初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 生命的思考活出生命的精彩教学设计

1、活出生命的精彩教学设计课题 活出生命的精彩单元四学科道德与法治年级七年级学习目标情感态度与价值观目标：激发热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切，增强运用自己的品质实现生命价值的能力。知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也能时时创造伟大。重点激发生命的热情，活出生命的精彩。难点认识到每一个人都能创造出生命的精彩。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片：感受生命的伟大和神奇，谈感受观看图片谈感受 激发兴趣引入课题讲授新课展示自主预习，完成导学案一、贫乏与充盈生命价值的自我实现视频一

2、：13岁脑瘫少年写万字小说视频二：15岁少年沉迷网络抢劫这两个视频给了我们哪些启示？人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。活动一：小组交流：如何让自己的生命充盈？小组展示交流要点归纳如何让自己的生命充盈？态度与质量：人们对待生命的态度不同，会影响到生命的质量(P115)丰富与滋养：爱学习、乐实践、展阅历、敞胸怀、建联系、体道德(P116)二、冷漠与关切生命价值的奉献情景小视频表演 一位老人突然晕倒，这时路过几位中学生活动二 小组讨论1.如果是你遇到这种情况，你会怎样做？为什么?2.如果摔倒的是你，你最希望别人怎样做？小组分享传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？学生小组分享后归纳展示要点归纳

3、：2.怎样传递生命的温暖?（1）人与人在相互依存和彼此关爱中，感受温暖，传递温暖;（2）不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人;（3） 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。三、平凡与伟大生命价值的提升在众多的历史人物中，你认为哪些人可以被称为“伟大的人物”，他们为什么伟大？学生自主回答活动三 小组辩论正方：伟人的生命才伟大反方：平凡人的生命也伟大辩论后展示书上结论：要点归纳3.怎样在平凡中创造伟大?（P118-119）（1）每个生命都有自己独特的使命（2）伟大在于创造和贡献（3）平凡的生命也有自己的价值（4）生命虽然平

4、凡，却也时时创造伟大学生自主预习，分小组检查预习情况。根据视频学生通过预习回答态度与质量学生小组内交流：能让生命充盈的方式和活动要点归纳学生观看情景校视频学生分小组讨论，得出结论：生命拒绝冷漠学生从自身实际出发，引导学生分享在日常生活中：在学校，在家里，在社会上要点归纳学生通过分享感受伟人提示学生辩论的要求，学生通过小组辩论感受伟人与平凡，要点归纳培养学生自主学习的能力培养学生分析探究能力，发散思维能力培养学生小组探究，合作学习的能力培养学生分析问题的能力，总结出相关知识通过学生的情景小视频表演让学生更直观贴近生活的感受情景。培养学生组内合作探究的能力让学生理解并掌握重要知识的运用真正引导学生关切他人生命，善待他人，拒绝冷漠培养学生的归纳能力帮助学生掌握重要知识点学生分享自己知道的伟人，进一步分析他们为什么伟大培养学生分析问题的能力和小组合作探究的能力培养学生分析问题和归纳知识点的能力，帮助学生掌握重要知识点课堂小结通过学生回顾本课知识，展示出本课知识结构板书 活出生命的精彩1.远离贫乏 选择充盈2.拒绝冷漠 传递关切3.立足平凡 传递伟大归纳小结，形成知识框架形成知识体系培养归纳能力课堂检测学