古人谈读书课件教学

1、读 书？看着书本，出声地或不出声地读：读书声；指学习功课：他读书很用功；指上学：我在这所小学读书。古人谈读书25语文 五年级 上册 默读课文，借助注释，尝试理解句子。初读课文思考：这里的读书是哪层意思？ 这里有几个字的读音需要我们特别注意的，请找一找并画出来。再读课文 自由朗读课文，用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法，读准字音，读通句子。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。zhhochhozhhuqn知之为知之，不知为不知，是知也。同“智

2、”，智慧的意思。zh敏而好学，不耻下问。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。hoho此处指聪敏。此处指勤勉识sh 多音字zh 默而识之 认识 记住相识老马识途博闻强识识zh默而识之，学而不厌，诲人不倦。耻chhu诲学写字耳止耻梅 梅花海 海洋耻辱羞耻教诲诲人不倦知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。zhhochhozhhuqn知之为知之，不知为不知，是知也。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。/读下面的

3、长句子，体会断句。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。zhhochhozhhuqn/ 论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与孟子大学中庸合称“四书”。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。作者简介 1.默读课文，结合注释，试着用自己的话说说每句话的大意。 2.遇到不理解的词语或句子，可以结合注释或联系上下文先猜

4、一猜，也可以跟同学交流一下。知之为知之，不知为不知，是知也。 大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。是“这”的意思原文：子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 大意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。此处指聪敏敏而好学，不耻下问。以为耻原文：子贡问曰:“孔文子何以谓之文也？”子曰:敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 大意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。满足疲倦原文：子曰：“默而知之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 大意：我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。

5、勤勉 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 大意：学习知识就像追赶不上那样，又担心丢掉什么。赶上 学如不及，犹恐失之。 大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。用来 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。曾经联系生活实际，谈谈“思”和“学”的关系。知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。敏而好学，不耻下问。 聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。默而识之，学而不厌，诲人不倦。 默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 我不是生下来就什么都知道的人，而是

6、喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。学如不及，犹恐失之。 学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。 理解了课文大意，请大家再次齐读课文。知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。zhhochhozhhuqn/敏而好学， 。不耻下问知之为_，不知为_， 。知之不知是知也_，学而_，诲人 。默而识之不厌不倦试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。背诵指导（课后第1题）我非 ，好古，_。生而知之者学如_，犹恐失之。不及吾尝_，_，_,_,不如学也。终日不食终夜不寝以思敏以求之者也无益 通过阅读这则文言文，你得到了哪些启发和收获呢？ 我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把