小学音乐人音五年级上册（2023年新编）第2课足迹-《我怎样长大》教学设计

1、我怎样长大教学计划 泉水路小学 冯晓玲教学目标： 1、指导学生用优美、深情的声音演唱歌曲，体验并表现歌曲所表达的不怕困难、幸福成长的真切情感。2、运用奥尔夫教学法引导学生唱准二声部旋律初步达到声部的和谐，音色的统一。3、引导学生进行三度创作，激发学生的学习欲望，体验作曲的乐趣。教学重点：引导学生进行三度创作，激发学生的学习欲望。唱准二声部旋律初步达到声部的和谐，音色的统一。教学难点：唱准二声部旋律初步达到声部的和谐，音色的统一。教学过程：复习音阶手势师：同学们，欢迎来到今天的音乐课，让我们一起来唱一唱音阶手势吧！1）、用连贯的声音演唱音阶（上行、下行）2）、用三拍子演唱音乐音阶（上行、下行）感

2、受歌曲二声部老师“噜”唱低声部旋律、演奏串铃师：听我唱旋律，听在音乐的什么地方演奏了串铃学生模仿生：在每句长音的时候师：你能模仿我吗？音乐传递师：我们来玩个音乐游戏，演奏完一次，就请把串铃传递给你右边的同桌。三、学唱二声部1、学唱歌曲（三拍子，连贯）师：同学们， 你们知道回声吗？好，我来唱，请你来当回声好吗？2、画旋律线演唱二声部1）师唱生画旋律线师：你们的声音真优美，同学们，听老师唱，你们试着画画旋律线吧2）老师出示旋律线师：我也画了一天旋律线，请你边画边演唱吧！3）师生合作演唱师：我们一起来合作吧，我来唱黑色的部分，你来演唱红色的部分4）生完整演唱（加旋律线）3、加歌词演唱师：我们试着加歌

3、词唱一唱吧！完整演唱歌曲师：小树怎样才能长大卡农形式演唱歌曲师：你们吐字真清楚，我也想加入你们，听老师是怎么加入你们的？好， 我们再来试一试，听一听我是在哪里加入的7、生分组轮唱，自学3、4句自学，找出困难的节奏学习。个别展示画旋律线分组唱完整演唱二声部加歌词演唱师：这首歌是不是很熟悉呢？对，这就是我们学过的歌曲我怎样长大我们今天学的是二声部。二声部就像小树，轻轻的问着蓝天。三、合成二声部合唱1、 高声部复习第一声部。（师唱画旋律线，生唱）师：你们唱的太美了仿佛你们真的就是这颗小树，蓝天是这样鼓励小树的。现在我请高声部你们来当蓝天。低声部你们是小树。（处理高声部情绪）体验情绪。师：听了蓝天的话

4、，小树若有所思的重复着蓝天的话，听范唱。师：让我们一起听一听，音乐中蓝天和小树是怎么表现的，请你仔细听自己的声部并在心里默唱。合成二声部。1）、师生合作，老师唱低声部与高声部合作。师：听了他们唱，老师也想唱歌，哪个声部愿意先和老师合作？好，我来当小树，你们来当蓝天，这边的小树们和我一起默唱。2）、老师与高声部合唱师：请低声部轻声的与老师一起和蓝天合作。3）、低声部与伴奏合作。师：小树们是不是觉得和老师一起唱还不过瘾？没关系老师请你们与伴奏一起合作。4）、老师弹琴，低声部唱。师：你们的声音很连贯，演唱的很投入，我都被你们的歌声打动了， 我想再听一次，可以吗？5）、跟伴奏合作。师：谢谢你们，同学们

5、，你们唱的已经很棒了，我想，如果你们能在这个地方加上渐强，会更完美的。6）、高低声部合作。师：小树们表现得这么好，蓝天是不是已经等不及想展示一下你们的歌喉啊！好，下面我们有请蓝天和小树一起来演唱，不过。老师有一个小小的要求，请蓝天把你们的音量缩小一半，帮助帮助小树们。7）、高低声部合作师：谢谢同学们，你们总是能不断的给老师带来惊喜。蓝天、小树，让我们再次歌唱起来，这次蓝天的声音可以稍稍的大声一点点，注意渐强的地方。处理尾声。师：你们的歌声真优美，就这样，一年又一年过去了，小树真的长大了，看到了好多以前看不到的远处的风景，你听3 4 5完整演唱歌曲。完整聆听师：让我们完整的听一听这首歌曲吧！请细心听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？完整演唱歌曲。师：我们一起来完整表现一下这首歌曲吧，第一遍的时候请蓝天听小树唱，反复的时候你们再加入好吗？处理第一部分情绪。师：同学们，你们看，前四句是不是每一句都有一个我们刚刚学的，我要发芽的节奏？我们一起来读一读，把带附点的哪个音强调一下，好，我们合着钢琴来表现一下第一部分完整演唱师：小树是一个渴望成长、爱问问题的小树，蓝天慈爱的像老师、像妈妈，蓝天、小树们，让我们唱起这首深情的歌曲六、小结并下课师：我要把最热烈的掌声送给你们，可爱的同学们，你们的歌声让老师陶醉了，这