初中道德与法治人教九年级下册 我们共同的世界我们共同的世界1课时

1、第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界【教学目标】1知识目标：了解和认识当今世界的特征及影响、经济全球化的表现以及如何应对经济全球化、认识文化多样性。2能力目标：培养全球国际化视野，提升应对当今世界发展的能力；增强积极参与国际竞争与合作的能力；学会与不同文化背景的人交往。3情感态度与价值观目标：树立全球意识、开放意识、合作意识和竞争意识，积极参与国际交流与合作。【教学重点】共同的家园和共享多样文化【教学难点】放眼全球经济【教学环节】导入【多媒体呈现】同学们，今天我们学习九年级下册第一课同住地球村第一课时开放互动的世界。随着年龄的增长我们的目光从校园到了社会，放眼全国我们看

2、到伟大的祖国日新月异的变化，今天，我们把目光投向世界，看看今天的世界，看看我们人类共同的家园。二、探究新知(一)共同的家园【多媒体呈现】（播放视屏资料）问题：同学们看了这个视屏你有什么感受？要求：同学看完视频引发思考，教师请学生分享交流。从视屏中我们可以感受到世界在变小，生活圈子在变大。接下来我们从几个方面来回顾一下视频内容。无论从生活还是工作，世界各国人民的联系日益紧密，让“我”成为了“我们”。再来看看科技，“会飞的汽车”、“人工智能与5G技术的运用”、“空中ICU的建立”、“运动高跟鞋的诞生”，科技发展日新月异。再看看上海举办的第二届进口博览会，参展的有150多个国家，3000多个企业，这

3、不仅为企业发展搭建了平台，同时也才促进了国家间交流与合作。因为当今世界离不开各国，各国也离不开世界。经济全球化的今天，开放式当今时代最鲜明的特征，顺应时代潮流和特征，加快经济社会发展是各国的必然选择。因为【多媒体呈现】教师小结：当今世界，经济全球化是不可逆转的时代潮流，2、世界的变化影响我们的生活。世界的变化既给国家的发展带来深远的影响, 也与我们的生活息息相关,并以各种方式影响我们的生活。（二）放眼全球经济【多媒体呈现】现在我们把目光投向全球经济，问题：你平时接触过那些国外品牌？要求：小组内互相交流。苹果、麦当劳肯德基、阿迪、奥迪宝马奔驰等等，就是我们去趟超市还能买到进口的小食品。问题：你知

4、道那些国内品牌在海外热销吗？要求：请学生列举。教师总结：比如华为、老干妈、海尔、联想其实无论我们是否意识到经济全球化影响和改变了我们的生活。我们的生产与消费不断融入了经济全球化。“格力掌握核心科技”，同学们都不陌生，如今格力又注入“让世界爱上中国造”的理念，积极开拓国际市场，如今格力自主品牌远销160多个国家和地区，全球用户超过3亿。今天商品销售已突破国界销往世界各地，我们可以通过实体店、网络等多种渠道购买来自世界各国的商品。【多媒体呈现】1、经济全球化 表现(1) 商品贸易在全球范围内进行，是经济全球化的重要表现。生产者进行经营活动的空间更广阔，消费者可以买到物美价廉、品种丰富的商品。【多媒

5、体呈现】一部汽车的产生。苹果手机的生产。问题：两张图片共同说明了什么？要求：思考后小组内互相交流并达成共识。教师小结：从汽车到手机无论是设计、零部件生产还是组装、销售都在不同的国家进行。商品生产已经跨越国界，在全球范围内完成。【多媒体呈现】 (2)商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。【多媒体呈现】材料：材料一:据统计,流入中国的外国直接投资在改革开放之初(1979-1982年)累计为亿美元,以后逐年上升。进入20世纪90年代迅速增加,到2023年底,累计达到4416亿美元,实际利用外国直接投资额自1993年以来一直居世界第二

6、位,居发展中国家的第一位。材料二：1997年初东南亚爆发金融危机，1998年5月，菲律宾的失业率高达%。韩国失业率比一年前增加了一倍以上，亚洲金融危机严重影响俄罗斯、俄股市、汇市猛泻。之后不久，巴西金融市场持续动荡汇市和股市大泻。 (1)材料说明了什么？(2)经济全球化产生了哪些影响？要求：请两位同学依次朗读材料内容，略作停顿引发思考后进行交流分享。教师小结：经济全球化是一把双刃剑利弊共存。【多媒体呈现】2、经济全球化的-影响（1）促进商品、资本和劳动力的全球流动,促进资源利用更加合理有效。（2）各国经济之间联系、依赖程度加深。（3）为经济发展提供了新的机会。 （4）风险与危机跨国传递。经济全

7、球化虽然利弊共存，但趋势不可逆，正如习主席在二十国集团峰会上所讲，各国经济，“相通共荣，相闭则共退”，所以在面对经济全球化的今天要：【多媒体呈现】3、经济全球化-如何应对（1）要顺应历史潮流,主参与竞争；（2）增强风险意识,注重国家经济安全；（3）为应对各种困难和挑战做好充分准备。(三)共享多样文化一到假期很多同学都会利用这个时间来充充电，提升提升自己，喜欢跳舞的同学就有很多的选择，可以学习民族舞、芭蕾舞、拉丁舞等等。可供大家选择的种类很丰富，这些物种有的来源于国内，有的源自国外，各国各有不同，其实除了舞蹈比如语言文字、饮食文化建筑艺术，各国各民族同样各有特色。问：（1）你能在列举一些各国具有

8、特征的文化吗？ （2）世界文化具有怎样的特点？要求：师生列举引发思考后进行交流分享。【多媒体呈现】1、文化具有多样性的。教师小结：不同的国家和民族，具有不同的文化，各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。这正是夫物之不齐，物之情也。同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化，它们丰富了我们的生活，让我们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。【多媒体呈现】文化多样性的意义（1）是人类社会的基本特征，是世界充满活力的表现，也是人类进步的重要动力。（2）是实现文化创新与发展的前提和基础，不同特质的文化交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 生活中各种优美的舞姿、来自各国

9、的美食、不同风格的影视文学作品让我们的审过更加丰富多彩，也让世界变得更加绚丽多姿。提问：下面做个小调查，有多少同学学过源自外国的舞蹈，比如拉丁、爵士、芭蕾等等？又有多少同学学习过源自中国的舞蹈，比如中国舞、古典舞民族舞等等？要求：学生交流分享。学习源自国外的舞蹈的同学稍稍多一些，有人会说，外来文化会威胁本国文化的传承，所以不应该提倡学习。提问：对于外来舞蹈，你们怎么看？要求：思考后小组进行交流分享。教师小结：同学们的眼见让老师佩服，外来文化虽然激发了我们的危机感但也增强了我们的责任感和使命感。正如习主席在博鳌亚洲论坛所说 “世界上的文明形态，既各具特色之法，也各有共通之处，多元并存、协调发展，

10、才是中和天下的发展大道。”不同国家和民族的文化都值得我们学习。文化的差异和多样性共同构成各国和谐的世界文化。【多媒体呈现】3.正确对待文化差异。(1)正确认识文化差异当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。(2)正确对待文化差异的态度每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。4如何对待文化多样性。面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。本课小结：我们把目光从国内投向世界，看看人类共同的家园，发现当今世界是一个开放、发展的世界，是一个紧密联系的世界，经济全球化和世界文化多元和谐发展是当今世界不可逆转的发展趋势。我们要顺应历史发展潮流，保持积极、开放的心态主动参与国际竞争与合作，加快本国和世界经济社会的发展。我们要尊重文化的多样性和差异性，学习借鉴不同的优秀文化，推动本国文化的创新与发展，促进世界文化