初一复习计划

1、第 页初一复习计划初一复习计划1复习提要1、语言积累和运用。2、现代文阅读。3、文言文、古诗词阅读。4、作文复习。5、专题训练及总测试。重点1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思想感情。3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌控积累一些文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。课时划分：1、积累与运用5课时。A、拼音汉字、改正错别字。B、古诗、名句

2、的默写。C、仿写句子、广告标语、综合性学习。D、对对子、名著导读。2、现代文阅读5课时。A、课内阅读2课时。B、课外阅读3课时3、文言文阅读4课时。4、作文4课时。初一复习计划2一、考试范围：一积累：1、词语积累。2、课外名句积累。3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)。4、课程标准指定背诵的古诗文。二运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践技能。三综合性学习：设计活动方案或依据所提供的材料探究、专题、名著西游记四阅读理解：1课内语段阅读理解；2课外短文或片断阅读理解；3课内文言文阅读；4课外文言文阅读理解。五依据课本要求，写一篇开放性命题作文：中学生往往充斥奇思妙想，试以“我好想*”

3、为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，如“有个知心伙伴”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；以记叙为主，兼有谈论、抒情；600字左右。二、复习安排1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点。2、分题型进行单项训练，主要是三大块：积累运用，平常积累与印发资料，补充同学的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对同学薄弱环节进行指导，减削失分。阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，着重各类题型的答题技巧的训练、指导，提示同学留意审题，落实一个“规范性”。重点练习册作文指导以记叙文体为主

4、，针对同学写作中不会详细描写，只会概括表达的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。总而言之，七班级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与技能提高并重。初一复习计划3一、复习范围：中学语文七班级下册(全册六个单元、课后十首古诗词、课外名著导读)二、复习方式：单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。三、题型要求：1.字词(着重四字词语、重点词语，留意涵盖重点)2.文言文(实词-词类活用、一词多义、古今异义;虚词“之、于、其、而”的用法;着重课文背诵、词句翻译的考察)3.语言运用(标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用

5、、改病句的题目要有知识点、解题方法等)4.课文默写(包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写精确、工整)5.现代文阅读(重点突出记叙文和散文的指导与复习)6.专题、名著导读(既考查基本知识，又要表达综合性)7.作文训练(例文讲评、写法指导)四、专题复习：1.文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词，并加入课外文言文阅读的指导。2.现代文专题：重点掌控记叙文的技巧和方法，通过试题的方式提高技能。3.基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。4.期末综合练习：培育临场技能。5.作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。系统复习的基本要求与任务是：(一)首先要作好思想预备不管是哪种考试，要认识到考

6、试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌控多少的一次检验，反映出你学习过程中的成果和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。(二) 制定的复习计划依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。(三) 复习的方法多种多样不同的方法或许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应留意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，由于文理科交替复习能减削学科知识间的相互干扰和相互摄制，

7、利于记忆，加强知识在脑海里的时间性。(四) 适当做些综合题综合题能反映出你对该学科的知识掌控的全面性。由于一门学科的知识之间都存在着亲密联系，假如你做综合题做得较顺当，证明你在系统复习中对该学科的知识掌控是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌控各种运算法那么和运算技能。这会加强你综合知识运用的技能。(五)坚持做好系统复习要认识相对集中的复习时间的珍贵，不能轻易糜费，所以要非常珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松心情。(六)强化记忆，查漏补缺在系统复习中，将平常自己在学习过程中对某方面的内容掌控不够的、理解还欠深刻的内容实时补正，达到完满无缺。(七)

8、融会贯穿、强化记忆平常学习是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平常学过的知识一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的知识就比较系统了。在“串”的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。初一复习计划4一、初一1、2班语文管理目标距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进行复习，取得抱负的成果，特制订复习计划如下：1、12月14号之前结课，然后进入复习阶段。2、检查基础，阅读训练交叉进行。基础复习要把一班和二班抓紧，重视小测验，基础内容要人人总分值，尤其是重点抓二班。通过这

9、次月考初一一班基础部分这次错误也较多，在紧抓二班的同时也不要放松一班的基础部分的内容，同时提高两个班的成果。3、目标：与月考相比，1、2两个班平均分提高1分，1班没有不及格的，2班不及格人数减削2人。二、详细复习内容：1、1-4单元生字的复习。2、附录10首古诗的复习。3、15课4首古诗的复习。4、文言文论语虽有佳肴河中石兽世说新语两那么。4、名著繁星春水5、阅读：记叙文。比如重要课文春济南的冬天同学们需要认真讨论课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。课内文言文方面，世说新语两那么论语十那么是首选复习篇目，从课下说明的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。不可不认真。

10、有的学校径直划定篇目，这更方便复习了。有的学校有课外文言文阅读，这对于大部分运用人教版教材的学校来说相对比较少，这里就不在赘述。6、写作部分这一部分对于刚进入初一的同学来说，要求比较明确：第一：错别字，标点符号，病句。尽量不要有，否那么会被扣分。第二：不要忘却把题目抄上，或者把半命题补全。第三：不要保持学校时候的三段论文体。第三：审题要看认真，有的学校要求同学写进入中学以来的事，你可千万别写学校时候的啊!第四：建议预备一些素材，可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用，当然，这里不是让你径直抄写，我的意思是假如碰上这类素材，岂不妙哉啊!另外，再预备一些传统的题目的文章，比如难忘的

11、一件事童年秋之韵成长一个熟识的人等，这些老掉牙的题目可是应有尽有，要留意素材的嫁接，作文要用如下的格式：第一段：排比式的开头，加强语言气概。建议三行左右结束本段。第二段：写一个自然过渡的段，不能做到承上，做到启下。免得文章显得突兀。第三段：写你要写的故事，或者你要大发特发谈论的东西，这里是最详实的部分，大量的描写，修辞都尽量这里呈现吧，当然，这里你可以把第三段分两个到三个小段，详细状况详细操作吧。第四段：故事或者谈论已经说完了，这个时候你要说说你想表达的道理了，这个段落就是中心了，没有这个段落，我们就不知道文章究竟要说些什么内容了。第五段：也叫可有可无段，假如你第四段已经结尾了，那么这一段可以

12、不要，否那么，第五段可以点题，升华一下主题，尽量用修辞结尾，与开头照应，增加文采。三、班级管理1、初一一班的期中考试和月考成果较好，要更细化班级管理，争取保持并提高一班成果。2、班级100名目前成果还可以，要留意对这部分同学学习的指导。3、提高一班的数学成果，多关注数学成果较弱同学的学习状态，多鼓舞，加强他们学习的信心。4、多鼓舞，激发同学学习的爱好。初一复习计划5时间荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。依据学校本学期工作计划的安排和初一语文备课组的统一教学方案，结合同学们语文学习的详细状况，以帮助同学更坚固更系统巩固所学知识，提高语文的基础技能，使同学们在期末考试中取得优异成果，

13、特制定语文复习计划。复习范围：七班级上册16单元以后三单元为重点，早读课本中的古诗及文言小品文同步阅读中的名句复习时间：十天左右复习目的：1、巩固基本知识点，让知识点构成线，织成网，形成知识系统。2、引导同学认识*年中考语文试题的结构与模式，学会如何积极应对。3、指导同学阅读题答题方法及技巧，仔细审题，规范答题。4、在对知识的学习过程中学会语文复习方法复习重点：结合*年中考语文试卷模式转变，客观题减削，主观题增加，再考虑到本班级同学的实际水平，我们这次复习的重点1、基础知识的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分；2、现代文的阅读训练，教会同学答题的方法解题技巧。复习内容:一、

14、基础知识注音书下注音和教参旁边的注音；词语词语表；背诵默写课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文(含现代文)，课本要求背诵的古诗文二、综合运用成语的运用、病句的修改；仿例造句；情境说话题；综合实践活动我爱文学走进图书馆模拟新闻科技发布会；专题狼；名著导读汤姆索亚历险记1、诗词赏析课外浅显的诗歌：体会词语运用精妙之处；名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的.思想感情。2、文言文的练习1)课内文言文：重点掌控书下面的实词、虚词的说明；断句；重点句子的翻译2课外文言文：重点掌控早读课本中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子的翻译；理解短文的内容，体会意图3、现代文阅读课外文章阅读说明

15、文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；对说明方法的理解和运用；说明顺次的理解；对文章语言的品析，理解语言的精确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课文后的感悟启示。记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺次；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；区分认识记叙、描写、说明、谈论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延伸。散文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉络，把握顺次；

16、品尝语言；表达方式的作用；进展性考题仿写，谈感受，续写等。四、作文的指导：初一的同学能写500-600字的简约记叙文；能运用材料表达自己真实的思想感情；能运用描写丰富叙事的内容；中心突出、感情真挚；书写工整。学案分工：注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林现代文阅读每人精选两篇阅读复习方案1、第一步骤：分单元复习落实本单元的复习重点，单元知识与综合练习相结合进行训练2、第二步骤：分题型专项训练1积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复习的效果，

17、实时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指导中，让同学的技能得以提高。2阅读理解：文言文阅读语段，讲解学案测评、学习与探究中的古文练习题，并进行拓展延伸。重点复习早读课本中的文言文，同学总结知识要点，教者课堂进行提问复习巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，细心出题加强阅读训练，教者依据同学作业中存在的问题有针对性地讲解，着重各类题型的答题技巧的训练、指导，提高同学的现代文阅读解题技能。3作文指导以记叙文体为主，针对同学写作中不会详细描写，只会空洞表达等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲。在老师的

18、指导与同学的自主的复习中，我们还将适时的穿插练习、测试。通过练习来发觉复习中存在的问题，适时调整复习的思路。总之，我们初一语文组将利用最末的时间，给同学以指导，期望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满足的成果。初一复习计划6一、目标1、 语言积累和运用。2、 现代文阅读。3、 文言文、古诗词阅读。4、 作文复习。5、 专题训练及总测试。二、重点1、 留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思想感情。3、 学习文言文，生在朗读、背诵。掌控积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取

19、典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三、难点：1、 关键词语的揣摩。2、 理解一些重要语句的深刻含义。3、 理解诗歌的意境。4、 作文的选材立意。四、学情分析：七(2)班共有同学47人，依据半学期的教学状况来看，详细表现为：1、书写技能差。有很多同学不能规范地书写汉字。很多汉字没有掌控好，连一些常见的字都写错。2、汉语拼音知识掌控不好。很多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。3、理解技能差。不会审题。辨别美丑善恶的技能差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。4、阅读量小。很多人没有读过四大名著。5、很多同学学习目的不明确，吃苦技能差。不仔细做作业。五、策略与措施：1、依

20、据学情制定好复习计划并仔细落实。2、针对不同同学的状况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给同学答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。六、课时划分：1、 积累与运用(4课时)。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。2、 现代文阅读(6课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时)3、 文言文阅读(4课时)。4、 作文(2课时)。七、复习教案第一 、 二课时复习内容1、 名著导读。一 掌控名著导读的知识点。1、老师引导同学明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。2、老师设计几个关键

21、性问题，让同学去找答案。3、问题的反馈。老师归纳答题的技巧。如：爱的教育：情感的熏陶和品德的启示1、 作家、作品。A、爱的教育原名心，是意大利作家德亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。B、采纳日记体形式，讲解并描述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。C、全书共100篇，分三部分：主人公恩利科的日记。恩利科父母的教子篇。老师的九那么故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。2、问题设计。A、爱的教育一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么?B、读了爱的教育，你感受最深的是什么?试举例说明。C、爱的教育的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么?繁星春水：母爱、童真、自然

22、1、 作家、作品。A、繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。B、全集包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂。对大自然的崇拜。对人生的思索和感悟。2、问题设计A、冰心的繁星春水中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。(如纸船)伊索寓言：生活的聪慧和想像的魅力1、 作家、作品。伊索寓言是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。2、 了解其中一些经典作品的寓意。3、 阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。4、 练习巩固。A、伊索寓言中你最喜爱哪几那么故事?请说说理由。(最少两那么)B、你能从伊索寓言中说出一那么警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗?

23、第三、四课时1、 复习本册学过的生字生词，掌控音、形、义。2、 娴熟运用学过的生字词。第五、六课时复习内容1、 复习古诗、名句的默写。2、 学会初步赏析一些古诗或论语中的名句。复习过程一、同学复习要求背诵古诗和名篇。1、 同学诵读本册要求背诵的古诗。2、 老师指导同学熟记一些名句，会默写。3、 掌控重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。二、默写练习。(主要针对后进生，以激励为主)第七课时复习内容1、 仿写句子。2、 复习比方、拟人等修辞方法的辨别和运用。第八、九课时复习内内容1、 本册书中的课内讲读课文。2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。3、 体味和推敲重要词句在语言

24、环境中的意义和作用。4、 理解文章的主题思想。5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。复习过程一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容1、 指导同学再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。2、 阅读训练(下发练习卷)二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。1、老师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。2、指导同学如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。A、上下文的联系。B、词语句子的言外之意。C、作品的写作背景。如何理解“无可把握的悲伤。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(结合写作背景)三、理解文章的主题思想。1、理解表达的主题思想，划出文章

25、中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。2、 理解文章的主题思想的方法有：A、 看文章的题目。B、 看文章的开头和结尾。C、 看文章的抒情、谈论部分。D、 分析人物的性格。E、 综合各段段意。F、 分析文章的写作背景。这些方法要结合详细的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。第十、十一课时复习内容1、 文言文实词、虚词积累。2、 文言文翻译。3、 文言文主要内容和写作特色。4、 古诗文的朗读和背诵。5、 重要的作家作品常识。第十二、十三课时复习内容1、本册各单元的综合性学习。2、本册中各单元的作文指导。3、

26、一些常用文体的写作指导。第十四、十五课时综合测试，讲练结合初一复习计划7七班级上学期语文复习计划和复习教案文言文翻译第二十六课时字词句式1通假字但手熟尔“尔”同“耳”，相当于“罢了”。句意：只是手熟罢了。2一词多义其：见其发矢十中八九其：代陈尧咨。以钱覆其口其：代词，代葫芦，译为“它的”。以：以我酌油知之以：介词，凭。 以钱覆其口以：介词，用。射：尝射于家圃射：动词，射箭。 尔安敢轻吾射射：名词，射术。而：释担而立而：表顺接。 自钱孔入，而钱不湿而：表转折。康肃笑而遗之而：表修饰。3古今异义但手熟尔但：只，不过。今常用为转折连词。句意：只是手熟罢了。尔安敢轻吾射尔、吾：人称代词。尔，“你”的意

27、思；吾，“我”的意思。现已无此义。安：疑问代词，怎么。今常用于“宁静”、“安全”讲。4词类活用尔安敢轻吾射“轻”：形容词做动词，看轻。句意：你怎么能看轻我射箭的本事？康肃笑而遗之“遣”：使动用法，“使走”，打发。句意：陈尧咨笑着让他走了。汝亦知射乎“射”：动词做名词，射术。句意：你也知道射术吗？2.人物形象：卖油翁是以超群的“酌油”技艺制胜对方，细致地描写他的“酌油”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他以理服暴、谦逊淳朴的性格；对陈尧咨的射技，只用了“十中八九”一笔作交代，而对他的恃技骄横，那么作了较详的描写。3.故事道理：勤学苦练、熟能生巧字词句式1通假字：略无阙处“阙”同“缺”。句

28、意：没有一点中断的地方。2一词多义自：自三峡七百里中自：在。 自非亭午夜分自：假如。绝：沿溯阻绝绝：断绝。 绝 多生怪柏绝：极，最。3古今异义或王命急宣或：有时。今常用于选择复句的关联词。至于夏水襄陵至于：是一个动词“到”和一个介词“于”。今常连在一起，表示另提一事。4词类活用虽乘奔御风，不以疾也奔：奔驰的快马，动词做名词。林寒涧肃寒：凉爽；肃：静寂。寒、肃，在句中充当谓语。形容词活用为动词。空谷传响空谷：在空荡的山谷里，名词做状语。初一复习计划8一、复习总设想1、整理归类：以“课标”为依据，帮助同学对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌控知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条

29、理化、简约化。2、训练技能：通过复习全面提高同学的识记技能、理解技能、写作技能和实际应试答题迁移技能。二、复习总安排第一阶段：从12月12日到12月25日，全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的知识点。这个时间段的复习目的是以教材为本，帮助同学过好课本关，掌控好课本上的基础知识和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记知识，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的同学切实掌控，另部分同学基本掌控。其次，12月18日到12月24日，分专题复习“基础积累与运用”考试板块的相关内容，进行各个考点的专题检

30、测与点拨，让同学得到进一步的巩固和提高；第二阶段：从12月25日到 12月31日，进行“现代文阅读”板块的考试内容，我预备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会涌现哪些问题及怎样应对，让同学掌控一些基本的技能和方法。12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习；12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习；12月31日，现代文知识考点、答题的规范和技巧复习；另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进行专项练习。第三阶段：从 1月5日到 1月9日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。三、主要措施与方法1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；2、分题型进行单项训练，主要是三大块：1积累运用。此项内容留意印发一些资料，补充同学的积累，如古文