新人教统编版七年级上册历史 第3课 远古的传说 教学课件

1、七年级上册新人教版初中历史课件第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第3课 远古的传说学习目标12了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹等远古传说时代中华文明起源的基本概况；重点理解炎帝和黄帝是华夏族的人文初祖；了解尧、舜、禹的“禅让”和“大禹治水”的故事。系统了解原始社会的发展全貌以及原始社会走向终结的有关史实，认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的。3了解远古传说和真实历史的区别。导入新课“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出了两岸炎黄子孙的共同心声。海内外华人也以“炎黄子孙”自称，每年清明节都要举行盛大的祭拜黄帝陵的活动，这是为什么? 新课探究炎黄联盟黄河流域三位杰

2、出的部落联盟首领以炎帝为首领的姜姓部落联盟:炎帝,号神农氏,居住在我国西部(今陕西南部岐山一带)。新课探究以黄帝为首领的姬姓部落联盟:黄帝，号轩辕氏，建都于有熊,亦称有熊氏，居住在我国西北(今陕西北部一带)。新课探究以蚩尤为首领的部落联盟:蚩尤是神话传说中上古时代方九黎族的首领。传说他铜头铁额,打仗非常厉害。新课探究经常展开征伐的原因是为了争夺适于牧放和浅耕的中原地区,因为这个地区是当时资源最丰富的地区;不断合并的结果是组成部落联盟。部落联盟通常由若干近亲或近邻部落组成,结成联盟的主要目的在于共同合作出征或自卫等。最初，部落之间经常展开征伐的原因是什么?部落之间不断合并的结果是什么?新课探究阪

3、泉之战阪泉战后炎黄联盟结果为争夺土地和财富，并进行扩张。目的新课探究涿鹿之战炎黄联盟蚩尤部落为争夺适于牧放和浅耕的中原地带。目的炎黄战蚩尤华夏族炎黄联盟影响扩大新课探究华夏族的形成炎、黄帝战胜蚩尤以及黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。新课探究传说中炎帝和黄帝的发明炎帝的发明（1）生产耕种、制作工具、种植；（2）生活制陶、纺织、煮盐、通商、制乐器等等。制作陶器制耒耜，种五谷新课探究黄帝和他身边的人的发明制造船只养蚕缫丝创造文字发明指南车建造宫室观察出天

4、文星座新课探究黄帝被尊称为中华民族的人文始祖中国大百科全书中国历史中释黄帝为“中国古史传说时期最早的宗祖神,华夏族形成后被公认为全族的始祖”。黄帝的巨大贡献有两个方面：（1）早期的物质文明:如建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只等；（2）早期的精神文明：出现了文字、音乐、养蚕等。新课探究远古传说与真实历史的关系远古传说不等于历史史实。远古传说是先民们在文字发明以前,口耳相传的神话传说,是对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述,是经过人们整理、加工而成的，与历史史实有很大的出人;而真实历史是真实可靠的,是完全真实存在的客观事实。两者之间存在着联系，远古传说中在某些方面蕴含着比较可靠的历史资料,是对历史文献资料的一种补充,可以帮助人们更全面地了解历史。新课探究尧舜禹的禅让禅让制尧帝舜帝大禹禅让禅让民 主 推 举 部 落 联 盟 首 领 的 方 式禅 让 制。新课探究注：首领没有特权实质什么样的人才能被选为部落联盟首领？“贤能者居之”德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆。新课探究鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。大禹治水新课探究“劳身焦思，居外十三年，三