小班科学探索活动：动物怎样睡觉

1、Word - 4 -小班科学探索活动：动物怎样睡觉一、设计意图：挑选这一内容，是由于今年我带的新小班，小班孩子刚刚入园，焦虑心情严峻，不易于午睡，为了能让孩子更好的舒缓心情，有效入眠保障身体健康，所以我设计了动物怎样睡觉这节活动。基于课题中再三强调举行科学教导与艺术教导整合的教学，更应寻觅教材内容与生活的接触点。爱慕动物是孩子的天性，针对小班幼儿年龄特点，再以幼儿猜猜、学学、讲讲等方式，形成让幼儿主动参加试试的愿望，用动物好玩的睡觉姿态吸引幼儿听、学、玩，幼儿在角色饰演中巩固自己的理解，延长到我们日常生活中睡眠姿态的培养。这节活动既能激活孩子对自然科学的探究爱好，又能初步培养良好的午睡习惯。为

2、此制订了以下目标：1、利用找找、看看、说说，引发幼儿探究动物睡觉的隐秘，感知表征动物的不同睡眠姿态。2、引领幼儿仿照体悟，把握正确睡姿和午睡规章，体悟与伙伴嬉戏的欢乐。活动重点：感知表征几种小动物不同的睡眠方式活动难点：把握正确睡眠姿态和午睡的规章。按照活动内容我作了以下预备：阅历预备：提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料。物质预备：动物怎样睡觉的课件、音乐磁带动物狂欢曲、摇篮曲和各种动物头饰。二、为了完成活动目标，采纳了观看研究法，情境教学法等办法。1、观看研究法按照小班幼儿详细形象的思维特点以及课程需要关注幼儿生活的要求，在教学过程中借助多媒体手段，分离展现动物睡觉图片和幼儿自己睡觉时的图

3、片，运用观看研究法，激起幼儿已有生活阅历，从伙伴沟通中，启发幼儿对睡姿的爱好。2情境教学法借助幼儿认识的摇篮曲，让幼儿边听边表演，舒缓柔美的旋律营造了安静氛围，使幼儿宛然有一种身临其境的感觉。三、说学法：1角色表演法：小班幼儿爱仿照，于是我提供各种头饰支持幼儿饰演自己喜爱的小动物，让幼儿利用角色饰演，给幼儿搭建艺术表征科学阅历的平台，通过艺术形式带领幼儿更好的融入到科学教导活动中。2儿歌辅助法：提炼孩子的语言，创编儿歌睡午觉，运用儿歌辅助法，请幼儿说说做做，协助幼儿认识睡觉的正确姿态。四、教学过程第一个环节：让幼儿听呼噜声，猜一猜，这是什么声音?什么时候才打呼噜?在猜测中激活幼儿想乐观探究的愿

4、望。利用层层递进提问，启发幼儿对已有生活阅历举行联想。其次个环节：播放多媒体课件，让幼儿观看，使他们学习欲望和探索心理被再次激活。然后再遵照幼儿的认知逻辑运用观看研究法，创设循序渐进的探索活动，鼓舞幼儿利用自己的观看大胆提出问题，最后相互沟通，解决问题。在播放过程中，老师故意识的引领幼儿重点观看小动物是怎么睡觉的?这是谁，它是怎么睡觉的?这又是谁，它怎么站着睡的?引领幼儿说出什么动物站着睡、什么动物趴着睡、什么动物睁着眼睛睡第三个环节：角色嬉戏饰演：看谁学得像(仿照小动物的睡姿)引发幼儿表征动物睡觉的姿态。1、闻声欢快的音乐，小伴侣就仿照动物出来嬉戏;听到轻柔的摇篮曲，就仿照动物睡觉，睡觉时须

5、宁静，不要大声喧哗。2、幼儿挑选自己喜爱的小动物头饰，仿照它睡觉的样子。按照小班幼儿的仿照性,利用角色体悟，让幼儿感触摇篮曲的舒缓意境并快速融入其中。第四环节：利用提问拓展孩子阅历，展现幼儿睡眠图片，启发幼儿探究研究正确的睡姿和午睡的规章。你们还知道其它小动物的睡觉姿态吗?小动物有无数种睡觉的姿态，那你看到图片上的小伴侣们是怎么睡觉的啊?你们觉得怎样睡觉又平安又舒适?课题讨论中特殊强调精讲，就是老师用儿童化的语言概括教学中所蕴含的学问要点，研究后总结孩子的说法编成儿歌睡午觉，脱下鞋子静静静，盖好被子朝右躺。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。说一说，做一做，在儿歌指导下更易于让孩子把握和巩固午睡的要领。在引领幼儿把握午睡要领的同时，再运用提醒性的语言、音乐和伙伴间的仿照、示范，鼓舞每个孩子自主探究最平安最舒适的睡姿。纲要中指出：老师是孩子的支持者、引领者、合，这时作为孩子的嬉戏同伴，我和孩子们一起仿照午睡的场景，进一步融入到设置的情境中来。活动中，我设计的步骤层层推动，准时的鼓舞幼儿大胆试试用各种动作表现小动物们的睡姿，激活幼儿乐观探究的欲望，并引领幼儿感触摇篮曲的严厉，让幼儿喜爱午睡的氛围。本节活动是让幼儿在科学和艺术的氛围里感触生活，这是本节活动的闪光之处。1.角色化的嬉戏形式让幼儿饰演各种小动物，让幼儿在新奇、好玩的氛围里表演，孩子们很感爱好，喜爱午