小学语文人教四年级上册第五组-王红梅《一只窝囊的大老虎》教案

1、一只窝囊的大老虎教学目标：1默读课文，找出表演前后“我”动作、语言、神态的语句，体会心理变化。2联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来”。3发挥想象，补白“我”表演的过程。教学重点：找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。教学难点：发挥想象，补白“我”表演的过程。教学准备：教师：制作多媒体课件 学生：预习课文 准备稿纸教学过程：一、板书题目，激趣导入1、通过第5单元的交流平台，我们知道了写事情要按照一定的顺序写，比如爬天都峰一课。上节课我们已经初步学习了一只窝囊的大老虎，课文又是按怎样的顺序来写的呢？（板书：排练前 排练时 表演时 表演后）这节课我们继续学习一只窝囊的

2、大老虎，为什么是窝囊的大老虎呢？今天，就让我们一起走进课文去探索奥秘。细读课文，体会“我”的心理变化找一找：同学们，请根据事情的发展顺序，边读边找出“我”心理活动的句子，用横线勾画出来。汇报交流：1、指名读写排练前心情的句子，出示第2自然段语句：“我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比划，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。”你抓哪些词语体会到作者是什么心情？替换“多想”。（板书：期待）生联系生活做批注。交流批注。指导朗读，读出期待上台表演的心情。师：为什么期待上台表演？点拨：写“我”从未参加表演，特别期待在台上露脸，获得大家的掌

3、声，也为下文“我”笨拙的表演埋下伏笔。小结学法：找一找 写一写 读一读2、“我”如此期待上台表演，排练节目时心情有怎样的变化？（1）生汇报我找到的句子是：“我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。”我抓“我想上台露脸是露不成了。”体会到作者遗憾、失望的心情。（板书：遗憾）我来读一读。6-8自然段我的心情还有没有变化呢？生读“真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。”此时“我”的心情又是怎样的？（生怕、担忧）（板书：担忧）为什么担忧？（演哥哥的小朋友说演老虎就要豁虎跳，可“我”不会）回忆你排练节目时的情形，读出害怕被老师换人

4、的心情。（3）过渡：老师真是个通情达理的好老师，她说扮老虎不一定要豁虎跳，还耐心地指导我表演的动作要领。此时，我的心情又是怎样的？生读：“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。我的心情：（“充满自信”）为什么自信？（板书：自信）请同学们自读第9自然段，用“ ”标出表示动作的词语。（板书：爬、站、叫、扑、追、躺）生对课文第9、10自然段的写法或联系生活实际做批注，并进行交流。师生合作表演：师说表演内容，学生表演动作。（4）排练时是否像“我”想象的顺利？“我”的心情怎样？（板书：畏难）“我”为什么觉得困难？（老师指导表演时“我”错误百出，演哥哥的小朋友一再说演老虎就要豁虎跳可“我”不会）联系上下文

5、做批注。读出我畏难的心情。终于到了星期六的下午，演出时我又是怎样的心情？（1）（板书：紧张、狼狈）为什么紧张（狼狈）？师指导做批注：通过人物的动作、神态表现心情读一读第17自然段，读出“我”紧张、狼狈的心情。（2）什么样的笑是“哄堂大笑”？联系第9自然段老师讲的六步要领和第13自然段老师的排练提示，想象一下“我”怎样笨拙的表演会引起哄堂大笑？（写作提示仅供参考）小练笔：“我”怎样的出场会引来大家哄堂大笑？又是用怎样的表演让会场的笑声接连不断？“我”打乱了哪一步骤，缺失了什么细节，增添了什么动作而让观众哄堂大笑？生练笔 交流汇报4、品读第三部分（20-21自然段），体会求真精神（1）师：“后来呢

6、？”生：“后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。”这一句运用了什么修辞？（生：设问）师点拨：设问，自问自答，引人注意，启发思考。在全文的结构里，这又是一个什么句？起什么作用？（生：过渡句，承上启下）（2）可是我在动物园看见的老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。因此作者至今不明白：“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？”这句话的言外之意是什么？（因为动物园的老虎没有豁虎跳，所以不会豁虎跳也可以扮老虎）（3）“为什么没豁虎跳就会引起哄堂大笑呢？”“我”的疑惑没有得到解答，所以我的心情可以用哪个词形容？（板书：疑惑不解）把作者的疑问一起读一读，你还

7、感受到作者什么情绪？（窝囊）现在你们知道课题为什么是“窝囊”的老虎了吗？（表演、心理）训练反馈结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导我？师：课文中4次提到“演老虎要不要豁虎跳”。这是全文矛盾的焦点，“我”不会豁虎跳，因此受到小朋友的责备，这是全文的一条线索。另一条线索是作者的心情变化。2、完成课后第二题的表格，指名汇报，师生点评。课堂小结1、心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者通过动作、语言、神态描写，把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动，这种写法值得我们学习借鉴。2、生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失