教育教学中令我让我难忘事

1、教育教学中使我难忘的事和平学区牌楼小学 王玺花“教师是人类灵魂的工程师。”教师的责任是：“教书育人，为人师表。”自从我踏上讲台的那一刻起，我就下定决心：“我要为历史所赋予我的使命而做出我的贡献。”至今我已经在这个工作岗位上奋斗二十多年有余，在我这二十多年的教育教学生活中,有快乐,有烦恼,有成功,有失败。但无论快乐、烦恼、成功和失败对我来说都是一个令我心动的故事。但其中有两件事使我终身难忘:那是2007年的，我被调到和平学区大众小学，接管了一个班，据说，这个班班风差、纪律差，学习成绩不理想。其他老师谁都不愿意带，是因为我是新来的，就给了我。我没办法，只好抱着试一试的想法去接管。我怀着忐忑而又热忱

2、的心去迎接这些学生。第一天上班，就使我遇到了比较棘手的事：那天要求学生大扫除，我正忙着收拾、整理我东西，而几个学生急匆匆跑来，告诉我说，有一位女生要跳楼，这下把我吓坏了。我急忙跑去看。只见她骑在窗户上试图想要跳下去，原来是一位名叫缪海燕的女生，由于受到了学生的讽刺，就去跳楼。据学生说这位女生自卑心理较强，每当学生之间遇到一些不开心的事：讽刺一下她、吓唬一下她。她都会想不开，或是跳楼、或是去与车相碰。当时的我看到这种情况，只能安慰她，去批评那些欺负她的同学，说一些引起她感兴趣的事渐渐的她的情绪稳定了下来，我慢慢地走过去紧紧地抓着她，并乞求她下来，说：“你看老师有多爱你；你是一个多懂事的孩子；你不

3、会为难老师的”等。渐渐地她情绪稳定了下来，哭着说：“老师，我一定会做好得！”。我说：“老师相信你，好好表现！”。她笑了，而后和同学们一起去打扫卫生了。后来又有几次这样的想象，我仍然去激励她，为她排除困境。后来，她还常常给我写一些信件，总是说“父母不爱我，朋友讨厌我，我活着有什么意思。”。那时，我常想，这样一直哄骗也不是办法，怎么办？怎么办？我非常茫然，不知如何做。后来，我通过打听，了解到，这位女孩，家境贫穷，父亲离家出走，母亲辛苦地拉扯着两个孩子。而母亲又常常为一些小事责备她，因此造成了她思想上的隐隐，心里上的困惧，知道了这些事后，我决定帮助她树立起信心。于是，我常常在上课时让她发言，并表扬她

4、，说：“她回答的好，让其他同学也应向她学习，积极思考”；在班级活动中，经常让她当主持、当代表、做发言.。渐渐地,我发现，她性格开朗了，脸上有了笑容了，也能和同学们一起玩耍了。在每次过节时，总是写张贺卡，送给我，并且说：“老师谢谢您!”那个时候我的心里是暖的，我这二十多年的付出终于得到了回报，在那一刻我感觉到我以前所付出的都值得。在班上，还有一名学生，名叫：胡福宝。据说：这位学生，成绩差，思想孤僻，喜欢打架斗殴，拉帮结派，记得有一次他犯了错误，我请他家长来，他家长说他根本不管用，后来校长来了，也不管用。这时我认为这是一个难于管教的孩子，也是老师管不住的学生。记得那是在一次课堂上，我在上面给学生讲

5、课，正讲得起劲时，他却放声大笑，这时随之迎来了其他同学的起哄。我大声地呵斥：“安静！安静！”可是同学们仍旧那样。这下我束手莫测，不知如何是好，而且我也非常生气，想一定要先制止这个带头闹事的学生，不然，以后的课就没法上了。于是，我走到这位学生跟前，问他：“为什么笑？”我连问了好几边，而他却对我的问话理也不理，而是仍坐在座位上，胡乱玩本子。我更加生气了 ，对他大声呵斥：“请你站起来，说说你为什么笑？”，这时他站了起来，仍没说，看起来是一副玩世不恭的样子。我不知如何是好，接着说：“如果你不想听，可以出去，请你不要影响其他同学！” 也许是他就等这句话吧！不说倒好，一这样说了， 他几下子把他的书、本子什

6、么的都取出来，刷刷刷，几下子把本子和书撕了个碎，“刷”一下子扔在空中，撒得满教室都是，而后就走出了教室，这下我愣在了那里，同学们也愣在了那里，也不出声了，也许看我的笑话；也许在想，这下可有戏看了。那时我脑海里一片混乱，也不知道是怎么走出教室的，那天，我哭了。同事们得知此事后说：“这位学生的家长是不讲理的，你说了让他走得，要是在路上，遇到点事，可就麻烦大了。”当时，我又气又怕。赶紧让几名学生悄悄地跟在他后面，看看他是否去家，而后又试着去跟他家长沟通。刚开始，他家长不理我，经过我耐心的解释，他们也理解了我的苦，并说要劝说他孩子。几天了他还是没来学校。没法，趁那天同学们要提前过元旦，我让几个学生去到

7、他家里叫他,，就说：“老师和同学们都希望他来上学！”那天中午，我让同学们有幸意地布置了教室，在黑板上写了几个“庆祝元旦”，且又写了“欢迎胡福宝同学来校上学！”那天中午，我的心仍然七上八下的，心里默默地祈祷，他来上学。下午，上课铃响了，我走进了教室，发现他静静地坐在座位上，头低着。我不敢说什么，害怕又会遇到不愉快地事发生。但我又试着走到他跟前，并伸出手：“老师错了，对不起。欢迎来到学校！”这时他：“老师，对不起，是我的不对。”说完他拉着同学们的手一起欢奔起来。我看着他欢快的笑脸，我也笑了。从那以后，我把他选为班长，他带领着同学们一起学习，在劳动课上，他带着同学们一起去干活，那干劲十足，把分配的任

8、务，彻彻底底地去做完，让我感到欣慰。他学习成绩差，总是把该背诵的，背不下，记不住，后来，他为了让其他同学打消不背有念头，他说：“老师，我把背得抄一遍，行吗？”我说：“行”。而后他作业认真完成，常常还督促其他学生按时做作业。就是遇到背诵的就会难倒他，他就只能抄了。后来，在我的讲桌上常常会有一些苹果之类的东西，每当过节时总少不了要送我点小礼物什么的。甚至，有多次带着同学喊我“妈妈”。我阻止他们不要这样，但还是不能阻止他们的这种幼小的、积极向上的心。同事们看着，我班学生的表现，都说你是怎么教他们的？这时我觉得很欣慰，因为我做了一件很有意义的事。在他的身上，我学会了忍耐；学会了付出；学会了宽容，看到了积极向上。是啊，作为教师，有苦、有泪、有甜。有付出，才有收获。即教书，又育人，我想这才是我们当教师的真正原因。教师是人类灵魂的工程师。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。这一职责首先是教育目的的要求。要想使学生认真学习，首先