本科国际贸易实务课程教学改革研究

1、本科国际贸易实务课程教学改革研究本科国际贸易实务课程教学改革研究随着地区经济一体化和经济全球化的开展，社会对国际经济贸易专业类人才要求越来越高，尤其是对具有较高理论才能和会谈才能的高级国贸人才的需求提出更高要求。高校为了满足社会对高素质经济管理类人才的需求，在学生的理论环节和创新才能上也进展了相应的教学改革尝试，教学方法也在不断改进和完善。国际贸易实务课程是一门理论性和综合性很强的课程，学好该门课程为学生从事国贸专业工作是很有帮助的，本文根据国际贸易实务课程的性质和讲授该课程的经历，讨论存在的问题及对策建议。论文联盟.Ll.1国际贸易实务课程的性质国际贸易实务是一门研究国与国之间有形商品即货物

2、买卖的有关理论和实际业务的课程。根本任务是使学生通过本课程的学习，掌握在我国对外贸易的方针政策指导下，进展国际货物买卖的根本理论、根本知识和根本技能；学会在进出口贸易活动中，既能结合我国实际，实在贯彻国家的方针政策和企业的经营意图，又能符合有关的法律标准和国际贸易惯例。该教程以交易条件和合同条款为重点，以国际贸易惯例和法律为根据，并联络我国外贸实际，介绍国际货物买卖合同的详细内容及合同订立和履行的根本环节与一般做法。国际贸易实务课程与相关课程的关系是相辅相成的。与对外贸易运输与保险课程的关系，对外贸易运输与保险是一门专门介绍对外贸易运输与保险的专业课，国际贸易实务中的运输和保险只介绍根本内容及

3、运输和保险条款。与对外贸易会谈技巧课程的关系，国际贸易实务是专业根底课，掌握国际贸易实务的根本知识和技能，是贸易会谈的基矗所以国际贸易实务课先修，贸易会谈技巧课后修，彼此可以互相配合。与进出口单证业务课的关系，进出口单证业务课是一门专业技能操作课，两者之间必须先掌握国际贸易实务的根本知识后，才能进展业务操作技能的学习。2目前国际贸易实务教学中存在的问题2.1理论与理论相脱离2.2与最新理论知识相脱节国际贸易实务不仅与理论操作关系严密，并且要求教师学生和从事相关专业人员关注国际贸易实务理论的更新和前沿知识。国际贸易实务贸易术语每十年要修订一次，修订目的是满足不断开展的贸易需要。国际商会(I)重新

4、编写的?2022年国际贸易术语解释通那么?(INTERS2022，2022通那么)，是国际商会根据国际货物贸易的开展，对2000通那么的修订，2022年9月27日公布，于2022年1月1日开始全球施行，2022通那么较2000通那么更准确。因此要把最新的知识传递给学生，相对2000通那么，2022通那么主要有哪些变化，总结INTERS2022在销售合同中的应用等知识，使学生工作中能运用最新知识。2.3教学方式单一目前国际贸易实务教学方式上仍然为教师讲授为主，辅助多媒体教学。由于该门课程部分内容较为抽象，尤其是所处西北地区的学校的学生没有时机接触到实际业务，有些理论知识学生不容易理解和掌握。比3

5、对国际贸易实务课程教学改进的建议3.1根据各专业学生教学目的施行不同教学内容由于该门课程直接关系到学生今后的动手才能和操作，因此针对不同专业的学生内容侧重点应不同。该门课程在国际贸易专业和俄语专业开设，国贸专业48学时，俄语专业32学时。国贸专业以该课程为理论知识，理论课学习完毕后有一个月的上机模拟实习，主要将所有可能涉及到的贸易术语、单据和业务流程做成规定的业务，从而增强整个理论知识的融会贯穿。因此理论课和理论课的结合加深了学生对理论知识的掌握，也对将来填单制表和从事实际业务有所把握。而俄语专业主要掌握国际贸易实务根本知识，为将来做商务贸易翻译打根底，因此，只需要掌握相关理论知识即可。3.2

6、增加该课程时事政策和最新案例的讲解由于该门课程是国与国之间做业务，理解贸易国的相关政策和制度是很有必要的。尤其是T组织及各国对贸易法规和贸易规那么的内容，要求学生时刻关注T网站和国家商务部网站，理解最新国际贸易政策和制度，以及知道目前贸易壁垒、贸易诉讼、贸易索赔事件等，增加本专业相关知识的最新开展动态。增加贸易国典型案例的讲解，增强学生处理各种业务的才能，尤其是和北美国家做业务时，贸易术语的选用及表达很重要，以及运输时间安排等问题。3.3教学方式多元化根据该门课程部分内容较为抽象的特点，以及所在学校所处的地理位置不一，学校应结合本地区的特点，以图片或到客货中心或机场让学生理解货物运输方式，也可以请从事相关业务的人员讲授相关部分课程或到现场参观，使学生对某些知识点有直观的把握，在教学方式上尽量多元化，增强学生学习的兴趣及理解力。3.4逐步施行双语教学随着社会对国贸专业的要求不断进步，也要求教师队伍素质的进步。由于该门课程涉及国际业务往来，合同条款的表达都需要标准的表达，因此有必要对该门课程施行双语