小学音乐人音四年级下册（2023年修订）第5课风景如画-《森林狂想曲》教学设计

1、森林狂想曲教学设计教学目标:1、聆听音乐，感受乐曲的情绪，能轻快活泼哼唱主题旋律。2、了解乐曲的曲式结构。3、感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。教学重点:1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。2、对主旋律的哼唱与情感体会。教学难点:了解乐曲的曲式结构。教学用具:钢琴、课件等教学过程:新课导入组织教学，师生问好。师：同学们，让我们在一组节奏游戏中开始今天的音乐课吧！ 2、布谷鸟节奏练习二、新课教学师：你知道布谷鸟生活在哪里吗？生：森林里引课师：美丽而神奇的大森林令我们想往，今天，老师带来了一首为大森林量身打造的音乐森林狂想曲。让我们通过音乐一起来感受大

2、森林的魅力吧！初次聆听乐曲师：同学们，你们有没有听出这首乐曲的特别之处呢？生：听完回答师：这首乐曲除了有乐器演奏之外，还加入了各种小动物的叫声。（三）介绍乐曲师：森林狂想曲是一首非常有名的台湾乐曲,是台湾音乐家吴金黛的创作团队深入台湾热带森林，历时五年，实地录音。共收集鸟类、蛙类、蝉类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流等近100种自然声音。这首作品曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”。师：同学们，乐曲中小动物的声音都是真实采自于台湾山林之中，在音乐中真实声音的重现被称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实、身临其境的感觉。（四）分段聆听师：你听出来小动物的声音（音效）主要出现在乐曲的什么地方？生：开

3、始中间结尾（师板书在黑板上）师：开始部分的音效也是我们音乐的引子部分，它仿佛把我们带进了森林里，让我们有了置身在森林之中的感觉。师：请从老师播放的这段音乐中听一听大森林演唱了几个不同的主题？生：三个不同的主题。师：接着我们分别来欣赏这三个主题吧！1、聆听主题一师：这段乐曲的情绪是什么样的呢?(欢快活泼的)这么活泼欢快的音乐是由什么乐器演奏的呢?(播放音乐)(笛子) 师：笛子是怎样演奏的，我们一起来模仿一下,左手在前，右手在后。师：我们来看一看主题一的旋律轻声跟老师的琴声用“du”来模唱。师：拿上笛子，我们一起用“du”模仿笛子演奏。师：笛子演奏家们太棒了，老师忍不住想拿出双响筒来为你们伴奏。师

4、：请第一组和第四组没有双响筒的同学拿出笛子一起合奏。2.主题二师：我们来欣赏主题二。老师这里有两段音乐，请你听一听他们有没有相同之处和不同之处。师：他们带给我们不同感受的原因是他们演奏乐器的不同。 第一段是用小提琴演奏的，第二段是用吉他演奏的。师：我们一起轻声唱一唱主题二的旋律。师：让我们用响板为主题二伴奏吧！师：没有响板的同学想一想可以用哪种方式为它伴奏呢？（拍手、弹指、拍身体）3.主题三师：接下来我们欣赏主题三。它带给你怎样的气氛？ (播放音乐)(热烈欢腾的)这种气氛要用什么乐器能表现出来呢，对啦，是多种乐器合奏。师：我们轻声唱一唱旋律吧！师：看一看主题三用什么乐器伴奏呢？生：（三角铁）师：没有三角铁的同学请跟老师用动作表现音乐吧！4.曲式结构分析师：看来同学们对这三部分音乐都很喜欢，现在让我们完整聆听乐曲，我请一位同学到黑板上边听边填写三个主题出现的顺序（请一位学生上台填写）师：这首乐曲的曲式结构就是这样的，主题一出现了六次，主题二出现四次，主题三出现二次。是不是很有趣啊!拓展1、森林音乐会，表现乐曲师：同学们喜欢这首乐曲吗？请拿上你的乐器，用上你的动作，我们来开一场森林音乐会吧！师：同学们的音乐会太成功了。 2、师：请你想一想，作者想通过音乐告诉我们什么？小结师：同学们，大自然是上天赐给我们人类最宝贵的礼物，地球是我们赖以生存的家园，音乐工作者以他们的方式赞颂大自