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文档简介

1、第 页一年级数学活动设计方案一、活动目的：能正确、娴熟地计算20以内的加减法。二、活动前期预备：家长每天预备80道口算题。10以内加减法20道；十几加几、十几减几20道；20以内进位加法20道；连加、连减、加减混合20道。三、活动程序：1.对口算速度不做硬性的规定，但基本要达到每分钟7道题。2.下学期开学后，依据测试结果颁发“金星盼望学校一班级口算技能等级证书”。在6分钟内做对75-80道“口算小能手”在6分钟内做对66-74道“口算三级”在6分钟内做对58-65道“口算二级”在6分钟内做对42-57道“口算一级”活动二：说给大家听一、活动目的：1通过活动进一步理解并掌控比较的方法，能正确比较

2、诞生活中物品的大小、轻重、长短、厚薄?2能用自己的语言，结合详细情境表达物体前后、左右、上下的位置与顺次。3通过活动，同学的观测技能、语言表达技能、与他人合作的技能和简约的推理技能得到进展。二、活动前期预备：全家福照片、自己画的一张画或图片三、活动程序：1开学时在小组内将你预备的全家福照片或图片的内容介绍给同组的小伙伴听。要求运用位置、顺次、比较等方面的词语。将在小组内相互评价。如：一张三口之家的合影，可以在介绍中用到“我比爸爸、妈妈矮”、“爸爸比我和妈妈高”、“爸爸最重、我最轻”、“我站在爸爸的前面”等“比较”的知识。又如：一幅公园的图画，可以在介绍中用到“上下、前后、左右”等表示位置和顺次

3、的词。2将自己的选中的作品贴在16开纸的上方，并按上述要求把说的内容写下来。不懂的字可用拼音代替活动三：小小设计师一、活动目的：1通过同学用外形是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品拼搭的活动，同学更加加深了对这些形体的认识，能够精确识别。2拼搭物品后同学能够利用学过的统计知识，对相应形体的个数进行统计，并能提出相关的数学问题，提高同学提出问题和解决问题的技能。二、活动前期预备：外形是长方体、正方体、圆柱、球的生活中的物品假设干个。三、活动的程序：1每个同学用预备的物品拼搭出自己喜爱的作品，并起个名字。2请将你的作品拍成相片，贴在16开张的上方，接着在下方填写以下统计表，最末提出总之，这次假期作业既着重了练习的层次性与实践性，也表达了练习的探究性与针对性，强调同学的亲身经受，感受生活与数学的联系。真正做到让同学既巩固所学基础知识，形成技能技巧，又进展同学的规律思维技能，培育了解决实际问题的技能。盼望通过老师与同

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