高考语言表达题的复习策略和方法

1、高考语言表达题的复习策略和方法语言表达在外延上包括考试说明所规定的扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达技能。这些基本的表达技能，也是最实用的语言表达能力。命题的指导思想1、实用性。高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。作为一种语文能力，表达应用是技能性最强，也是学生将来走向社会需求面最广的一种能力。它不像一般语文基础知识、古诗文阅读鉴赏、文学文化常识那样，处在一种静止的状态，而是处在一种动态的、与时俱进的发展态势，和日新月异的社会生活息息相关。例如公益广告、自我介绍、主持词、新春联、贺卡、短信，在网络上的留言、

2、评论、加帖，在生活中的道歉、拒绝、转告，每年都会冒出新题型新思路。试题表达的话题和运用的材料多来自校园生活、社会生活以及与为人处世密切相关的领域，新鲜活泼，丰富多彩，较少书卷气。很难通过事先背诵或猜题押题去应付。我省命题将突出语言运用，因此不会出那种需要更多阅读理解和对材料进行分析评价的试题，而注重联系生活，运用语言。去年试题中“写得好”一语根据不同的表达要求而写出上下文，虽然遭到一定的批评，但它命题的大方向是不会改变的。实用性还还表现在在它的操操作性强强。它不不是识记记、理解解那种接接受性的的，而是是表现性性的，并并且技能能性强，不同的的题目有有不同的的特点，有不同同的特殊殊要求，光是理理解

3、题意意还不够够，需要要考生训训练有素素，熟能能生巧。它和作作文的表表达也很很不相同同，没有有那么大大的自由由度，而而是专题题性的，有明确确的具体体要求和和考点，在语言言表达上上既能展展示考生生的个性性，在基基本考核核目标上上又必须须整齐划划一。教教师在指指导复习习时不但但要逐题题点评，还要让让学生实实际动手手，是最最适合演演板训练练的一种种题型。2、综合合性。一一方面试试题考的的是语言言表达能能力，但但语言与与思维密密不可分分，语言言表达与与认识能能力密不不可分，言语的的内容和和表达形形式密不不可分。需要调调动学生生的生活活体验、逻辑思思维、形形象思维维、联想想和想象象等诸多多方面的的能力。另

4、一方方面，一一道试题题的语言言表达形形式又往往往是多多种兼用用，一道道题只考考一种表表达形式式的试题题相当少少见。它它往往可可以考查查学生的的语（语语法）、修（修修辞）、逻（逻逻辑）、文（文文字表述述）等全全方位的的语文能能力。3开放放性。它它的命题题思路十十分活跃跃，答案案通常不不是标准准化的，更能展展现考生生的个性性和文采采，语用用的特点点更加鲜鲜明。一般说来来，较多多的语言言表达题题所给的的材料，或者提提供一种种情境，或者提提供一种种仿拟的的例子，目的在在于激活活考生的的思维，引发联联想和想想象，并并按照要要求作答答。因而而答案灵灵活而富富有弹性性。考生生可以根根据自己己的生活活经验和和

5、文化积积累，写写出丰富富多彩的的符合要要求的答答案来。譬如20002年年第255题：仿照下面面的比喻喻形式，另写一一组句子子，要求求选择新新的本体体和喻体体，意思思完整（不要求求与原句句字数相相同）海水是一一部字典典：浪花是部部首，涛声是音音序，鱼虾、海海鸥是海海的文字字。这道题的的综合性性和开放放性都十十分明显显。你仍仍然可以以像试题题所给例例子一样样去描写写自然景景物，也也可以写写自己的的社会生生活体验验，可以以是校园园生活的的感受，也可以以是阅读读中的体体会，既既可以写写今天的的现实，又可以以写往昔昔的历史史，甚至至可以合合理的科科幻虚构构等等。而在形形式上，并不是是一个简简单的比比喻，

6、而而是一个个开放的的比喻系系列。本本体和喻喻体是两两个可以以对应的的系列，形象思思维和逻逻辑思维维能力各各有所长长的学生生可以各各展所长长。考生生没法把把句子造造得和别别的考生生一模一一样。试题的实实用性、综合性性和开放放性，隐隐含着对对创新精精神的关关注，对对考生能能力和技技能的检检验，这这些意义义对于培培养高中中生的能能力素养养十分明明显。应试的基基本策略略鉴于高考考语言表表达题的的基本特特点，在在应试策策略上需需要建立立三个意意识。1建立立目标意意识这里所说说的“目标”，就是是语用题题的中心心要求。平时不不论是口口头表达达还是书书面表达达，总是是有一定定目的、围绕一一定的中中心。高高考语

7、言言表达题题，也是是有一定定的中心心的，差差别只是是有的直直接明确确，有的的间接含含蓄，需需要我们们去体会会。譬如如20000年第第26题题，根据据两条格格言，仿仿写两条条新的格格言，仿仿写的文文字要表表达对“友谊”、“勇敢”、“信任”的积极极作用的的评述，这就是是它的中中心；又又如前举举20002年第第25题题也没有有明示中中心，但但所给材材料中隐隐含着部部分与整整体之间间关系的的认识。强调目目标意识识，就是是强调语语言表达达的内容容，强调调重视关关键信息息，这是是语言表表达的灵灵魂。如如果对这这道试题题的核心心目标都都不明确确，那解解答起来来就只能能南辕北北辙了。2建立立语境意意识语言是一

8、一种社会会现象，是一种种社会活活动。运运用语言言总是离离不开一一定的语语境，就就像植物物生长离离不开空空气和水水一样。就考试试的试题题来说，题干包包含着语语境，试试题所给给的材料料，也包包含着一一种语境境。一般般说来，语境对对语言表表达有限限制和补补充两种种作用。考题所所提供的的语境，更多的的是限制制作用。请看220033年的第第25题题：仿照示例例，改写写下列两两条提示示语，使使之亲切切友善、生动而而不失原原意。提示语：（公园园里）禁禁止攀折折花木，不许乱乱扔垃圾圾改写为：除了记记忆什么么也不带带走，除除了脚印印什么也也别留下下（1）提提示语：（教学学楼内）禁止喧喧哗，不不许打闹闹改写为为：

9、（2）提提示语：（阅读读室里）报刊不不得带出出，违者者罚款改改写为：这是一道道仿写题题，“亲切友友善、生生动而不不失原意意”这是对对表达效效果的要要求，而而“教学楼楼内”、“阅览室室里”就是一一种语境境，因此此，本题题的答案案既要符符合内容容、表达达效果的的要求，又要符符合语境境要求。不少考考生似乎乎不明白白这一点点，第（1）小小题有人人竟然写写出这样样的答案案：“用耳用用眼不用用嘴，动动心动脑脑不动手手。”这样的的答案就就意味着着在“教学楼楼内”不能读读书，不不能讨论论问题，不能写写作业、作实验验等等。显然是是错误的的答案。第（22）小题题有人写写出这样样的答案案：“黄金屋屋不要付付钱，颜颜

10、如玉不不要付钱钱，唯有有那纸张张要付钱钱。”这答案案自然是是从古语语“书中自自有黄金金屋”等三句句话化用用而来，姑且不不论这句句考生对对古语的的理解是是否正确确，也不不论这答答案是否否符合题题目要求求，仅从从语境的的角度来来判断，这样的的答案与与“阅览室室里”有什么么关系呢呢？3建立立互相渗渗透的意意识（也也就是综综合运用用多种能能力的意意识）这里的“互渗意意识”是指：生活和和表达互互渗，以以生活中中的人事事作为表表达的材材料；读读写互渗渗，以阅阅读的积积累作为为语用的的材料；思想认认识与表表达互渗渗，以自自己的认认识和感感悟作为为表达的的基础。考生要要调动平平时的生生活积累累和阅读读积累，调

11、动多多种语文文能力，避免在在答题时时顾此失失彼。高考大纲纲规定的的语言表表达题型型包括：扩展语语句、压压缩语段段，选用用、仿用用、变换换句式，正确运运用常见见的修辞辞方法，做到简简明、连连贯、得得体等表表达技能能。下面面分别谈谈点个人人看法。基本题型型复习法法一、扩展展语句所谓扩展展语句，就是用用一定的的表现手手法和表表达方式式，将结结构简单单、内容容单薄、表达不不具体、描写欠欠生动的的语句加加以扩充充，使之之具体、鲜明、丰富、形象起起来。它它要求考考生必须须具备丰丰富的知知识和联联想想象象能力以以及驾驭驭语言的的能力。它包括括将关键键词或话话题扩展展为语段段，根据据规定的的情境、提示或或中心

12、句句展开描描写，根根据简单单的资料料进行介介绍，对对图表加加以评述述，将古古代诗句句改写为为现代散散文，将将未完成成的段落落补写完完整，根根据一定定的要求求撰写公公益广告告等。扩扩写相当当于一种种微型写写作训练练，是写写作的准准备和基基础，又又具备单单项应用用的现实实需要，可以解解决许多多实际问问题，有有很高的的实用价价值。但但由于答答案有时时不易调调控，评评分标准准不易制制定，又又受到赋赋分的限限制，在在高考试试卷中表表现得不不够充分分。同时时，扩写写和仿写写有时存存在交叉叉现象。扩写的原原则：11、一致致性原则则：即扩扩展的语语句要尽尽量保持持与原句句的情境境、结构构、风格格、语气气各方面

13、面协调一一致。22、合理理性原则则：即扩扩展的内内容要合合情合理理，不能能偏离话话题，离离开重点点，背离离生活。3、新新颖性原原则：即即扩展的的语句不不仅要包包孕原句句的内容容，而且且要使语语意在原原句的基基础上更更充分、更具体体、更形形象、更更透彻。常需要要用多种种修辞手手段进行行大胆的的创造。例1：扩扩展下面面一句话话，使内内容更加加具体、形象、生动。（500字左右右）踏春归来来，襟袖袖间还飘飘逸着春春天的气气息。分析：做做这种题题要展开开联想和和想象，运用比比喻、拟拟人、夸夸张等修修辞手法法加以具具体描写写，使语语句生动动具体，形象丰丰满。根根据提供供的中心心句，应应注意一一致性原原则，

14、展展开合情情合理的的描写。例句的的两句话话，显然然第二句句话是重重点，其其中有两两个要素素要体现现：一是是“襟袖间间”，二是是“春天的的气息”，应在在扩写中中加以落落实。参考答案案：沐浴浴着明媚媚的阳光光，怀着着对春姑姑娘的深深深眷恋恋，我挥挥挥衣袖袖，告别别了青山山绿水，衣襟上上还沾满满了花间间露水，嗅一下下，还能能闻到花花的芳香香；裙角角边还残残留着小小草的新新绿，散散发着泥泥土的清清香。（“春天的的气息”通过触触觉、嗅嗅觉、视视觉等表表现出来来）例2、扩扩展下面面的语句句，不少少于400字。王老师是是一位可可敬的老老教师。分析：该该句主谓谓宾结构构完整。扩展时时可在主主语“王老师师”前加

15、定定语，交交代王老老师的年年龄和外外貌；可可在宾语语“老教师师”前添加加介绍其其品德、学问、奉献精精神的语语句。就就是说扩扩展后的的语句既既要体现现“可敬”，又要要体现“老”。参考答案案：年逾逾花甲、满头银银发的王王老师是是一位品品德高尚尚、学问问渊博、毕生从从事教育育事业的的可敬的的老教师师。（“可敬”的意思思也可以以用另一一个句子子来表达达。）例3、阅阅读杨万万里宿宿新市徐徐公店，以“蝴蝶”为中心心描写对对象，扩扩展成一一段情景景生动语语意连贯贯的话。（不少少于400字）篱落疏疏疏一径深深，树头头花落未未成阴。儿童急急走追黄黄蝶，飞飞入菜花花无处寻寻。分析：这这种题型型要根据据诗句的的内容

16、，发挥想想象，通通过优美美的意境境，表现现出诗句句的意蕴蕴来。参考答案案：金黄黄色的蝴蝴蝶在空空中上下下飞舞，下面一一个小孩孩在追逐逐，蝴蝶蝶左右盘盘旋，忽忽东忽西西，一下下子飞入入大片金金色的菜菜花之中中，再也也难寻它它的踪迹迹了。（重点体体现原诗诗中有关关诗句三三个要素素：“走”，“追”、“无处寻寻”；“黄蝶”“菜花”等也作作了恰当当的发挥挥）值得注意意的是，对字数数的限制制，扩写写和压缩缩相反，它往往往是不得得少于多多少字，只可多多不可少少。联想想想象能能力欠缺缺、拙于于表达的的学生常常常达不不到要求求。但也也不能多多多益善善，因为为写得越越多越容容易暴露露表达上上的毛病病。例4、用用两

17、个比比喻句扩扩展下面面的句子子，使其其生动具具体。如今，我我们语文文使用的的词汇丰丰富起来来。依题干的的要求可可知原句句中需要要变得“生动具具体”的地方方是“丰富”一词，并规定定用两个个比喻使使之达到到要求。这就限限制了考考生不得得通过举举例来说说明。答答案（示示例）：如今，随着社社会的发发展，我我们语文文使用的的词汇，也像我我们吃的的食品，穿的衣衣服一样样大大丰丰富起来来。二、压缩缩语段压缩语段段是近年年来高考考考查的的一项重重点，因因为这种种题型不不仅综合合考查了了理解、分析、筛选、概括、语言表表达等各各项能力力，有较较好的区区分度，而且与与社会生生活结合合紧密，对学生生无论文文理，将将来

18、继续续学习深深造或工工作生活活都是十十分需要要的一种种能力。压缩语段段的考查查方式较较多，传传统题型型有：给给概念下下定义、概括语语段内容容、拟写写一句话话新闻或或标题、拟写导导语；较较新题型型有：为为语段补补写总结结句、新新闻点评评、概括括论点或或结论、提取关关键词等等。压缩语段段的解题题方法可可以总结结为以下下三条：（一）弃弃枝取干干所谓“弃弃枝取干干”，就是是在压缩缩语段时时，删除除原文段段中的次次要信息息，保留留其中最最主要的的信息。例如：根据下面面一段文文字提供供的信息息，拟一一则一句句话新闻闻。（不不超过115个字字）信原公司司日前在在 HYPERLINK /new/#c=1352

19、2000,3641093,11 l c=13522000,3641093,11 上海推出出一种具具有安全全数据备备份、灾灾难恢复复功能的的杀毒软软件。这这是他们们推出的的第三代代反病度度软件。该软件件首次宣宣告结束束了杀毒毒软件“只管杀杀病毒、不管恢恢复系统统”的旧格格局，既既可以适适时防杀杀电脑病病毒，又又能在系系统发生生崩溃时时及早恢恢复系统统运转，全方位位保障计计算机信信息系统统和数据据资料的的安全、完整与与可用。这个语段段包含如如下四条条信息：（1）信原公公司在上上海推出出了一种种杀毒软软件。（2）这这是他们们推出的的第三代代软件。（3）该软件件结束了了原来杀杀毒软件件的旧格格局。（4

20、）该该软件具具有安全全、完整整与可用用的优点点。显然然，155个字是是无法把把上述信信息都传传达出来来的，只只有采取取删削枝枝叶保留留主干的的办法。分析一一下四条条信息之之间的关关系，很很容易看看出第（1）条条信息是是主干，其他信信息是枝枝叶，是是附属于于它补充充它的。根据字字数要求求，取舍舍的结果果是：信信原公司司推出了了一种新新杀毒软软件。（二）避避虚就实实从近年 HYPERLINK /gaokao/ 高高考压缩缩语段试试题的供供材类型型看，新新闻语段段是首选选材料。深入辨辨析，可可以发现现好多新新闻语段段并非句句句都是是新闻，往往虚虚实相间间。这类类语段，在压缩缩时，可可采用“避虚就就实

21、“的方法法。例如如，我们们用过的的20007届江江西高三三联考语语文试卷卷有一道道语言表表达题如如下：20请请为下面面这则消消息，拟拟一个标标题（44分）中新网88月244日电：针对有有关媒体体对中国国人民大大学中区区食堂耗耗资百万万安装观观光电梯梯一事进进行了报报道和评评论，中中国人民民大学后后勤集团团在该校校的官方方网站上上做出了了说明。说明指指出，加加装电梯梯，是适适应人大大发展的的形势、改善师师生员工工就餐和和学校学学术交流流用餐条条件的必必要举措措，是“最为经经济、适适宜的方方案”。学生有如如下不同同类型的的答案：（1）人人民大学学安装观观光电梯梯。（2）人人民大学学安装观观光电梯梯

22、受到质质疑。（3）人人民大学学对安装装观光电电梯遭质质疑一事事作出回回应。这篇1000多字字的新闻闻，内容容比较复复杂，按按时间层层次交代代了三件件事：人民大大学安装装观光电电梯；人民大大学此举举在媒体体上遭到到质疑；人民大大学有关关负责人人对质疑疑作出回回应，称称此举必必要。标题应当当突出哪哪件事？这时就就要考虑虑新闻的的时效性性。新闻闻时效性性追求的的是新闻闻传播速速度的时时新性，要求记记者以最最快速度度对新闻闻事实进进行真实实准确的的报道。从以上上三件事事来看，最具新新闻时效效性的显显然是第第三件事事。因为为（1）（2）两件事事都是读读者已知知的事件件，第三三件事才才是在以以上两件件事基

23、础础上发生生的最新新消息。从新闻闻的构成成来说，前两件件事只是是新闻的的背景。因此，媒体的的新闻应应当突出出最新发发生的事事件，以以满足读读者“先睹为为快”的阅读读心理。当然，回应的的最主要要内容也也值得报报道。按按照“避虚就就实”的原则则，标题题可提炼炼为：（4）人人民大学学回应观观光电梯梯报道，称装电电梯最经经济适宜宜。其次，是是新闻的的客观性性。新闻闻不等于于时评，新闻虽虽然也有有自己的的倾向性性，但新新闻的倾倾向性是是体现在在事实的的选择和和报道的的角度上上，而不不附加记记者的意意见。因因此新闻闻最主要要的是报报道事实实，评论论的任务务主要交交给读者者和时评评作者。答案（4）中中的“最

24、经济济适宜”是人民民大学方方面的语语言，不不是记者者的观点点，虽然然“称”略有否否定的倾倾向，但但记者并并没有发发表意见见。因此此这个标标题是客客观的，中性的的。而以以下答案案是不正正确的：（5）人人大耗资资百万安安装观光光电梯。（6）中中国人民民大学安安装观光光电梯利利大于弊弊。以上（55）倾向向于否定定，（66）倾向向于肯定定，都不不符合新新闻的要要求。最后，新新闻中的的“观光电电梯”不能简简化成“电梯”，这在在新闻中中是两个个不同的的概念。另外，人民大大学也不不能简称称为“人大”，避免免出现误误解。如如果受字字数限制制则只能能从其他他地方压压缩。（三）整整合要点点有些语段段，信息息要点比

25、比较分散散，其内内涵是若若干要点点组合而而成。在在压缩语语段时，要对文文中信息息要点加加以整合合，使得得答案全全面、完完整，不不遗漏。体现这一一原则的的最好的的例子是是提取“关键词词”。这个个概念首首次出现现在20005年年高考试试题中，令人耳耳目一新新。提取取关键词词，说到到底就是是要提取取“核心信信息”，考查查学生提提取关键键信息的的能力。提取关键键词可以以和提取取关键句句结合起起来，几几个关键键词加起起来，按按适当顺顺序组合合就是一一个关键键句。如如20005年河河北卷的的提取关关键词的的答案是是：古籍籍、修复复、人才才、缺乏乏。按适适当顺序序组合就就是：古古籍修复复缺乏人人才。如如果要

26、求求提取33个关键键词，就就是：古古籍修复复、人才才、缺乏乏。关键键词不只只是“词”，也可可以是短短语（主主要是名名词性短短语）。通常提提取的关关键词主主要是名名词或名名词性短短语，动动词一般般只有一一个。下定义也也是常见见题型。下定义义可以根根据是否否需要筛筛选信息息分为两两类，一一类是不不需要筛筛选信息息，一类类是需要要筛选信信息。今今年我市市一模第第20题题，给“文化产产业”下定义义，就是是需要筛筛选信息息的。原原材料中中有与文文化产业业相对应应的“文化事事业”的介绍绍，有关关于文化化产业外外延的举举例，就就是次要要信息。对概念念的认识识，内涵涵与外延延都是必必须的，但是内内涵比外外延更

27、重重要。限限于字数数的规定定，外延延只能舍舍弃。学学生在初初中说明明文教学学中学过过下定义义和作诠诠释，可可以帮助助学生复复习这两两种说明明方法的的区别。下定义义只能揭揭示事物物的本质质属性，追求精精确和简简洁，作作诠释则则可以介介绍某些些外部特特征以及及相关概概念，比比较灵活活。关于文化化产业定定义的正正确答案案是：文文化产业业是（指指）从事事文化产产品生产产和提供供文化服服务的经经营性行行业。一一个定义义的结构构由“属概念念”加“种差”构成，严严格地说说，属概概念应是是相邻属属概念，也就是是上位概概念。下下定义可可以分两两步走，第一步步找到定定义构成成的中心心词，即即事物的的属概念念，在所

28、所提供的的材料中中，一般般能找到到现成的的属概念念。如一一模试题题所提供供的材料料中有“经营性性行业”就是，一切被被称作“产业”的都属属于“经营性性行业”。第二二步就是是找到作作为这种种经营性性行业的的本质属属性，即即“种差”。值得得注意的的是，“种差”可能不不只一条条，即有有若干条条缺一不不可，共共同构成成其区别别于其他他属概念念的本质质属性，那就都都要提取取出来，并注意意排列顺顺序。一一模考试试结果，提取中中心词即即确定属属概念一一般问题题不大，而筛选选种差却却存在较较多问题题。下面说一一下拟写写画外音音的题型型。这是是一种新新题型。最近我我市高三三模拟统统一考试试中有一一道这样样的题目目

29、：小骆驼问问妈妈：我们的的睫毛为为什么这这么长？妈妈说说：为了了挡风沙沙。小骆骆驼又问问：为什什么我们们的背那那么驼呢呢？妈妈妈说：为为了储存存水和养养料。小小骆驼继继续问：为什么么我们的的脚掌那那么厚？妈妈说说：为了了在沙漠漠里长途途跋涉。小骆驼驼很高兴兴，但它它又问：“可是妈妈妈，为为什么我我们呆在在动物园园里，而而不是去去沙漠远远足呢？”请你给这这则寓言言写一段段“画外音音”，揭示示它蕴含含的道理理。（标标点之外外，不超超过300字）参考答案案：每个个人的潜潜能都是是无限的的，关键键是找到到一个能能充分发发挥潜能能的舞台台。或：只有有在适当当的环境境中，才才能展现现一个人人的才能能。 或

30、：如果果没有施施展才能能的环境境和机会会，天才才、人才才和庸才才就没有有区别。答案要要点：才才能（潜潜能）；环境（机会；舞台）。如果果只体现现一个方方面，给给2分；只谈骆骆驼，不不给分 原材料料用拟人人的手法法虚构了了一则骆骆驼母子子的对话话，表达达的是人人生的哲哲理。但但是不少少考生却却是“就事论论事”，谈论论起保护护动物、让动物物回归自自然等道道理。例例如：动物园园里的骆骆驼虽然然具备去去沙漠远远足的能能力，却却没有去去沙漠远远足的条条件。动物园园的建设设违背了了自然规规律，给给生态平平衡造成成危害。动物园园对动物物的约束束、管理理使动物物的自然然特征退退化。让动物物回到属属于自己己的家园

31、园，使大大自然更更加和谐谐。人类为为了自己己的私利利，标榜榜自由，却限制制了其他他动物的的自由。 诸如此此类的言言论看似似有理，却没有有确切理理解原材材料的寓寓意，本本身也存存在一定定的片面面性。这这些学生生把批评评的矛头头针对人人类，针针对动物物园的建建设，这这不是画画外音，而只能能看作是是“画内音音”。动物物园的存存在方便便人们特特别是少少年儿童童直观地地了解各各种动物物，培养养他们对对动物的的好奇和和好感，这对增增加人和和动物的的相互理理解和沟沟通是有有利的。动物园园的建设设是集科科学养护护、传播播知识和和观赏休休闲于一一体的有有益之举举，和保保护野外外动物并并不矛盾盾。人类类驯化动动物

32、已有有几千年年历史，随着文文明的发发展，地地球上的的人类与与动物正正在建立立更加和和睦的关关系。但但这并不不意味着着人类将将放弃对对动物资资源的蓄蓄养、利利用（包包括观赏赏、动力力、食用用等）。一个很很简单的的道理，人类还还不能拒拒绝肉食食。即使使人类毁毁灭了，在动物物世界也也存在食食物链的的关系。今天，人类对对生态平平衡的努努力维护护，对人人与动物物共同家家园的和和谐发展展作出了了有益的的贡献。如果为为动物“请命”，指责责人类对对动物的的“残酷”，那是是一个极极其复杂杂的环境境哲学的的话题，不是中中学生所所能胜任任的。更更重要的的，寓言言所蕴藏藏的道理理只能是是人生的的哲理，而不应应当属于于

33、自然科科学或环环境伦理理的范畴畴。那些些由动物物扮演主主角的寓寓言，都都不是谈谈论动物物的话题题，而是是借动物物来讽喻喻人类。如“狐假虎虎威”的旨意意就不是是指责狐狐狸的狡狡猾，而而是讽刺刺那些靠靠欺骗过过日子的的人只能能得逞于于一时。对寓言或或其他生生活材料料的寓意意的理解解，与写写作有密密切的关关系。220066年江西西省高考考作文是是话题作作文，所所提供的的材料是是一则“雨燕减减肥”的寓言言。正如如江西师师大读读写月报报主编编王福河河所说的的，“雨燕减减肥”讲的是是雨燕，实际折折射的是是现代生生活。王王福河分分析，“反映现现代父母母只注意意孩子的的物质生生活，养养尊处优优，以至至出现许许

34、多胖墩墩、小皇皇帝、小小公主式式的孩子子；根据据这个现现实可以以引发学学生思考考。”王福河河还提到到，雨燕燕要想飞飞上蓝天天，要自自己对自自己进行行磨砺，不是外外力所能能强迫的的。这也也告诉考考生，要要从励志志、脚踏踏实地、克服自自己的弱弱点这一一思路进进行拓展展。（信息日日报220066/6/9）如如果就雨雨燕谈雨雨燕，或或就动物物谈动物物，显然然违背了了命题者者的意图图，也是是学生的的知识结结构所不不能胜任任的。三、仿写写仿写也叫叫仿句，是按照照题目已已经给出出的语句句的形式式，再另另外写出出与之相相仿的新新句，仿仿句只是是句式仿仿用，内内容则要要创新。所以有有人说，仿写句句子的基基本原则

35、则是形似似质新。用我的的话来说说，就是是仿写的的原则是是：形式式是他们们的，内内容是我我们的。在这点点上正好好和改变变句式相相反，后后者的原原则是：内容是是他们的的，形式式是我们们的。因因此，仿仿写既要要形式模模仿，又又要内容容创新。二者缺缺一不可可。一模模有一道道仿写的的试题。根据余余秋雨散散文中的的一段话话，仿写写出四个个句子。这道试试题有一一定难度度，原因因是它的的限制比比较多。它要求求“重新立立意”，中心心词就不不应该重重复“伟大”。有的的仿写题题是续写写句子，与例句句共同构构成对偶偶或排比比，可能能要求保保持与例例句共同同的“话题”，但素素材与构构思则是是考生自自己的。那是和和扩写形

36、形式交叉叉的仿写写题，我我们这道道仿写是是更典型型的仿写写。它是是要求另另写一段段话，并并明确规规定“重新立立意”。那么么所写句句段的中中心话题题就应该该另立，而不应应重复例例句的“理念”。但是是很多学学生都是是重复写写“伟大”，我带带的一个个文科补补习班学学生，写写“伟大”的占学学生总数数的477%。另外，四四句话的的内容应应当是有有层次的的，即应应当“从自然然写到人人类”，自然然界的事事物和人人类社会会的事物物不一定定各占两两个，但但应先写写“自然”，后写写“人类”。但是是光写自自然，或或光写人人类的都都有，还还有的交交叉写自自然和人人类。如如：“大树轮船大地父母”。像这这些限制制，每次次

37、的试题题各有千千秋，就就不能一一概而论论，教师师要在考考试讲评评中给学学生讲清清楚。一一般在仿仿写时，原句可可以分为为两类，一类是是可以重重复的，一类是是不可重重复的。可以重重复的多多半是连连接词，虚词，起结构构作用的的词语（如判断断词），不可重重复的则则是表现现实质性性内容的的词语。有的词词语是否否能够重重复，则则要从修修辞角度度看，是是需要反反复强调调，还是是需要避避复变化化。四、选用用、变换换句式这种练习习我们通通常叫做做改变句句式。这这种练习习的特点点，一是是有较多多的理解解的成分分，要把把原句彻彻底消化化掉，原原句表达达和隐含含的所有有信息都都要心中中有数；二是考考生较多多地需要要语

38、法观观念；三三是对考考查学生生的文字字组织能能力有较较好的功功效。用用得较多多的题型型有长短短句的互互换，整整句与散散句的互互换，句句子重组组等。近近年来重重组句子子出现得得比较多多。改变句式式的练习习有三个个基本要要求：一一是改变变后的句句式要符符合规定定（比如如要你改改变成复复句就不不能再是是单句），二是是改变后后的句子子必须通通顺，不不能出现现新的语语病；三三是必须须忠于原原文，原原句的信信息不能能有丝毫毫的改变变或增删删。就是是说：内内容是他他们的，形式是是你们的的。20066年三模模出了一一道重组组句子的的试题：以“巴勒勒斯坦诗诗人加桑桑察滩”为开头头，重组组划线的的句子。（可以以增减个个别字词词，但不不得改变变原意；不超过过60字字）7位伊斯斯兰作家家