小学语文人教一年级上册（统编）汉语拼音-10ieüeer教案第一课时

1、10 ieeer (第一课时）鱼化小学 王奕教学目标：1.学会复韵母ie、e，读准音，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节，能准确拼读。3.培养观察和表达的兴趣及能力；体会课余生活的丰富多彩，感受生活的快乐。教学重点难点：重点：ie、e、的发音、声母与e组成音节的拼读。难点：声母与ie e组成音节的拼读。课时安排：第一课时教学过程：一、创设情境，复习旧知小朋友们，我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。今天的拼音王国里特别热闹，发生什么事情啦？原来啊，是老国王决定带着大家去美丽的海岛旅游。你们想跟字母宝宝们一起去旅游吗？可是，老国王提出了难题来考大家，你们

2、有没有信心通过考验？难题一：（出示：i-yi； -yu）会读吗？小朋友们读的很好，老国王的第一关难题出来了：它们两对啊，名字是一样的，能说说它们分别代表什么家族吗？（闯过了第一关，看看老国王的第二关是什么难题）难题二：（出示：jju；qqu；xxu）老国王要考考你们拼读的本领？1.请小老师带读2.说说上两点省略的秘诀是什么？小见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。难题三：（出示：ai ei ui ao ou iu）第二关也闯过去了，现在，老国王叫出了6个复韵母家族的朋友，考考小朋友们的记性！1.开火车认读、打招呼2.说说发复韵母的时候，口形是怎样的？二、学习复韵母ie，练习拼读过渡：小朋友们成功地通过了

3、考验，终于可以跟字母宝宝们一起乘飞机去旅游了。来到了美丽的海岛。瞧，我们一下飞机，就看到了什么？（出示：椰子树）这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友ie（卡片）板书：ie1.怎么读准ie的名字呢？范读讲解：老师先发i，（你们也把口形摆出来，老师来看看谁的小嘴巴最灵活）然后快速的滑到，注意这里的字母e念，一口气读出ie开火车跟新朋友打招呼；齐读2.我们小朋友已经跟新朋友ie打过招呼了，它跟我们以前认识的ei像不像？（出示ie-ei）难怪连老国王都认错了。你们有没有什么办法，来帮老国王记清这两个朋友的名字？老师想出了一个办法来记住它们，要听听吗？i在前，e在后，ie ie ie；e在前，i在后

4、，ei ei ei。现在，给ie戴上帽子，还认识吗？先说说帽子要戴在谁的头上？（出示：有a在，给a戴；a要不在，o e戴； i u都有，后面戴）（出示：i i i i）开火车、指名读。游戏：老师做动作，小朋友拼读音节。引出拼音：xie qie jie等拼音。指名读，齐读。三、学习复韵母e，练习拼读过渡：字母宝宝们在美丽的海岛上玩的可开心了，不知不觉中就已经到了晚上。瞧，什么出来了？（出示：月亮）这里面也藏着一位新朋友板书：e。1、范读，学生说说口形变化，先发什么，再滑向什么？2、开火车打招呼、男女赛读3、戴上帽子还认识吗？（出示四声）开火车读、指名读4、它们还邀请我们小朋友一起玩“摘星星、摘月

5、亮”的游戏呢。（出示拼读音节：ne le jue que xue）哪位小朋友的眼睛最亮，发现这5个音节有什么不同的地方？e小见到j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。e见到j q x，上的帽子也要摘掉。四、学习整体认读音节ye、yue过渡：晚上的沙滩，比白天还要热闹，ie和e忍不住想去沙滩玩，但是老国王却不允许，他说：沙滩太危险了，没有大人的陪伴，不准去！1、ie想了一会，想出了好办法，它摇身一变，变出一副新的样子来板书ye2、谁会读？讲解：发音与复韵母ie一样，它属于整体认读音节家族里的成员。（齐读）3、戴上帽子还认识吗？（出示四声）开火车（横）、齐读、指名组词（椰子的 爷爷的y 田野的y 树叶的y）4、ie开开心心的走了，留下e，它伤心地哭了。这个时候，大y听到了哭声，走了过来说，“快别哭了，我来带你去玩”。 e一听，笑了起来，拉起大y的手，赶紧把眼泪擦掉，开开心心的走了。板书yue（说说e拉起大y的手，做了什么事情啊）5、你还认识吗？谁会