小学语文人教一年级上册课文（二）-比尾巴教案最终稿

1、比尾巴第二课时教学设计教学目标正确流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气；了解动物尾巴的特点。教学过程游戏导入，揭示课题上课之前我们一起玩个游戏摸摸你的身体例如：我说摸摸你的鼻子你就用两只小手去摸你的鼻子。是的，只有动物才有尾巴呢！今天老师就带大家去动物王国，听（录音）现在我们来到了比赛现场，咦！他们在比什么呀？（指名）师：请坐,你读得真好!原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(师板书课题：比尾巴)随机识字“巴”师：那么，现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦！预备，齐。复习词语可是狮子大王说你们必须要闯三关，最后才能成为一名优秀的裁判，现在闯第一关帮助小鸭子过河！

2、谁的 尾巴 兔子 猴子一把伞 最好看 开火车读，齐读整体感知，学习问句现在我们把词语宝宝放回课文，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读了课文谁来说说都有哪些小动物参加了比尾巴大赛呢？你来说4.狮子大王给我们列出了六个比赛项目，（师用课件出示课文中的六个问句，生自由读六个问句。）要求各位小裁判先认真读一读。（生读六个问句）5.现在谁把你读得最拿手的读给大家听？（指一名同学读问句）6.我也想来读读了，仔细听。（师选择一句读）7.我读得和他们读得有哪里不同呀？（生回答引出问句读法）8.小朋友们再来看看，你发现了什么？（发现？）9.哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号。这种有问号的句子，我们把

3、它叫做问句。谁想再来读读这几句话呢？（两到三名学生读）四、学习答句1.咱们已经把比赛的项目弄清楚了，也肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？分别指名说，教师相机点评。A学生回答到“兔子的尾巴短”的时候教师补充“短和谁是一对反义词呢？”你还可以用“短”字形容我们身边的哪些事物呢？B.学生回答到“松鼠的尾巴好像一把伞”的时候，教师出示PPT，“你的伞字的发音特别准，那么你有好办法记住伞字吗？”C“你真有办法，伞最初不一定是遮雨，主要是遮阳光、遮风尘，重要人物才用的，是帝王出行时专用的一种礼器，它是一种权力地位的象征。D.当学生回答“孔雀的尾巴最好看”教师出示PPT，“你们一定见过孔雀的尾巴。”“我们

4、都忍不住想赞美它孔雀的尾巴最好看”（生一边说师一边将“长”“短”“好象一把伞”“扁”“弯”“最好看”板书在对应图片的下面。）小朋友们都同意吗？那我们就一起把这个结果宣布一下，好吗？（生照板书宣布比赛结果。） 4.小朋友们读得真不错，你瞧，现在所有的小动物们都知道了比赛的结果了。可是狮子大王还不知道比赛结果，下面我们就一起把评选的结果汇报给狮子大王吧！我来当狮子大王，你们来向我汇报结果，好吗？（师生一问一答读）5.两个小朋友上台表演。6.全班表演背诵读。拓展现在获奖的动物们都开开心心地回家了，可是有几只小动物不开心，因为他们迟到了，没能参加比赛，它们是（老鼠、燕子、袋鼠、金鱼）出示图片哪位小裁判

5、能仿照课文的句子来评评他们的尾巴。除了比尾巴，还能比什么呢？观察兔子和恐龙谁的样子最可爱，谁的样子最凶猛。过渡：接下来我们也要比一比，看谁的字写得最好看！指导写字巴1.“在写课题的时候，我们已经认识了这个字，谁来帮它组词找个好朋友？”（下巴.尾巴.巴士.巴西）2.“现在“巴”字宝宝玩累想回家了，我们一起把它送回家吧！同学们注意观察巴字要怎么写才好看呢？3.“我来写”-注意看老师是怎么一笔一画写的。“横折起笔左上格，小竖要短线左侧。三笔为横压线走，竖弯钩把尾巴做。”师边范写边讲解。4.“巴字怎么写？”（学生再书空）5.“请握笔！头正6.“写完的 同学可以同桌相互比一比，看看谁的字更漂亮”7.我们一起来看看这位同学