《为学》教学方案_第1页
《为学》教学方案_第2页
《为学》教学方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 页为学教学方案教学目标：、知识与技能：学习重点文言词语，理解课文，培育同学阅读理解文言文的技能；初步认知论证方法。、过程与方法：自读法与争论法相结阅读理解文言文的技能。教学难点：真正理解文章主旨“事在人为”的道理教学用具：多媒体教学方法：合作探究学习法教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，疏通文意。教学重点：结合课下说明理解文章表层意思，熟识课文内容。教学方法：小组学习，合作探究。教学过程：过程老师活动同学活动设计意图简介出示课件：彭端淑，字乐斋，清朝四川三才子之一，早年做官，后辞官回乡，于锦江书院讲学著书，闻名的有白鹤堂集等。可讲一个在任或辞官的小故事指名读内容听的故事学习文学知识

2、听故事走近激发学习爱好朗读课文1、 放课文录音、布置听读任务正音、断句2、 引导同学熟读课文听读课文，做出标记。自由朗读课文齐读课文使同学精确朗读课文并熟识课文内容疏通文意布置自读任务：利用工具书和课下说明自译课文，教案为学教案。1、 在笔记本上写出译文。2、 质疑问难，组内争论。3、 向老师质疑。培育自主学习的技能。 齐声朗诵提出要求：声音嘹亮，精确断句。熟识课文、培育语感。布置作业1、 背诵2、4自然段。2、搜集古今中外勤奋学习的例子巩固知识、开拓视野。第二课时教学内容：进一步理解课文，理清论证思路，真正理解文章主旨“事在人为”的道理教学重点：理解文章深刻内涵，明白事在人为的道理教学难点：

3、 树立“靠勤奋努力实现远大抱负”的志向教学方法：合作探究法；设疑导拨法。教学过程：过程老师活动同学活动设计意图导入播放动画片龟兔赛跑要求思索：文中哪些道理和事例与其相符观看动画回答第二段讲的道理和龟兔赛跑的道理全都，第三段的故事内容与其相符激发爱好并初步感知课文检查复习出示投影1、检查重点词语和句子的说明2、检查背诵内容检验学习成效巩固所学知识分组探究学习1、 布置任务：深入讨论课文，为本课设计一个条理清楚的板书层次、论证方法、中心论点2、 引导沟通各组的争论成果，实时更正和评价1、 争论完成板书设计2、选出代表进行沟通培育同学自学技能并精确把握课文脉络大胆质疑要求提出有价值的问题共同解决提问与老师、同学争论鼓舞争辩鼓舞并培育探究精神沟通反思引导：说出你所知道的古今中外通过勤奋学习有所成就或自恃“聪慧”反被所误的实例，并反思自己的所思所想有何不足，说说学习本文后是否有所提升。自由大胆的沟通有所学知识融入同学的价值观课后作业课下积累关于勤奋学习的名言警句对文章主旨理解的深入与延伸教学反思对古文的学习简单陷入僵化、死板的误区，所以让同学充分自读、消化，自主思索、合作探究的学习方式是更加有用的，教学设计本着以同学为本的原那

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论