吉林市五年成功训练教案

1、胜利训练五年级教案 第一单元 词语串烧【课程目标】：1、进展团队制造力；2、进展儿童联想才能；3、强化同学在团队活动中的懂得和妥协心理；【教学内容】：1、同学团队串连单词讲故事；2、反思嬉戏活动；3、“ 胜利加油站” 中的内容；【教学过程】：一、老师随机按 10 人左右一组对同学进行分组；二、老师向同学说明嬉戏任务和嬉戏规章后,让同学小组用 3 分钟时间商定故事框架；三、小组独立组织词语串连式的故事接龙嬉戏,并记录故事内 容；四、组织小组间的故事共享活动,并评比“ 正确故事奖”；五、组织同学反思嬉戏活动,同学填写工作纸；六、引导同学学习“ 胜利加油站” 中内容；1 / 19 其次单元 金点子【

2、课程目标】：1、强化同学的节省意识；2、强化同学正确的消费观；3、进展同学的思维才能；【教学内容】：1、同学谋划个人和学校的节省途径、方法；2、同学共享“ 节省点子”；3、“ 胜利加油站” 中的内容；【教学过程】：1、引导同学为学校节省,个人节省出想法,想点子,并记录在 工作纸上；2、把同学分成 6 人左右的小组,小组内共享每个人提出的“ 节约点子” ,并评比或供应最好的10 个,供全班共享；3、全班在小组提出的“ 节省点子” 基础上,评比出 10 个学校“ 节省金点子” ,抄送校长；4、引导同学学习“ 胜利加油站” 中内容；2 / 19 第三单元 新人【课程目标】：1、强化同学的团队意识和合

3、作意识 2、进展同学的团队文化开放意识 3、进展同学的包涵心 活动模式：分组式【教学过程】：1、 老师平均将同学分成A B C 三组2 、对每个小组布置同样的任务,让小组经过充分争论后,提 出解决问题的方案；之后,引导小组开头活动；3、 5 分钟后,从每小组中随机挑选1 人做组间“ 人才沟通” ；4 、小组连续沟通,直到各小组提出“ 解决方案”；5 、引导同学评比“ 正确方案”；6 、组织同学反思,填写工作纸；7 、引导同学学习“ 胜利加油站” 中的内容；3 / 19 第四单元 比如【课程目标】：1、进展同学的思维才能 2、进展同学的想象力 3、进展同学的语言表达才能 活动模式：分组式【活动过

4、程】：1 、老师说明嬉戏要求后,随机把同学分为三人一组的小组；2 、小组安排角色时,根据教材中的嬉戏设计要求开头“ 比如”嬉戏并记录；3 、25 分钟后,老师宣布终止嬉戏,小组汇报“ 嬉戏” 成果；4、 组织小组间优秀“ 比如” 的共享 5 、引导同学反思嬉戏,并填写工作纸；6 、引导同学学习“ 胜利加油站” 中的内容第五单元 明白【课程目标】：1、进展同学的关怀心4 / 19 2、强化同学相互懂得和敬重的意识 活动模式：综合式【活动过程】：1 、老师将同学分为 2 人小组 2 、老师说明活动要求后, 小组的两人分别描述对方的 “ 特点” ,并记录在工作纸上；3 、小组中的两人检查对方的“ 特

5、点” 描述,并交换看法；4 、引导全体同学针对“ 反思” 栏中工作纸上的问题争论,并 填写相关的内容；5 、引导同学阅读“ 胜利加油站” 中的内容第六单元 绞尽脑汁【教学内容】：1、同学做思维训练嬉戏,填写工作纸；2、同学共享思维成果；3、“ 胜利加油站” 中的内容；【教学目标】：进展同学的思维力；5 / 19 【教学过程】：一、导入 发散思维是很有意思的活动,无拘无束的摸索会让我们发觉许 多的“ 意想不到” ；让我们绞尽脑汁进行思维训练活动；二、引导同学做第一个思维训练活动；三、10 分钟后,组织同学共享各自的思维成果；师：前面的思维训练是以物品作为发散思维点,去设想一种物 品的多种用途,下

6、面,请以某种事物进展的结果作为思维发散点,估计造成这种结果的缘由；引导同学做其次个思维活动；四、10 分钟后,组织同学共享各自的思维成果；五、老师总结训练活动后,引导同学学习胜利加油站的内容；六、谈一谈你的读后心得；第七单元 猜名【教学内容】：1、同学做“ 猜名” 嬉戏；2、嬉戏活动反思；3、“ 胜利加油站” 中的内容；6 / 19 【课程目标】：1、进展同学的思维力；2、强化同学的信息搜集和分析才能；【教学过程】：一、导入 判定有正确和错误的区分,当信息不够或信息不精确时,我们 很难做成正确的判定, 没有正确的判定, 就不行能做出正确的打算,因此,培育搜集信息的才能很重要；二、将同学分为 1

7、0 人左右的小组；每个小组推举一人作为“ 竞猜者”老师讲嬉戏规章；,蒙上眼睛,坐在同学对面,三、老师给每个竞猜者一顶帽子,上面写着一个名词,让竞猜 者通过提问猜解；四、全部小组竞猜者猜中后,终止嬉戏；五、组织同学反思,填写工作纸；六、引导同学学习“ 胜利加油站” 中的内容；第八单元 渡河7 / 19 【教学内容】：1、同学做渡河嬉戏 2、嬉戏反思活动 3、“ 胜利加油站” 中的内容；【课程目标】：1、强化同学的合作意识 2、体验团队合作中组织和和谐的重要性；3、进展同学的制造力；【教学过程】：一师导入 在条件有限的情形下,团队如何充分利用现有条件,如何制造 条件,努力完成任务,是对一个团队的适

8、应才能和应变才能的考查；二、老师将同学随机分为 3 个团队；对每个团队说明任务,明确嬉戏规章；三、操场上规定竞赛场地后,组织 时；3 个小组同时参加活动,计四、全部小组完成任务后,组织同学反思嬉戏,填写工作纸；五、引导同学学习“ 胜利加油站” 中的内容；8 / 19 第九单元 胜利训练团队【教学内容】1、同学做胜利训练团队之“ 设计” 嬉戏；2、同学反思嬉戏过程；3、“ 胜利加油站” 中的内容；【教学目标】1、进展同学的领导力 2、强化同学团队意识和共赢意识；3、进展同学的制造力；【学习领域】社会适应训练；【课程模块】领导力训练；【活动模式】分组式【教学过程】一、老师随机将全体同学分为 明活动

9、要求和活动规章；3 个小组,布置同样的任务,说9 / 19 1、嬉戏设计（1）设想班级就是一个新成立的“ 胜利训练团队”,团队的主 要业务是：提高来自各行各业的受训者的胜利素养；（2）全班同学随机分成3 组,分别为“ 胜利训练团队”设计“ 队徽” “ 队歌” “ 队训” ；（3）每个小组完成任务后,要派代表说明“ 队徽”“ 队歌” 和“ 队训” 的含义；2、嬉戏规章 1时间限定在 20 分钟；（2）构思精妙、含义丰富的设计将被授予优胜奖；二、20 分钟时间内,引导 的要求完成设计任务；2 个同学“ 胜利训练团队” 按教材中三、组织团队设计的“ 队徽”、“ 队歌” 、“ 队训” 共享活动,评 选

10、正确设计；“ 队歌” 假如谱曲,就支配表演；否就就支配全团队 朗诵；四、组织同学反思嬉戏,填写工作纸；1、同学填写课本 27 页的“ 工作纸” ；2、把你的结果与同学们沟通；五、引导同学学习“ 胜利加油站” 中的内容；10 / 19 第十单元 冲刺【教学内容】1、同学做“ 大虫子冲刺” 嬉戏；2、嬉戏活动反思；3、“ 胜利加油站” 中的内容；【教学目标】1、强化同学的团队意识；2、进展同学的领导力 3、进展同学的执行力；【学习领域】社会适应训练【课程模块】学会合作【活动模式】分组式【教学过程】一、老师按 12 人一组随机将同学分为如干个团队；11 / 19 1、嬉戏规章（1）全体同学分为 12

11、 人一组的如干个团队；（2）团队的任务：全部的人连接成一个整体,扮演一条“ 大虫 子” ,并争取在最短的时间内“ 冲” 到指定目标；2、嬉戏规章（1）“ 大虫子” 只能有 11 条腿着地；（2）“ 大虫子” 的“ 头” 到达目的地,计时终止；（3）假如中途有队员犯规,就全部团队成员都要回到起点重新 开头；（4）每个团队有 5 分钟时间商议,然后开头竞赛；二、老师申明嬉戏规章后,支配5 分钟时间供小组争论行动方案；同时,在操场上画出“ 动身点” 和“ 终点站”；三、组织小组间的“ 冲刺” 竞赛,计时；四、引导同学根据工作纸上的问题反思嬉戏,同学填写工作纸；1、针对工作纸中提出的问题与同学一起回忆

12、嬉戏；2、同学填写“ 工作纸” ；3、本次嬉戏活动的“ 优胜组” 获胜的缘由是什么？五、引导同学学习“ 胜利加油站” 中的内容；1、让同学自由阅读“ 胜利加油站” 中的内容；12 / 19 2、通过朗读你学到了什么？第十一单元 风险预估【教学内容】1、同学填写工作纸；2、同学共享摸索成果；3、“ 胜利加油站” 中的内容；【教学目标】1、进展同学的决策才能；2、强化同学的风险预估意识；3、进展同学的思维才能；【学习领域】社会适应训练【课程模块】领导力训练【活动模式】独立式【教学过程】13 / 19 一、老师导入课程后,引导同学填写第一张工作纸；1、假如正坐车在沙漠中旅行,可能发生的最坏情形是什么

13、？2、说出 5 种情形得 60 分,说出 10 中情形得 100 分；二、组织共享活动,同学间沟通摸索成果；三、引导同学填写其次张工作纸；1、吃苹果可能显现的最坏情形有哪些？2、写出 7 种情形得 60 分,写出 12 种情形得 100 分；四、组织共享活动；五、引导同学学成“ 胜利加油站” 中的内容；1、组织同学自由读“ 胜利加油站” 中的内容；2、说一说“ 胜利加油站“ 中的主要内容；3、从“ 胜利加油站“ 中尼获得了什么启发；六、老师总结；第十二单元 自豪【课程目标】：通过训练活动让同学充分发觉和展现自我,锤炼向胜利冲击的 士气；14 / 19 【课程预备】：两张问卷纸,分别有问题；【教

14、学过程】：一、试一试 1、画一幅画,表现自己认为最值得自豪的一个方面；2、时间放松,各方面自由；3、可以画学习成果方面,体育方面,音乐方面；4、各人说出自己创意；二、沟通 1、按人分组,简洁汇报成果,以及概括“ 个人品质”；2、填写工作纸（1）共同体会其它自豪方面；（2）品质自豪；（3）小组共列举出“ 个人品质”；三、胜利加油站 1、阅读小黑羊；2、自由朗读,体会；3、读后心得；四、总结体会；15 / 19 1、沟通体会；2、完成训练；第十三单元 机器【课程目标】：通过训练让不同个性的同学在同一个团队中和谐、合作,并为 实现目标而奋斗；【教学过程】：一、试一试 1、设计（1）分组（2）在规定时

15、间内“ 制造” 一部机器,每人“ 扮演” 一个机器 部件；2、规章（1）接触每个部件；（2）说出各部分功能；（3）得分,小组累计得分；二、反思16 / 19 1、完成工作纸（1）最观赏哪一部分；（2）获得胜利的缘由？（3）“ 领导者” ；（4）花费时间最多的是什么？三、胜利加油站 1、自由阅读；2、大家争论；3、读后心得；四、训练总结 1、完成训练；2、说体会；第十四单元 纷乱的分组【课程目标】：通过活动,使同学懂得被孤立时的心情和被群体接纳的感受；【教学过程】：一、试一试17 / 19 嬉戏设计：师随便地说出分组的口令：2 人一组, 4 人一组, 5人一组,3 人一组 生要听从口令, 自由组合, 形成不同的组数；人数不正确的小组要表演一个小节目；二、反思 分组嬉戏的结果是一部分人留下来,一部分人被剔除；反思游 戏过程,填写在书中的工作纸上,然后和大家