小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第六单元-慈母情深教案二课时

1、 课题慈母情深课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“魄、抑”等11个生字，会写“辞、抑”等15个生字。掌握“龟”一个多音字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，学习作者通过场景描写、环境、人物外貌、语言描写等来表现人物的方法。3.有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。教学重点1.掌握本课的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。2.学习作者通过场景描写、环境、人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。教学难点体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。第二课时教学目标体会文章蕴含情感，有感情地朗读。2.通过分析描写母

2、亲的细腻的语言文字，了解作者的写作。3.通过品读重点句段，体会母亲的慈祥和善良，以及作者对母亲的感激、热爱与崇敬。教具准备课件教学设计设计意图导入一、复习导入还记得作者提到过一本书叫？（青年近卫军）这是一本书价为一元五角的书；这是一本作者想得失魂落魄的书；这是他明知家庭贫困还要向母亲要钱买的一本书。今天我们化身梁晓声，去重现那一幕幕感人场景，体会那深深的慈母之情。【设计意图：以青年近卫军这本书导入，激发学生学习兴趣。】新课教学二、深入品读1.第一次到母亲工作的地方，你看到了什么？这是怎样的地方？请生结合生活实际谈感受。（段7、段9）板书：酷暑、噪声、恶劣2.在寻找母亲的场景中，找出梁晓声先生看

3、到的母亲形象的句子。（段16、段19）重点：（1）“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着”为何不说看见母亲脊背弯曲着？（不敢相信这就是母亲，与印象中母亲不一样）（2）两声“妈”应该如何读？（第一声带有疑惑，第二声肯定）（3）作者看见的是怎样的母亲？出示PPT，理解反复的修辞手法，体会蕴含情感。（段19）板书：瘦弱、疲惫、辛苦3.“我”是如何要钱的？出示PPT，找生读。体会省略号的意义。4.母亲如何做的？请生找出。出示PPT。（1）体会“塞”“皱皱的毛票”“龟裂”板书：细节描写（2）齐读段31（母亲塞钱给我），那个女人怎么说的？生找出段30.师生分角色，师读女人的话，生读母亲的话。体会情深（母亲给的仅仅

4、是钱吗？不是，是爱、是知识、是希望）（3）母亲给完钱后做了什么？出示“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态”体会“立刻”下，母亲的忙碌。挣钱的不容易。我要表达（1）出示课件。那天我第一次发现，原来母亲是那么瘦小！那天我第一次发现， ！那天我第一次发现， ！此时此刻，我多想对母亲说一句：“母亲，您辛苦了！”此时此刻，我多想对母亲说一句：“母亲， ！”此时此刻，我多想对母亲说一句：“母亲， ！”故事结果？作者怎样得到青年近卫军的？（母亲凑钱）之前的钱呢？母亲为何责备？体会到什么？板书：母爱伟大7.学完这篇课文，相信你对于“母爱”这

5、个词有了不一样的理解，这个词在你心中有了不一样的分量吧。拿出纸笔，写下你想对母亲说的话或者你想对母亲做的事吧。【设计意图：在深入品读这个环节中，引导学生理解重点句子，并通过对重点句子充满感情的朗读，引导学生把握人物的思想感情，体会人物的性格特点。学习用场景描写、细节描写表现人物的方法。】 【设计意图：通过表达，感受母爱。让学生懂得感恩。】课堂小结及拓展延伸作业。1.搜集表现“母爱”的古诗句。2.用充满感情的文字来写一写自己的母亲。【设计意图：作业这个环节，拓宽了学生的视野；写一写更是锻炼了学生，让他们把自己的情感进行梳理并表达出来。】板书内容 买书-贵 穷 两个 “从来没有” 衬托 铺垫慈母情

6、深 录音机-进肚子 母爱伟大 酷暑、噪音-环境恶劣 场景描写情深母亲 瘦弱、疲惫-工作辛苦 细节描写 教学反思备课素材【教材分析】慈母情深节选自梁晓声的中篇小说母亲，题目是编者加上去的。课文写的是作者小学时代的事。作者在为一元五角的书去找母亲，最后得到了这本书。字里行间体现出母亲对儿子的爱，表达了作者对母亲的感激、热爱和崇敬之情。【作者介绍】梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市。著有短篇小说集天若有情、白桦树皮灯罩、死神，中篇小说集人间烟火，长篇小说一个红卫兵的自白、从复旦到北影、雪城等。其短篇小说这是一片神奇的土地和父亲获得了全国优秀短篇小说奖，中篇小说今夜有暴风雪获全国优秀中篇小说奖，母亲获得了中篇小说选刊优秀中篇奖。 梁晓声幼年家境贫寒，19岁时插队北大荒，先后当过农工、小学、报导员，经历了生活的苦辣酸甜。他的作品选材广泛，思维独特，文笔跌宕，情感真挚，展现了生动、鲜活而泥土气息浓郁的现实生活和有血有肉的人物形象，感染并着读者，其撼人心魄的艺术魅力给人以巨大的激励与鼓舞。 【与文章相关的资料介绍】青年近卫军：是法捷耶夫的代表作品，是苏联文学史上里程碑式的作品。小说描写了敌占区共青团组织“青年近卫军”与德国法西斯英勇斗争的事迹，人物性格鲜明，具有强烈的艺术感染力。小说于一九四五年出版后，立即受到了苏联国内