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文档简介

1、我会拼图课堂教学设计课 题语文园地四（我会拼图）课时一课时课 型新授修改意见教学目标1、培养学生良好的观察习惯，做到有顺序的观察事物。2、能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生动手拼图的能力和创新意识。3、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。教学重点1、训练学生口头表达能力。2、能动手用圆或半圆的纸片拼出新的图画，有创新意识。教学难点 能清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，说话时自然、大方、有礼貌。学情分析 学生爱动手，但要拼出较好的图形有一点难，老师要多加引导。用较清楚的语言来说自己拼出的图形和拼图的方法也较难，老师要教给方法，多引导。学法指导 老师引导，学生自

2、主、小组合作教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见导入新课、看图说话发挥想象，练习拼图 三、展示成果，全班交流四、拓展思路，鼓励创新1、谈话导入：小朋友，今天，老师给你们带来了一份礼物，想看吗?说说这些纸片是什么形状呀？这些小纸片啊，可神奇啦!它在聪明的孩子手里，能拼成非常可爱的小动物。我相信，你们也很棒，也能拼，我们来学习我会拼图吧！2、看图说话：（1）、图上画了哪些小动物呀？（2）、谁能说说这些小动物是怎样拼成的呀？(3)、观看动画，教给说的方法。（4）、全班练习说:说的时候用上“先、再、然后、最后。“1、谈话：老师相信，我们的小朋友也很能干，能动

3、手、动脑拼出更多更美的图形。在拼图的时候，要一边拼一边说说是怎样拼成的，请开始行动吧!2、巡视、指导1、小组内互相交流，说说自己拼的是什么，是怎样拼成的？2、选出较好的作品，让我们一起来看看他们的拼图，听一听他们的介绍，每个小朋友都要认真看，认真听，等一会儿给他们提提意见。3、评出拼得好的作品和说得好的小朋友，给予表扬、鼓励。作业布置：小朋友，真能干，老师相信，你们不仅能用圆形纸片拼图，还能用三角形、正方形、长方形纸片拼出更美妙的图形来。请小朋友回家后再拼一拼，把拼好的图形给爸爸、妈妈看，并告诉他们你是怎样拼成的。1、认真听、看、思考、回答老师的问题。2、（1）、看，回答（2）、自由说（3）、观看动画，学习说的方法（4）练习说1、认真听2、动手操作1、小组内积极交流2、展示拼图，说拼图的内容和方法。3、集体评价可能语言表达不够清晰，不够完整。可能有的同学拼图时有些茫然，不知拼些什么有的同学说得不够通顺，完整老师多引到，教给方法老师提示可以拼花呀，金鱼呀！并引导、指点。老师强调方法。板书设计 我拼的是（ ） 先-再-然后-最后-参考书目及推荐资料教学反思 这节课是口语交际课，主要训练学生的口头表达能力。同时让学生动脑、动手来拼图，训练学

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