小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）词语表-语文复习导航案（词语两课时）钟华容

1、东湖小学“扬长课堂”语文复习教学导航案一、分析学情和知识点复习主题词语复习归类复习主备人钟华容课时2复习目标1、学生掌握语文书中词语，注重不同词语的积累。2、练习对比词语，同义词反义词的练习。3、练习词语在句子中的应用。评价任务1、小组讨论学习找出任务词语。2、交流汇报检查学习情况。3、完成课后练习题检查复习掌握情况。复习重、难点1、词语练习与积累应用。2、词语的归类。复习方法小组合作、交流分享、作业练习二、落实扬长理念环节复习流程设计导入创设情境同学们，今天我们要进行词语归类复习，我们要进行小组PK赛，学习热情高的同学，将加十分，同学们，你们有信心经过这次小组织茧的PK么？复 习 过 程一、

2、课前两分钟：听写本册中出现的重点词语中的易错词语。同桌批改。二、小组合作总结归类四字词语归类复习1、数字词语（九九归一）2、带有动物的词语（放虎归山）（寓言故事，十二生肖）3、AABB,ABAB,ABAC,ABCC、AABC式词语4、搜集课文中出现的其他无法归类的词语。5、给各小组分任务。同学们，先让我们一起看一下学习方法。出示学习方法：画一画，找出符合你们小组需要的词语。 读一读，将这些成语读准确。说一说，这些词中需要你注意的笔画和字。背一背，试着背一背这些词语。写一写，在练习卡上写一写这些词语。查一查，你还能通过字典或同学知道哪些这样的词语。小组习方法：1、小组内成员在书中课文中搜集该组应

3、搜集的四字词语，2、小组内交流彼此搜集的词语，看谁搜集的多，并评价其搜集的是否正确。3、依据字典和平时积累拓展此类词语。4、试着在组内说一说词语的意思，适当的时候造一个句子。看了学习方法，相信你知道了应该怎样复习了，现在、开始，计时10分钟。汇报方法：第一小组汇报：我们第一小组要汇报的是与数字有关的四字词语：千姿百态，一泻千里，一碧千里，火冒三丈，一本正经，一干二净，四面八方，七嘴八舌，胡说八道，双龙戏珠，一蹦一跳，表里如一，十分惊奇， 1、请同学们跟我们读一遍。2、在这些词语中你需要注意字的笔画，书写，数字之间的联系。3、我们小组要拓展的这类词语还有： 4、下面由我听写大家一些词语，我们组的

4、其他成员下去为大家指导，（练习卡）第二小组汇报：我们第二小组要汇报的是与动物有关的四字词语：鼠目寸光，狐假虎威，守株待兔，画龙点睛，打草惊蛇，马到成功，亡羊补牢，呆若木鸡，狗急跳墙1、请大家一起读一遍这些词语，或接龙式读词语。2、在这些词语中你能够发现哪些字是需要注意的么？ 3、我们组还找到了和十二生肖有关的词语，请同学们起立跟读：贼眉鼠眼，虎头虎脑，对牛弹琴，猴年马月，鸡飞狗跳，胆小如鼠，杀鸡吓猴，车水马龙， 4、填空写这些词语。5、我们小组汇报完毕，请同学们对我们点评和补充。第三小组汇报：我们第三小组要汇报的是关于AABB,ABAC,ABCC,AABC类的四字词语，ABB式的词语： A：我

5、要汇报的是AABB式的词语，请2组同学跟我读一遍，痛痛快快、弯弯曲曲、大大小小，虚虚实实，真真假假，花花绿绿，飘飘悠悠，蹦蹦跳跳，淅淅沥沥，家家户户，郁郁葱葱，上上下下，噼噼啪啪，白白胖胖， B：我要汇报的是ABAC式的词语，请3组同学跟我读一遍，半信半疑，大摇大摆，怪模怪样，诚心诚意，各式各样，无影无踪，挨家挨户，人来人往，滚来滚去，不慌不忙，自由自在，摆来摆去，又蹦又跳，不知不觉，C：我要汇报的是ABCC式和AABC式的词语，请4组跟我读一遍，ABCC式的词语有：小心翼翼AABC式的词语有，彬彬有礼，熊熊燃烧，孜孜不倦，D：同学们，我要提醒大家的是，可以归类的还有ABB式的词语，虽然它不是

6、四字词语，但是也非常重要啊，请同学们跟我读一遍，慢悠悠，骨碌碌，甜滋滋，灰蒙蒙，笑眯眯，绿莹莹，懒洋洋，滴溜溜，笑吟吟，雾蒙蒙，热腾腾2、这些词语都非常的重要，请同学们写一遍。同学们，这些词非常常用而且很重要，你能选择其中一个词说一句话么？相信同学们在这节课里会收获很多，希望孩子们能够掌握这些词汇，活学活用。好，同学们，这堂课我们就上到这里，下课!复习训练典型题请写请写出四个带数字词语：请写出四个带动物词语：请写出几个神话故事词语:AABB： AABC：ABAC： ABCC：ABCB：三、课后反思本节课是词语复习课，对于课时来讲有些紧凑，后面时间有点不够。对于小组合作的方式，要讲实效，及时总结

7、归纳字词，要求学生实际掌握并运用。东湖小学“扬长课堂”语文复习教学导航案一、分析学情和知识点复习主题成语复习主备人钟华容课时2复习目标1、 复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。评价任务1、小组讨论学习找出任务词语。2、交流汇报检查学习情况。3、完成课后练习题检查复习掌握情况。复习重、难点提高学生对成语的理解和运用能力。复习方法小组合作、交流分享、作业练习二、落实扬长理念环节复习流程设计导入同学们，想一想，什么叫成语？在我们的汉语中有许多成语。成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。成语一定具有双重性的意义，在字

8、面上是一个意思，实际上却是另一种意思。成语蕴含的内容很丰富，表现力很强，我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。（投影）这节课，我们一起来走进成语王国，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。复 习 过 程1、你认识这些成语吗？（PPT出示）谁愿意来读一读？指名读鸟语花香姹紫嫣红桃红柳绿百花争艳草长莺飞骄阳似火汗流浃背烈日炎炎挥汗如雨烁石流金秋高气爽天高云淡丹桂飘香硕一叶知秋鹅毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妆玉砌银装素裹刚刚两位同学都读正确了，而且声音非常响亮。下面请同学们自己在下面读一读，一边读一边想一想这些成语有什么特点？（都是描写季节的，春夏秋冬） 把成语按照一定的特点

9、分类不仅便于我们记忆还能让我们更好地运用到平时的说话和写作中。把书翻开，书中八个单元练习里的成语都是按照一定规律分类的，相信平时善于观察和思考的同学一定发现了。练习一：形容关于人声的场面的成语。练习二：与人物品质有关的成语。练习三：八字成语。练习四：反映盘古开天辟地的经过的。练习五：通过这些成语可以想到那些人物。练习六：描写人物外貌的词语。练习七：三字词语的运用。A、小组领任务。B、各小组按照本小组领导的任务，进行成语归类汇总。C、分小组全班交流汇报。除了书中的这些分类方法，你觉得成语还可以按照什么来分类？除了书中的这些分类方法，你觉得成语还可以按照什么来分类？形容建筑物：雕梁画栋红墙黄瓦金碧

10、辉煌古色古香描写山水景色：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天江山如画鱼米之乡白练腾空3、小结： 成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，更主要的是会恰当地使用成语。老师这里准备了三级阶梯的练习，看大家运用得怎样？（发练习题）复习训练典型题三、成语闯关 一第一阶梯：你能把下列成语补充完整吗？ 1、（ ）公执法（ ）忠（ ）国坚韧不（ ）未（ ）先知 （ ）云（ ）雾（ ）能补拙2、“和蔼可亲”与“平易近人”意思相近，“学富五车”与“满腹经纶”意思相近，你还能写出几对吗？与,与。将“刚正不啊”、“工成名就”、“文质杉杉”、“荣光换发”、“相貌棠棠”这几个词中用错的字先画出来，再订正在横线上。 二第二阶梯：你能按要求写成语吗？本册书中写人的动作、写景物的成语等很多，现在我们重点检查大家头脑中有没有这样一些成语，能不能在具体要求下写一些。（要求：先独立练习，提前练习完的学生可与同学交流，然后集体看屏幕指导）（投影）1、按要求写成语例：形容百花盛开，绚丽多彩的景象。（万紫千红）功业建立了，名声也有了。（）形容读