人教版 一年级上册《小青蛙找家》教案

1、小青蛙找家教案课题：小青蛙找家年级：一年级教具准备：电子琴、音乐课件。指导思想:音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。为 了使儿童能在体验中既受到情感的熏陶，又获得形式、技能 的领悟，本课将遵循音乐活动课教学的基本理念，努力为学 生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。为了突出学生 的主体地位，我在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音 乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多动、多想 的环境中学习这首歌曲。教材分析：小肯蛙找家是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成一段体。 2/4 拍，五声宫调式歌曲以明快活 泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西路地寻找自己的 家，也为

2、歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”“吸吸” 的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一 句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙终于回到了家的愉快、 喜说的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙 天真活泼、幼稚可爱的形象。学情分析：一年级的学生，虽然年龄小，但他们思维活跃，更喜欢 新颖、活泼、开放的音乐活动形式。在编创表演的过程中， 可以让每个学生都动起来，发挥他们特殊的才华，学生在小 组里互相帮助、互相启迪、互相促进，发挥群体力量，增强 他们的交往能力，达到共同提高。教学目标:1.知识与技能目标：能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱小青蛙找家， 并能模仿小青蛙的动作准确与音乐一起律

3、动。2过程与方法目标：通过听赏、演唱、表演、创编等活动体会小青蛙着急、 快乐的不同情绪，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音 乐内容。3情感、态度、价值观目标：学生通过演唱和表演，来感受小动物的可爱，从小培养 爱护动物的意识。教学重点:用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家教学难点:演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。教学方法: 表演法教学过程：一、 导入出示 PPT 课件，谜语师：今天，老师请小朋友们来猜一个谜语：凸眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大褂地上跳，水里划，唱起歌来呱呱呱。请小朋友们猜一猜这个谜语的谜底是什么？（学生回 答）师：对了，它就是我们的好朋友小青蛙。同学们知道吗？青蛙一般生活在池塘边，它

4、们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。 师：我们要怎样对待小青蛙？生：自由回答（培养学生爱护动物保护大自然的意识） 二、新课教学1、出示课件，节奏练习师：瞧，多漂亮的池塘！池塘里有什么？生：（荷花、荷叶 .）师：那荷叶上有什么？（指出四分音符、八分音符、学 生先用“走”和“跑”练习）哪位小朋友愿意把这一串节奏准确的读出来师：让我们加上歌词，读“跳 跳呱 呱，跳 跳 呱 呱，跳跳跳跳呱呱呱 ，跳跳 呱呱呱 ”。2、学唱歌曲1）聆听歌曲师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来！我们 一起来听听吧（播放音乐小青蛙找家）2）按节奏读歌词（出示歌词）a 、歌词接龙师：我们一起来按照节奏读一读歌词吧！小青蛙的

5、叫 声“呱”由小朋友读，其他的由老师读。（师用手势指挥学生整齐的读出。）b 、齐读歌词师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就像小鸡 啄食，马上离开。请小朋友再试试“呱、呱”（非常好）我们再完整的把歌词读一遍。 3）老师范唱师：听听老师演唱一次（弹琴范唱，学生再次聆听） 4）学生学唱a 、跟琴模唱旋律接下来让我们用“ lu”把这几句旋律唱一唱 b 、接龙演唱师：这么好听的歌曲，让我们一起合作来唱唱吧！（学 生配合老师演唱。青蛙叫声“呱”处由学生唱）交换进行，指出不足，再次演唱，男女接龙 c 、集体演唱师：同学们学的很快，接下来让我们完整的演唱一次 吧！播放歌曲音频，师生一起演唱师：同学们的歌声

6、真美5）歌曲处理师：找不到家的心情是什么样的呢？最后找到了家呢？ 生：（着急、害怕）（高兴、开心）按照分析练唱：歌曲第一句轻快，活泼，“跳跳、呱 呱”要唱出急切感，难过着急，单字“呱”要唱的轻快有弹性，结束句要唱的连贯，一 气呵成，快乐6）完整演唱师：按照刚才同学们说的这样我们再一次完整的演唱歌 曲吧！（这一次的歌声就好听多了！）三、编创活动1、为歌曲伴奏师：你们的歌声真美，可是只是唱歌太没有意思了，大 家看看这是什么（拿出碰钟与响板）请几位同学来用碰钟和响板为我们的歌曲伴奏，其他同学唱起来，师引导学生伴奏， 指挥歌唱2、游戏环节师：我们已经学会了歌曲，也理解了歌曲的意思，知道 小青蛙迷路了，大家都愿意帮助小青蛙，那么接下来让我们 一起来玩一个游戏，先请几位小朋友扮演小青蛙，再请几个 小朋友来为小青蛙搭建一个家，音乐开始，小青蛙按节奏做 青蛙蹦跳的动作，当唱到最后一句“小青蛙回到了家”时， “小青蛙”要跳到搭建家的同学面前。师观察学生做游戏情况，鼓励暂时没有扮演小青蛙的学 生：如果小朋友们的歌声很动听，那么“小青蛙”就会表演 的更加好，就能够早点找到家了。3、编创歌谣师：小青蛙经过自己的努力终于找到了家，那如果其他 小动物迷路了，你能帮它创编一首找家的歌吗？分组讨论创编歌词，并随着音乐边唱