初中化学人教九年级上册（2023年更新） 化学方程式利用化学方程式的简单计算 教案

1、第五单元 化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算【学习目标】明确知道化学方程式计算的基本步骤；能运用正确的格式进行化学方程式的计算；认识化学计算对于解决问题实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用。【学习重点】掌握利用化学方程式计算的步骤；能运用正确的格式进行化学方程式的计算。【学习难点】化学方程式中已知量的确定；能运用正确的格式进行化学方程式的计算。【教学过程】知识准备（小组合作，共同学习）写出下列化学反应的化学方程式。实验室用高锰酸钾制取氧气实验室用双氧水制取氧气电解水红磷燃烧化学方程式的意义。质的方面：表示反应物与生成物的质量比。量的方面：（1）表示反应物与生成物的粒子个

2、数比。 （2）表示反应物与生成物的质量比。课堂导学 教学点1 根据化学方程式进行计算的依据观看火箭发射视频，教师提出问题：火箭发射时，若火箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧，点火时会发生什么反应？写出化学方程：2H2 O2 点燃 2H2O 此化学方程式的意义:质的方面：表示反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃量的方面：1、 2个氢分子1个氧分子在点燃的条件下生成1个水分子。2、4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下生成32份质量的水小组讨论：若火箭升空至少要携带100千克的液氢，那么助燃仓需要填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 2H2 O2 点燃 2H2O 4 32 36

3、8 64 100 由以上我们可以看出：在化学反应中，反应物质量与生成物质量之间成正比例关系，比值一定，我们只要知道一种反应物或生成物的质量，就可以求出其他未知物的质量，这种解题方法叫做比例法。小结：根据化学方程式进行计算的依据是：反应物与生成物的质量比。教学点2 根据化学方程式进行计算的一般步骤合作探究：小组共同学习例题1，明确解题步骤，讨论解题的注意事项。 解题步骤 1、设未知量；2、写出反应的化学方程式；3、写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积，标出已知量、未知量； 4、列比例式,求解； 5、简明地写出答语；解题注意事项：1. 设未知量时一般来说，求什么就设什么，x不带单位.2.

4、化学方程式一定要注意配平,标明反应条件.气体.沉淀符号,注意化学方程式的完整性.3. 相关物质的相对分子质量与化学计量数的乘积标在上面，已知量和未知量标在下面，不是相关量不用标出。代入化学方程式进行计算的必须是纯净物的质量，如果为不纯物质，应先换算成纯净物的质量，若是气体体积，需换算成质量再进行计算。 4. 计算结果的小数位保留按题中要求进行,若题中没有要求,又得不到整数时,一般保留一位小数.追问：若在标准状况下生成的氧气（密度为L），那么需要加热分解的高锰酸钾的质量是多少？（小组合作完成，小组讨论本题的已知物和未知物） 小组合作探究学习例题2，小组订正答案，与教材解题过程相比较。追问：在制得

5、氧化钙的同时会生成多少二氧化碳？（学生独立作业，小组订正答案，明确本题已知物和未知物）例题变形：工业上，用含杂质10%的石灰石制取生石灰，那么10t的石灰石可以制得多少生石灰？（小组合作完成，讨论本题已知物和未知物）小结：利用化学方程式进行计算的基本题型有：1、已知反应物的质量求生成物的质量；2、已知生成物的质量求反应物的质量；3、已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；4、已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量；链接中考 剩余的固体混合物氯酸钾 15g二氧化锰5g 2023年上海市中考题实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下： 加热一段时间后，冷却（1）生成氧气的质量是 g（2）求参加反应的氯酸钾的质量。【课后作业】教材103页第1题，第2题，第3题。【板书设计】利用化学方程式进行计算的依据：反应物与生成物的质量比。利用化学方程式进行计算的一般步骤： 1、设2、写3、标4、列5、答注意事项：三、利用化学方程式进行计算的基