五年级下册综合实践活动教案-巧手缝纫 全国通用

1、巧手缝纫教学设计活动目标：知识技能：认识缝纫机压脚提杆、手轮、压脚等主要部分名称以及功能，进行简单的开机拼 接工作。过程和方法：小组通过借助说明书和视频自主探究，在简单拼接的基础上缝制手提包，并能处 理缝制过程中的小故障，提高孩子们使用小家电的技能。情感态度和价值观：在动手制作中培养孩子探究、合作和创新能力，并通过旧牛仔裤再利用培养孩子 的劳动技能、环保意识以及发现美、创造美的能力。教学重点：缝纫机的开机和拼接工作。教学难点：正确使用缝纫机缝制手提包教学准备：教具：缝纫机、说明书、说明书复印件、多媒体（资料袋：布条：长度 30cm 左 右，宽度 1cm）学具：废旧裤腿一个（在家裁剪好：长度 3

2、0cm 左右，宽度尽量上下一致，沿裤 脚向上剪）、5 号南孚电池四节/组。教学过程：一、导入师：同学们，之前听李老师说带大家做过旧物改造，都做了些什么？预设：纸杯做灯笼师：创意不错牙膏盒做小车师：想法独特旧袜子做娃娃师（女生）：真是个心灵手巧的姑娘（男生）：你有一双能工巧手师：今天庞老师也亲手用废旧的牛仔裤制作了一个手提袋（实物出示牛仔布 袋）。猜猜看，老师做了多长时间？生：半个月？一星期？半天？（师）：再短点师：5 分钟。其中的秘诀就来源于你们桌上的秘密工具，请小组长们轻轻掀开盖 布，看到了什么？生：缝纫机。师：对！电动缝纫机。它可是做这个小包的神器，更是服装设计师们的必备工具。 今天庞老师

3、将和大家通过巧手缝纫手来一个手提包制作大闯关。板书课题：巧手缝纫二、探究活动一：阅读说明书，初识缝纫机。师：在闯关之前，你们有 2 分钟的时间来借助说明书第 2 页和第 7 页，初步了解 下缝纫机主要部件的名称和功能。（每组说明书原件一份加复印件 2 份）生：探究说明书各部件名称和作用，师引导孩子们对照实物和说明书功能页了解 缝纫机。（设计意图：初步感知缝纫机，通过看说明书认识缝纫机这样一个过程，使孩子 们了解借助说明书使用小家电的方法，提高孩子们探究合作解决问题的基础上， 锻炼孩子们的生活技能。）师：时间到！同学们了解的怎么样了？都很有自信嘛！那我们闯关见分晓！ 师：闯关之前先看下通关奖励（

4、出示装饰布贴）：顺利通过终极挑战的小组即可 获得布贴装饰一个，最先闯关成功的小组优先选择！怎么样？你心动了吗？想不 想成为第一个通过终极的挑战的小组？生：想师：庞老师就喜欢你们这种敢于挑战的精神，送你们一套闯关宝典，有了它，无 关不过！出示闯关宝典：闯关任务仔细听，注意事项记心中； 电源开关莫乱动，闯关完成速举牌； 小 组合作齐上阵，分工明确闯三关。活动二：找一找、写一写，认识缝纫机各部件名称功能 师：同学们！现在准备好闯关了吗？马上进入第一关师课件出示第一关闯关标志，请听要求：师：借助说明书填写闯关单，闯关完成举牌示意。听明白闯关要求了吗？好！闯 关开始！学生们动手操作，（师巡视，提示孩子们

5、开关不乱动）。并将通关贴贴在黑板上。 师：庞老师发现了一个闯关速度特别快的小组，我们请*组同学示范演示。 生：序号 1 是指手轮，作用是使缝纫针上升下降2 是指压脚提杆，作用是操纵压脚固定布料。师：投影展示闯关单答案师：*组同学不仅速度快，表达清晰准确，为你们的精彩表现点赞！（贴大拇指）师：同时表扬*组同学，他们个个眼睛睁的大大的，腰板挺的可直了，听得非常 认真，要知道：倾听也是分享成功的好方法！ 恭喜所有小组全部顺利通过第一 关。活动三：看一看、想一想，探究缝纫机工作步骤。师：刚才探究的这些部件是怎样工作的呢？通过视频来看下。同学们边看边思考： 缝纫机工作需要哪几个步骤：师：你手举得真直，你

6、来说。生总结师板书：一、放布料 （拉）二、按压脚提杆 （抬）三、三、逆转手轮 （顺）四、四、开按钮 （关）师：这位同学表达完整准确，观察认真，有很好的学习习惯，恭喜你为你们组赢 得一枚大拇指。师：我们发现缝纫机的开关机操作其实就是这八个步骤的循环操作（引导孩子说 出循环操作）师：现在你们会使用缝纫机了吗？说实话，第二关有点难度，但只要掌握了其中小技巧，第二关难不倒我们，可要听仔细哦。1、放布料之前，检查下面线是否在压脚下面（师引导：面线在哪里？生：穿过缝纫针的那条线师 : 另一条就是底线）拉出布料时，面线和底线预留10-15cm三、实践练习实践操作一：缝纫机走直线。现在有信心挑战第二关了吧？我

7、们马上进入！出示第二关图标闯关要求：将裤腿反过来，沿裁剪边缘缝制一条直线。听清楚了吗？有什么疑问没有？好！不要 忘记老师刚才的两点提示：第二关闯关开始！生活动：同学们操作过程中，迅速完成闯关的小组可接着进行缝制其他裤腿， 及时贴上通关贴，协助孩子们处理小故障。师：现在有两个小组在闯关过程中出现了问题：我们听听看遇到什么难题 了？ 预设：生：脱线生协助分析原因：没有实现预留线的长度生：绕线，针走不动 （师：这个问题稍后庞老师和你一起解决） 师：那个小组愿意展示下自己的作品预设：生评价：线走的特别直，很精细。引导孩子探究走直线的技巧： 慢慢推 进，提前用粉笔画线。师：你们可真了不起，自己发现了缝纫

8、机工作的小秘密。感谢 * 同学精彩的分 享。师：孩子们，激动人心的时刻到了，终极挑战即将来临，你们准备好了吗？ 出示终极挑战图示实践二：钉包带，完善小包。终极挑战目标：将布条订在小包两侧，完善布包生活动：师指导孩子操作并及时处理小故障将完成的小包挂在黑板上并贴上终极挑战通关贴（创意秀场） 四、作品展示 师：恭喜这几个小组同学顺利完成终极挑战，每个组组长按照通关顺序上台选取 奖励。生活动：上台选取喜欢的布贴并贴在小包上请上台的同学留步分享闯关心得。预设：生 1：在钉包袋环节，我们担心走一条线承重力不够，就多走了几条线， 使小包结实牢固。生 2：小包反过来缝纫，将线隐藏起来美观整齐。 那在坐的同学们有没有想说的？你这节课的收获或者小遗憾？生发表感受。生 1：操作缝纫机的时候一定要谨记注意事项生 2：缝纫好的布包要将多余的线头减掉，可以看起来更加美观生 3：在操作中遇到困难的时候我们小组一起研究，最终将包带顺利的缝纫到小包上，觉得特 别有成就感。师总结：短短一节课同学们不仅学会了缝纫机的使用还做出了小布包，非常了不 起！没有通过终极挑战的小组不要灰心，要知道：参与是走向成功的开始。 五、拓展提升缝纫机不仅可以做小包，还可以做其他东西，你们看：视频播放缝