小学道德与法治人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元家是最温暖的地方-家庭的记忆-

1、往事悠悠情系之-家庭的记忆教学目标：1、知识与能力：了解家庭的发展变化，知道家庭重要日子和事件。 2、情感与态度：感受家庭传统和价值，体会自己成长与家庭发展变化关系。 3、行为与习惯：增进对长辈的了解，养成关心家庭，关爱家人的习惯逐步树立家庭责任感。 4、过程与方法：通过标出家庭关系图，追溯家庭家庭历史，勾起对家庭的记忆。重点：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家亲近感和归属感。难点：通过了解家庭过去和长辈小时候生活，进一步加深对家庭认识和了解体会家人之间关爱，懂得人的生活离不开家。教学设计：多媒体课件学生准备：家庭大事记录表教学过程：古诗引入 飞鸿踏雪泥，偶然留指爪。生活中每一个

2、孩子，或多或少有着父母的影子，有着家庭的记忆。在光影穿梭中父母爱的纹路如千万的细纹雕刻成一种深到灵魂深处的爱痕。在流水无声，薪火相传的每一寸时光里，你的家庭都有哪些快乐的事情呢？你能说说吗？二、家庭称呼同学们，老师为你们带来一幅不完整的“家庭关系图”示意图你能结合生活经验把它补充完整吗？空白一：叔叔、婶婶空白二：姥姥、姥爷空白三：姨妈 、 姨夫空白四：姑表兄弟、姑表姐妹空白五：舅表姐妹、舅表兄弟师：同学们回答正确！那么你们知道爸爸和妈妈是什么关系？图中还有哪些人是这种关系呢？生1：母女关系生2：奶奶、姑姑、姥姥、姨妈、妹妹和妈妈也是母女关系师：你们还能从图中找到哪些关系，哪些人又是这种关系呢？

3、生1：兄妹关系是我和哥哥关系。生2：姐弟关系是妈妈和舅舅的关系。师：说得非常好！那么你家当地对家庭成员称呼与图中相同吗？生1：相同生2：不相同。姥姥、姥爷在我家称作外公外婆。师：随着社会生活变化，往往会带动家庭规模变化。目前大多数家庭由爸爸妈妈孩子组成，人们称之为“核心家庭”以往那种和爷爷奶奶三代人生活在一起大家庭已经变得越来越少“四代同堂”家庭则是更少见。设计意图：通过一幅不完整“家庭关系示意图”让生了解自己家庭成员和称呼。三、传统节日中的爱引语：父母温暖的陪伴，父母亲人之间的关爱，赋予孩子爱的能力。父母一句温暖鼓励，一个关切眼神，或是一个小小礼物，会让孩子的琥珀年华散发永恒光华，潜移默化言

4、传身教伴随一生，仿佛日照山涧幽影无声。中国人历来重视家庭团圆，让我们伴着父母亲情一道吃一顿年夜饭吧。四、传统节日中的“家”吃“年夜饭”的习俗由来已久“年夜饭”又称“团圆饭”是农历除夕的晚餐，每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起吃一顿热热闹闹的“年夜饭”。“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间关系更亲密。同学们，你家的年夜饭通常有哪些人？你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？你家的年夜饭常吃什么？生1：爸爸妈妈爷爷奶奶特别开心。生2：全家人都相聚在一起，感觉很幸福。那么，你家年夜饭常吃什么？你知道他们的寓意吗？生1：年夜饭会包饺子吃，因为“子”为子时，交与饺谐音，有

5、喜庆团圆和吉祥如意的意思，预示新的一年交上好运。生2:吃饺子，饺子形如元宝，人们在春节吃饺子取“招财进宝”之意。生3：吃鱼。因为“鱼”和“余”谐音，象征吉庆有余，也喻示生活幸福“年年有余”生4：吃年糕，年年高糕，象征收成一年比一年高，境界一年比一年高。爱一直藏在生活细枝末节里，“父母在不远行，游必有方”无论我们身在何处“家”总是最温暖明亮的牵绊。春节一定要回老家请你想想，为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢？除了春节以外，你还哪些我们国家传统节日与“家”有关。生1：正月十五元宵节生2：八月十五中秋节生3九月初九重阳节在我们读过古诗里，乡愁在王安石那吹绿江南的缕缕春风。春风又绿江南岸，明月何

6、时照我怀。纳兰性德征战图中的山一程水一程。李白低头瞬间思念。张籍站在深秋里唯恐说不尽的深情。落叶已经归根，北燕已然南飞。奈何自己只能继续伫立风中，任凭乡愁纷飞，不能与雁群一同归去，就只能将思念装进信封。欲作家书意万重。家书是指家信，意万重形容思念很多，想要写一封家信，提起笔来便有了千万重思念，想问问院落里糖梨树结了多少果子，想知道母亲前些日子牙痛，是否已经治愈，想要了解一下腿脚不灵便父亲是否像老顽童一样我行我素。想要关心的事实在太多，不知不觉就洋洋洒洒的几页纸。夜深了笔停了，思念却继续缠绕，让人辗转反侧。第二天张籍就郑重其事地交到老乡手中，老乡要走，他却激动说了一句，且慢，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。老乡临别之际，张籍又一次拆开信件，怕自己想说话没有说完，所以又郑重其事添了几句，