高中语文 人教课标版 必修4 《谈美》导读课件

1、谈美导读 一位青歌赛观众提问引发的思考为何长得漂亮的歌手支持率更高？ 她：星路坎坷 她：一帆风顺作者简介 朱光潜（1897-1986），安徽桐城人。我国著名美学家，文艺理论家。1925年起先后赴英、法等国学习，获博士学位。1933年回国，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。生前任北京大学西语系教授、中华全国美学学会名誉会长，毕生从事美学教学与研究工作。重要著作有文艺心理学、西方美学史、悲剧心理学等，并有多种美学译著行世。 整体感知谈美是一本什么样的书？书中阐述了哪些主要的美学观点？ 谈美是中国现代美学家朱光潜在八十二岁高龄的情况下写就的“暮年心血”之作，它既是对自己漫长美学生涯和美学思想的一

2、次回顾和整理，也是“给来信未复的朋友们”，尤其是青年朋友们的一次回复。他用通俗易懂的方式和明白如话的语言把高深的美学问题讲得深入浅出，引人入胜，从而起到了净化读者心灵、提升一代青年精神境界的作用。 内容简介1我们对于一棵古松的三种态度实用的、科学的、美感的2“当局者迷,旁观者清”艺术和实际人生的距离3“子非鱼,安知鱼之乐?”宇宙的人情化4希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘美感与快感5“记得绿罗裙,处处怜芳草”美感与联想6“灵魂在杰作中的冒险”考证、批评与欣赏7“情人眼里出西施”美与自然8“依样画葫芦”写实主义和理想主义的错误9“大人者不失其赤子之心”艺术与游戏10空中楼阁创造的想象11“超以象

3、外,得其环中”创造与情感12“从心所欲,不逾矩”创造与格律13“不似则失其所以为诗,似则失其所以为我”创造与模仿14“读书破万卷,下笔如有神”天才与灵感15“慢慢走,欣赏啊!”人生的艺术化 我们对于一棵古松的三种态度探究一三种态度 实 用 科 学 美 感特点最高目的注意力心理活动爱恶的情感、趋就或逃避的意志和活动客观的，理论的注意力的集中，意象的孤立绝缘事物的利害事物间的关系事物本身的形象意志抽象思考直觉善真美我们对于一棵古松的三种态度 真善美三者俱备才可以算得上完全的人，真和美是解决精神上的饥渴。 在有所为而为的活动中，人是环境需要的奴隶，在无所为而为的活动中，人是自己心灵的主宰。 美是事物

4、的最有价值的一面，美感的经验是人生中最有价值的一面。世界那么大，我想去看看。到远方去，熟悉的地方没有风景。探究二当局者迷，旁观者清 艺术和实际人生的距离人们对于熟悉的事物总是容易忽略它的美，因为太过熟识没有了距离感和神秘感，容易从实际生活中的利害关系出发看眼前的事物，而新鲜的、不了解的事物有距离感就容易产生美感，蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。不识庐山真面目，只缘身在此山中当局者迷，旁观者清。围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈(tio)鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰:子非鱼，安知鱼之乐?庄子曰:子非我，

5、安知我不知鱼之乐?子非鱼，安知鱼之乐？探究三昔我往矣，杨柳依依羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 感时花溅泪，恨别鸟惊心遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 在诗文创作中往往赋予自然景物以人的行动性格，生命及思想感情，使自然景物反映出人和社会生活的美。这就是美学所称的诗歌创作的“移情作用”。一、由“ 联想”而产生的移情现象二、由“心境”产生的移情现象三、“联想”与“心境”联合作用而产生的移情现象一、由联想的产生“移情”现象千里暮烟愁不尽，一川秋草恨无穷 张泌袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下 。屈原无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。杜甫 秋风秋雨愁煞人。秋瑾春望 杜甫国破山河在，城春草木深。

6、感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。二、由“心境”产生的移情现象三、“联想”与“心境”联合作用而产生的“移情”现象在诗歌作品中，许多“移情”现象大多是由联想作用和心境作用同时融合在一起，有机地联系在一起而产生的。雨霖铃醉花阴声声慢希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘探究四我从来没有看见过一座希腊女神雕像，有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。何为美？免俗，不实际，超越利害，有距离的，无目的的，在”无所为而为“中净化心灵，使人格得到提升一切事物。探究五 “当鸟的翅膀上系上了金子,它就飞不远了.” 完美的行为产生于完全的无功利之心。 以出世的精神做入世的事业“只有在无所为而为的玩索”中，才是自 己心灵的主宰，自我生命精神才可以最完全的展开，才能更好 地完成在名缰利锁心态下，所不可能完成的事业.“慢慢走，欣赏啊！” 许多人在这车流如水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过