习作四教学设计

1、课 题： 习 作4教学目标知识与技能：1、通过阅读例文，知道写参观记或游记一要按照顺序写；二要抓住重点写出特色；三要写出自己的感想。2、学习例文的写法，自定题目，写一篇参观记或游记。过程与方法：1、学习例文，自定题目，写一篇参观记或游记。2、引导学生在观察的过程中，进行思考，从而发出由衷的赞叹。情感、态度与价值观：激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。 教学重点：指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。教学难点：写出景物的特色，表达出自己的感想。教学课型：习作课教学安排：两课时教学准备：课前安排一次参观活动。相关课件教学设计第一课时教学目标：1、引

2、导学生在观察中思考、感受。2、指导学生游记的写作。教学过程一、情景导入。1、播放视频（花溪公园）。教师跟着视频作现场解说。2、师问：花溪公园给你留下什么样的印象？哪些景物给你留下深刻的印象？它们各有哪些特点？ 3、春天来了，这些景物有什么显著的变化吗？4、今天我们一起学习习作4学写参观记或游记（师相机板书课题）。二、简单介绍参观记和游记1、什么是参观记。参观记是属于记事记叙文的一种形式。参观记是把参观地的所见所闻所感，有选择地详细地记录下来的一种文体。（参观记侧重于写一些有介绍价值的处所，包括有历史意义的建筑，有丰富内容的博物馆和展览会，还有充满新气象的工厂、商店、学校、家庭等，就表达形式来说

3、，参观记侧重于记事和评述。）2、什么是游记。游记是描写旅行见闻的一种散文形式，是你在旅行过程中写下的心得体会。过渡：刚才老师带同学游了花溪公园，如果你把看到的，想到的写下来，这就是你写的游记。那我们先来学学别人是怎样写游记的吧！三、学习例文，体会写法。学生自由读例文，思考：1、课文是从哪几方面来写龟山汉墓的？（从龟山汉墓的位置，从它的“绝”，还有作者的感想。）2、休现了龟山汉墓怎样的特点？（“绝”）3、小作者这次游龟山汉墓先后看到了什么？师相机板书：甬道墓室马厩宾器库厨房歌舞厅会客厅排水沟4、重点写了哪几个地方？（甬道，歌舞厅，排水沟）师：小作者把他游龟山汉墓的过程，感想写了下来，那你想把你游

4、览过的地方也写下来和他大家一起分享吗？那我们如何来写好这次游记呢？四、互相交流，练说首段1、写好一篇参观记或游记，其实就是把参观游览的内容记录下来介绍给大家。想想看，在具体介绍参观游览内容之前，有哪几个要素我们是必须在作文里先简略交代一下的？（时间、地点、人物、事情）2、谁能把这些要素揉合起来简略介绍一下？3、师生共同评价。五、回忆参观游览的过程，梳理顺序。同学们回想一下你们在参观游览时是按什么顺序观察的？各个景点又是用什么顺序观察的？（师告诉学生参观景物的顺序有那些）(板书:由上到下、由远到近)六、点击图片，详写段落1、我们该怎样来把参观到的写出来呢？一堂课上一篇作文中，我们不可能把这些令我

5、们眼花缭乱的景物全部写出来。我们可以挑选最感兴趣的进行详细描写，这叫详写。其它内容，可以简略地写，甚至一笔带过，这叫略写。2、要详细写，那就必须要先仔细观察。下面，把你参观或游览过的印象深刻的地方的写下来，要详细描写这些地方，可以用什么方法？抓住什么写？从哪些方面写？3、学生自主详写重点段落，交流，互评。七、段落衔接，学习过渡也许你详细描写的重点段落不止一个，在整篇作文里，怎样把两个段落衔接起来，你会用什么语言过渡一下呢？八、总结参观，畅谈感想1、同学们，你对你参观或游览过的地方有什么样的感想呢？交流。2、把这些参观后的感想写在参观记的末尾是非常有意义的。九、总体谋篇，布置作文同学们，这一堂课，大家学习了这篇参观记或游记该用怎样的顺序，该怎么突出详写内容，该怎么过渡，课后希望大家认真把这次习作的整篇内容写出来，不仅要把看到的写出来，还要把想到的也写出来，希望同学们能认真完成作文。板书设计：习作4参观记或游记甬道墓室马厩宾器库厨房歌舞厅会客厅排水沟参观记或游记 由上到下按一定顺序写 由远到近 抓住重点，