高中历史必修上 《第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》最新教研教案教学设计

1、 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 北洋军阀统治时期（1912-1928）是是中国社会变革最为剧烈的时期，分为袁世凯统治时期(1912-1916年)和军阀割据混战时期(1916 - 1928年)。总体特征表现为：(1)政治上，北洋军阀割据混战，民族危机日益加深，同时新的革命力量不断孕育发展。(2)经济上，民族资本主义工业迎来“短暂春天”，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了阶级基础和经济基础。(3)思想上，新文化运动传播了民主和科学，后期传播马克思主义，以及孙中山重新解释了三民主义，促进了中国民主革命的发展。（4）社会生活上，中国近代社会生

2、活在衣、食、风俗等方面发生了深刻的变化，并表现出明显的不平衡性。【唯物史观】立足唯物史观认知新文化运动爆发的根本原因是民国初年民族资本主义的进一步发展，经济对思想文化发展的决定作用【时空观念】通达时空观念掌握1914年中华民国约法；1915年护国战争；1917年“府院之争”；1915年新文化运动【史料实证】运用史料实证探究北洋军阀统治时期的政治经济与文化【历史解释】明确历史解释研思北洋时期的军阀割据，民国初年经济社会生活的新气象【家国情怀】渗透家国情怀感悟新文化运动推动思想文化革新，有着思想解放的重大意义重点：新文化运动的主要内容难点：探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。本节课的授课对象为

3、高一4班，班级共40人，全班只有十六个学生选历史课，通过前期问卷调查发现存在的问题主要有：学生对北洋军阀统治时期这段历史几乎一片空白、对民族工业等概念不清楚，对新文化运动的了解只是停留在表面的认识。通过短期接触发现高一新生对于历史学习有一定的兴趣，课堂上喜欢思考问题，善于表达自己的见解。导入：历史人物照片导入北洋军阀将领、实业家张謇、新文化运动代表人物陈独秀、胡适概念解释：何为北洋军阀政府？一、北洋军阀统治时期的政治袁世凯就任临时大总统后与北洋将领合影和誓词问题：袁世凯就任临时大总统后，有没有谨遵“发扬共和之精神，涤荡专制之瑕秽，”的誓言？展示两张漫画，说明当时袁世凯统治的实质。问题：袁世凯就

4、任临时大总统后，是怎样一步步独揽大权的？革命党人又采取了哪些措施?（二）北洋时期的军阀割据结合课本中给出的地图，数一数，民国初期的主要军阀派系有哪些？然后在地图上指出各军阀控制的范围。从这张地图上，你感觉当时中国处于怎样的一种局面？二、北洋军阀统治时期的经济民族工业的迅速发展材料一：据统计，19121916年，北京政府颁布的发展实业的条例、章程、细则、法规等八十多项，主要内容有：解除对民间兴办工商业的限制；实行专利制度，奖励植棉、制糖、牧羊；对新办企业予以优惠政策，实行保息制度，对民族工业品及其原料减免捐税等等材料二：本店不进日货广告材料三 欧洲列强对华商品输出表依据材料和课本知识，分析民族工

5、业的迅速发展的原因？结合课本，分析影响？ 三、新文化运动的开展 过渡：青年杂志的定位全在一个“新”字上“新”知识、“新”思想，以“新”换“心”。假如你是陈独秀，你将如何设计这份杂志呢？ 根据青年杂志的封面信息和这些材料，归纳青年杂志的主题是什么？展示新青年杂志第一期、第二期的封面和材料1：他从苍天处取得闪电，从暴君处取得民权。他是美国杰出的政治家、思想家和科学家，他是科学与民主的典型结合，他是著名科学家富兰克林。材料：胡适授课时，北大的学生抵触白话文，嫌其啰嗦。于是胡适出题目：前几天行政院有位朋友给我打来电报，邀我去做行政院秘书，我不愿从政，决定不去，请替我用最少的字复电拒绝。结果：文言用字最

6、少的是12个字“才学疏浅，恐难胜任，恕不从命。”胡适只用了5个字“干不了，谢谢。”文言文和白话文哪个简洁，高下立判。至此“提倡新文学，反对旧文学”成为了新文化运动的又一项重要内容。 “为什么改革思想, 一定要牵涉到文学上? 这因为文学是传导思想的工具。”蔡元培消息1：在新文化运动的推动下，一批受过新思想熏陶的青年男女，开始反对包办婚姻，主张婚姻自主；恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。婚礼也由中式开始效仿西方的新式婚礼。 上海妇女志 消息2：北大首开女禁，男女同校材料三 “当我在师范学校做学生的时候，我就开始读这一本杂志”“有很长一段时间，看书，看新青年；谈话，谈新青年；思考，也思考新青年上所提出的问题。”毛泽东1919年12月4日记云：“看新青年杂志。”1919年12月5日记云：“上午看新青年。下午看新青年。1919年12月7日记云：“看新青年，定课程表。”1919年12月10日记云：“看新青年，易卜生号”。1920年4月9日记云：“在船中看新青年杂志。” 蒋介石日记通过以上材料分析新文化运动的影响合作探究：通过本节课的学习，你能概括出北洋军阀统治时期的主要特点吗？学生学习历史还停留在感性认识上，缺乏理性思维和建构知识的能力，对知识的领悟和理解还需要教师的帮助，特别是面对新教材中许多新