接下来我们一起探讨一下影响雪线分布高度的因素有哪些？他们是怎样影响雪线分布高度的呢？【教师】：从上图中，我们可以得出什么结论吗？【学生】：纬度越低，气温越高，雪线分布高度越高；纬度越高，气温越低，雪线分布高度越低。【教师】：所以我们得出雪线分布高度与气温成正相关。同一山体夏季的雪线分布较高，冬季分布较低。【过渡】：还有什么可以影响温度高低呢？【学生】：【教师】：实际上对于山体而言

3、，在不同的坡向受太阳辐射的程度不同，可以分为阳坡和阴坡。那也就说明位于山体阳坡一侧的气温较高，阴坡一侧气温较低，所以阳坡的雪线高，阴坡的雪线低。同时，山体的坡度变化大，有陡坡、缓坡的差别。那同学们觉得，不同坡度看哪个的雪线更高呢？理由呢？【学生】：陡坡雪线高，缓坡雪线低。【教师】：很好，因为坡度越大，积雪更容易下滑，不利于积雪的积累保存。【过渡】：既然雪线是永久性积雪的最低界限，而积雪的多少除了跟上述的因素有关之外，还和什么因素有关呢？【学生】：降雪量的多少。【教师】：怎么个相关呢？【学生】：降雪量越多，补给越多，雪线越低；降雪量越少，雪线越高。【教师】：那对于同一山体而言，我们怎么判断降水量

4、的多少呢？【学生】：山地的迎风坡降水量多，背风坡降水少【教师】：所以结论是？【学生】：迎风坡一侧雪线比背风坡低。【过渡】：好，综上因素，我们来填填下面这个表格，简单归纳一下。【过渡】：我们一起来核对一下，看看是否填得准确？没有什么问题了，我们先一起看看下面这道题。例1下图为天山山脉自然带垂直分布示意图，图中，天山北坡雪线分布特点及影响因素是A较高 迎风坡 B较高 背风坡C较低 阴坡 D较低 阳坡【过渡】：通过上面这题，同学们觉得某一山区的雪线分布高度是由某一单一要素决定的吗？【过渡】：我们可以看出，天山北坡属于阴坡，按理雪线分布应该较低，可实际其北坡雪线比南坡较低。同时，天山北坡是我国冬季风的

5、迎风坡，降水量较南坡多，雪线低。所以，那同学们就需要注意某一山区的雪线影响因素来看，不一定是单一的，可能是两种因素的结果！【教师】：（1）当气温和降水两个因素冲突时，一般来说降水的影响大于温度的影响，所以降水多的地方雪线低。如：喜马拉雅山喜马拉雅山的南坡是阳坡，同时又是迎风坡，水分条件的影响超过了热量条件的影响，因此南坡的雪线低当气温和降水两个因素叠加时。【教师】：当然，除了自然因素的影响之外，自然环境的变迁、人类活动的影响，都会使得雪线分布高度存在变化。（1）全球气候变暖、臭氧层破坏，雪线上升；（2）沙漠化导致气候变干，局部地区雪线有所上升；（3）矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，雪面可吸收的

6、太阳辐射量增加，导致冰雪融化，雪线上升。六、总结课后，请同学们把第三点（矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，雪面可吸收的太阳辐射量增加，导致冰雪融化，雪线上升）的原因，利用大气受热过程的原理进行分析。以上就是我们本堂课的主要学习内容什么是雪线；影响雪线分布高度的因素。同学们课后一定要注意对以上内容进行巩固练习。七、课后练习雪线是山地常年积雪带的下界，主要受降水量、气温等因素的影响。右图为示意安第斯山脉所在的地理位置。读图完成1题。1. 与山脉M处西坡相比，N处西坡雪线较低的主要原因是A. 气温高，降水多 B. 气温高，降水少 C. 气温低，降水多 D. 气温低，降水少材料一火地岛夏凉冬冷,气温较低,岛上雪山重峦叠嶂,森林密布。下图示意火地岛地理位置。2.说明火地岛西部山地东坡和西坡雪线高度差异，并分析原因下图表示一座相对高度为3000米的山体，山体的某一侧水汽较充足，表示不同的自然带。据此回答34题。3若图中虚线表示雪线，下列说法正确的是（） A N坡既是向阳坡，又是迎风坡 B N坡是向阳坡，S