二年级下册第一单元《出发》音乐知识教案

1、第一单元到郊外去出发教学设计（欣赏课）一、作品分析1949年10月，苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲 冬天的篝火。第一乐章出发描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日的情 景。乐曲的引子抽写了火车出站的情形。在这活跃的背景上木管乐器（长笛、双 费管、单簧管）奏出了一支兴高采烈的曲调，音色明亮，引出乐曲的第一局部。 在弦乐组演奏的轻盈背景上，弦乐、木琴奏出乐曲的第二主题柔和而轻快。表现 火车疾驰在祖国的旷野上，表达了孩子们快乐和喜悦的心情。二、教学目标.听辨和感受火车行驶的节奏，并随音乐律动。.能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。三、教学重点与难点教学重点：聆听音乐，体会音乐形

2、象。教学难点：聆听音乐，把握音乐形象。四、教学过程（-）音频导入感受音乐形象.聆听乐曲出发引子局部，学生感受火车行进的律动。乐曲的引子描写了一群儿童坐火车的情形。听，圆号吹响了坚定的引子，小 号紧随其后。出发的号角吹响了，定音鼓均匀的敲击，小鼓哗啦啦的倚音，弦乐 奏出机械、固定的音型以及加弱音器的小号等，都勾出一幅车轮转动、汽笛长鸣， 火车由慢到快、缓缓离开车站的画面。2,完整聆听乐曲出发音频，初步感受音乐形象。请学生带着问题聆听：（1）乐曲情绪是怎样的？（2）教师简介乐曲背景。乐曲出发是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作的一首交响套曲冬日 的篝火中的第一首。表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外

3、欢度假日的情景。（二）分段欣赏.再次聆听乐曲出发引子局部，请学生注意欣赏。（1）音乐模拟火车启动到行进的音响，速度是怎样的？（2）火车拉响汽笛的音响，是由什么乐器模拟的？（3）火车前进的律动，是由什么乐器表现的？.欣赏乐曲第一局部。欣赏主题A音频，感受主题A的音乐形象，并边听音乐边模仿火车行进的 动作。.欣赏乐曲第二局部。欣赏主题B音频，感受主题B的音乐形象。在聆听之前教师提出问题引导学 生思考。（1）这段音乐的情绪是怎样的？（2）听到这段音乐，你有什么联想？（三）完整欣赏乐曲出发教师在播放音乐之前提出问题引导学生。.主题A和主题B分别在音乐中出现了几次？.主题A和主题B出现时，分别是由什么乐

4、器主奏的。（四）音乐知识通过观察竹子，比照竹子身上的竹节和乐谱中的小节，找到两者的相似点, 引出本课第一一个音乐知识-小节。详细讲解小节的概念。1、师:竹子是一节-节的，竹子身.上每隔一-段距离就会有一个竹节，竹节把 竹子分成了很多个小节。下面让我们一起来看一看，这段竹子有多少小节呢？孩子们，我们的歌谱也和竹子一样，有很多个小节，你们看！2、在音乐中，小节是节拍的单位，从一个强拍到下一个强拍的局部就是一 个小节。你们记住了吗？师:每两个小节中间有一条像竹节一样的短竖线就是小节线。在音乐中，小节 线的作用就是作为强拍的标记写在强拍的前面，但凡在小节线后面的那一拍就是 强拍。3、音乐知识-终止线透过生动形象的比喻，结合学生的生活实际，由运动场上的终点引出终止线 的定义。师:在歌曲的最后有一.细一粗两条在一起的短竖线，它的名字叫什么呢?它的 名字叫终止线，终止线出现在歌曲的结尾，它就像运动场上的终点一样，表示歌曲 到这里就结束了。（三）巩固练习提出问题:请同学们听音乐数一数时间像小马车歌谱中有多 少个小节？（播放视频）（四）课堂小结通过本节课学习，我们一起欣赏了一首管弦乐曲出发