五年级语文上册 一课一练 20 精彩极了和糟糕透了

1、 20“精彩极了”和“糟糕透了”基础提优1.给加点字选择正确读音，用“ ”标出。腼腆(min min) 誊写(yn tng) 鼓励(n l )出版(bn bng) 歧途(q zh) 谨慎(jn jng) 2.读句子，写成语。放学回家，我急迫得不能等待( )地想把奖状给爸爸看， 因为这次奥数比赛我拿了一等奖，所以十分得意( )，期待 着爸爸的表扬。可当爸爸看到奖状时，只是淡淡地说：“成绩只能代 表过去，希望你还是像以前一样( )地努力。”3.选择合适的词语概括“我”的心情。不安 自豪 伤心 兴奋(1)我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。( )(2)我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍

2、，还用彩色笔在 它的周围描上一圈花边。 ( )(3) 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 ( )(4)我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。( )4. 填空。课题中有一组反义词，是和 ；有一组表示程度的词，是和 。在文中，这些词都是对“我”的的评价。其中“精彩极了”是 是 ；“糟糕透了” 是对“我”诗的评价，“我”的反应 对“我”诗的评价，“我”的反应是 。这两种截然不同的评价有一个共同的出发点 那就是 。5. 父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法 ?下面说法正确的是( )。A. 母亲更细心一些，对“我”的爱更多一些；父亲比较粗心，不懂得 表达自己的爱。B. 母亲注重的是

3、写诗的行为，是感情化的，并不看重诗的质量如何； 父亲比较理性，注意的是诗的质量。C.母亲喜欢我，父亲不喜欢我。D.我写的诗在母亲眼里是好的，在父亲看来是不好的，他们二人的欣 赏水平不同。课文提优6.阅读课文片段，完成练习。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精 彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风 不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风 刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两 个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我 努力地向前驶去。(1)联系上下文，理解词语的含义。谨慎：断言：(2)“

4、它们像两股风不断地向我吹来。”中“它们”指的是 ，这个句子用了的修辞方法。(3)句中省略号的作用是 。(4)从“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”中 你体会到了什么?拓展提优7.阅读课外短文，完成练习。我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都 留给我吃。今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我 带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带 给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定 不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我 想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。 怎么

5、办呢?突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声道：“唉呀，这桔 子怎么这么酸啊 ?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进 屋看看，对我说：“不会吧 ? ”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼 了。”爸爸将信将疑地说：“真的吗 ?”我剥了两块放进爸爸的嘴里， 对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是 很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣 了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得 那么欢，笑得那么甜。(1)“舍”在字典里的读音有两种：sh sh；字义有：舍弃 施 舍房屋 养家畜 的圈。文中的“舍”应取读音 ，应取字 义 。(2)

6、写出下列词的近义词。将信将疑肯定(3)不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。答： 。(4)“突然，我想出了一条妙计”，“妙计”在文中是指 ； 我使用这条妙计的目的是 ；从中体现了 。 (5)给文章加上题目，写在短文前的横线上。日积月累8.名言警句中感悟父爱母爱。(1)我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。林肯(2)成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。 郑 振铎(3)父爱，如大海般深沉而宽广。温家宝(4)父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了!冰心参考答案1. min tng l bn q jn2迫不及待得意扬扬一如既往3(1)兴奋 (2)自豪 (3)不安 (4)伤心4 精彩糟糕极了透了诗母亲得意扬扬父亲失声痛哭5B对我的爱6. (1)细心慎重十分肯定地说；(2)“精彩极了”“糟糕透了”比 喻(3)省略了“精彩极了”和“糟糕透了”(4)在我们的成长旅程中，是需