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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园说课稿快乐的歌含反思 一、设计意图 平常每当孩子听音乐的时候，他们都会感到愉快、欢乐。特殊是通过手中的乐器来敲打各种不同的音乐，或用肢体动作表现对孩子更具有吸引力，纲要指出：喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动欢乐的歌，给孩子提供了出示自己的舞台，在活动中利用听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了深厚的爱好，也进展了幼儿的想像力、表现力、制造力，同时让孩子们了解有节奏地敲打音乐，才干发出美好的声音，本次活动综合了语言、艺术等内容，运用了各种手段达到了教导的最佳效果。二、目标及重难点定位纲要艺术领域中指出：在支持，鼓舞幼儿乐观参与的各种艺术活动并大胆表

2、现的同时，协助他们提升表现的技能和能力，活动目标是教学的起点和归宿，对活动起着导向作用，为满足幼儿情感、态度、能力的需要，根据纲要设计的五大领域，教导目标确定本次活动目标为：1、幼儿利用肢体动作感触音乐给人带来的欢乐2、通过各种乐器来表现音乐3、让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟囫囵活动展现了趣味性、综合性、活动性，以儿童进展为动身点和归宿是纲要的基本点，因此在教学目标确实定和教学过程的设计上，努力体现以幼儿为本的现代化教导理念，把乐意参加此次活动并能大胆地在众人面前用肢体来表现音乐做为重点，本次活动的难点是，幼儿通过打击乐器有节奏地表现音乐。三、说教法学法1、教法：为了有

3、效地把握重点，突破难点，我采纳的是一种听想讲做结合的办法。听：聆听老师的语言引发、引领、示意和示范想：老师能敬重幼儿的主意，激活幼儿的想像力，制造力讲：为了满足幼儿想说的欲望做：让幼儿用各种不同的方式感触和表现音乐这些办法能充分调动幼儿的各种感官，操作等来获得对音乐的理解和感触，由于幼儿是学习的仆人，我让幼儿能够用眼看，用耳听，用嘴说，用脑思量，全身心乐观地投入到活动中去，并给幼儿提供呈现自己的舞台。活动预备：CD音乐碟、打击乐器（铃鼓、串铃，三角铁等）四、活动过程按照中班幼儿的认知和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动目标，我设计了以下三个环节1、用动作表现音乐在这个环节中我选用了幼儿认识的音乐哈巴狗来感触孩子的爱好，使幼儿能乐观主动地试试用各种动作去表现音乐。2、用乐器表现音乐先让幼儿观赏乐曲，初步感触音乐的旋律，充分调动孩子的乐观性，然后让幼儿跟着老师的手势用乐器来表现音乐，提升幼儿的表现技能和能力。这个环节是本次活动的难点，我从幼儿的认知特点动身，采纳了观看法、言语提醒法、激励法避开了传统的说教方式，让幼儿能在轻松的氛围里，按照老师的手势拍打音乐，这也是我囫囵活动的亮点。3、让幼儿自我出示让幼儿随着音乐，自由地创编动作，充分发挥幼儿的想像力、表现力及制造力，让幼儿得到欢乐的体悟。教学反思：用幼儿能听懂明了的话语协助幼儿理解。尽管惟独短短20分钟，宝物们已经较好的把

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